班主任在初中语文教学中的创新管理研究

胡皎

摘要：在实际生活的交流之中，语言是十分关键的媒介，特别是应该在语文的相应知识学习中获得，学生在学习语文知识的过程中，教师扮演着十分关键且没有办法代替的角色，其对于学生自身语感与语文素养的培育有着重要的推动意义。因此，作为一名班主任教师，应该扮演好班级管理人员的角色与语文教师的角色，根据学生实际状况切实落实教学管控，应用自身在管理方面的优点与特性，全面提高学生在语文知识中的学习动力，使得学生可以在初中时期切实深化语文学习，实现学生的全面进步。

关键词：初中语文;班主任教师;分析

引言

随着时代的不断发展与改变，社会各个领域都提高了学校在学生人文素养方面的关注与重视，学习语文知识，在初中时期可以作为深化学生素养的有效举措之一。但是，当前时期初中班主任还没有切实关注学生对于语文这一科目的重视程度，也难以提高其在阅读方面的理解能力与表述能力，这就间接限制阻碍了学生各项能力的进步。因此，作为班主任教师应该认识到语文学习的重要性，积极革新教学思路，优化教学手段，实现学生学科思维的持续深化与进步。

一、形成班主任的自身魅力

班主任教师如若要想全方位、高效地对班级展开管理，就应该具备属于自身的特殊魅力，从而构建出自主、积极、和谐高效的教师与学生关系，这样才可以使得班级管理工作更加高效，班主任教师应该重视自身的素养与职业能力，因为作为班主任教师，与学生相互接触的时间很长，因此教师的每一个言行举止都将会对于学生的思想理念形成最为直接的影响。在实际语文授课过程中，班主任教师如若可以凭借自身所具备的魅力来影响学生们，可以高效使得学生投入进语文学习的进程中。因此，班主任教师应该牢记把控班级管理者与语文知识传授者的双重身份，合理借助语文教学来提升自身感染力。例如，教师在向学生讲授《桃花源记》这一文章时，教师可以凭借自身优美的语言与形容、具备感染力的动作以及面部表情等，引领指导学生将文章中的内容在头脑中形成一幅生动优美的景色，从而提高学生的想象能力。这样一种借助教师自身能力来引领学生主动参与到课堂学习中的模式，可以帮助班主任教师全方位提高学生的语文素养。同时，教师可以通过人性化的管控体系规范，在管理工作中拉近自身与学生之间的距离，从而可以在教学活动中更好指引学生学习语文知识。

二、提高学生的学习热情

随着科学信息技术的持续进步与深化，先进多媒体技术被大范围引进使用在语文授课之中，因此，语文班主任教师应该最大程度合理应用科学技术，为学生创设学习情境氛围，从而提高学生的学习动力与学习热情。并在吸引学生注意力的同时，维护好课堂教学体系。

例如，教师在向学生讲授《卖炭翁》这一课时，教师可以为学生通过视频的方式展示一些动画、文字信息等，从而借助这种方式来让学生明确课文内容与情节。这种生动明确的展示，可以构建起一种“引人入胜”的情景授课方式，使得学生的学习动力与注意力可以被高效吸引，并保持积极态度投入到学习中。阅读与写作都是初中语文教学体系的关键构成，依据班主任教师实际工作情况，教师可以在与课堂教学相适配的基础上，经由日记设计、任务摘抄等方式，提升学生语文素养与学习动力。如教师可以让学生每天阅读与初中语文相关联的课外读物，同时写出读后感或者好句摘抄。这种任务所耗费的时间较少，并且可以有效帮助学生累积写作素材，有效提升学生的语文表述能力。

三、创设完备评价系统

在过去的教学模式之中，班主任的评价工作一是对于学生考试成绩的评价，二来是为了显现班主任主体地位。如若只关注学习成绩，教师将会忽视学生在实际生活中的进步与改变，学生在学习中也总会遇到困难。这将无法规避造成学生的学习热情不高，学生对学生产生排斥与抵触。因此，班主任教师必须第一时间革新过去的思想理念，创设完备科学的评价系统，也就是经由课堂评价、阶段评价等方式，对学生整体学习进程展开跟踪式调查，为了帮助学生形成有效的自信心，班主任应该经由鼓励的模式评价每一名学生，从而舒缓学生的压力，让学生更加积极的进行学习。在语文评价中，教师可以借助与学生相互交流的模式，明确学生在实际学习过程中所遇到的困惑与不解，同时班主任教师可以结合其他科目教师，掌握学生在其他科目学习中的表现，最后依据学生的实际状况，为学生提供指向性较强的指引与教导。

四、结束语

综上所述，在初中整体教学进程之中，语文这一学科占据了十分关键的地位与作用，这一科目也是对于初中阶段学生的个人素养与学习能力进行培育的关键科目之一。因此，班主任教師在实际授课进程中，应该进行创新管控，积极优化有效教学思路，整改教学手段，创设和谐的学习环境氛围，结合学生的实际状况，不断提高学生的学习质量和学习效果。

参考文献：

[1]凌秀芳. 提升立德树人理念在初中语文班主任德育中的教学地位[C]//2020年中小学教学改革创新研讨会论文集.，2020：423-425.DOI：10.26914/c.cnkihy.2020.056439.

[2]卢洪泉.浅谈如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育[J].散文百家（新语文活页），2020（08）：183.