试论初中美术有效教学策略

邓妍昕

摘要：学校是学生发展的主要场所，要大力推进课程改革工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。随着新课程改革政策的不断深入，在这样的大背景和现实需求下，对初中美术课程进行有效的教学改革也是非常必要的，是当今社会发展的趋势。但是，在初中美术教学中，还存在一些问题，因此，为适应新时代政策的要求，本文就初中美术课堂如何进行更有效的教学进行论述，以促进初中美术教学的发展。

关键词：初中美术;教学策略;重要性

前言

随着时代的改变，在新课改和“双减”政策有效落地推进以后，学校和家庭教育观念都有所改变，学校教师也更加注重学生的教学质量，以期减轻学生学业负担。为实现初中美术更好的教学，初中教师应在美术课堂上运用各种教学手段，满足新时代初中生优质教学的要求，促进初中生各方面素质的发展，这样就能提高教育质量。为了使初中生能够有效地学习美术课程，改变传统的教学方式，培养学生学习美术方面的兴趣和热情，提高教学质量。为此，教师在开展教学活动时，要积极转变教学观念，把重点放在学生的课堂上，采取多种教学方法，有效地进行美术课堂教学。

一、初中进行美术教学的重要性

1.打开学生美术大门的金钥匙

学生的兴趣爱好尚未形成，能很快接受新事物，有时候还会因为新鲜的东西而忘记以前的兴趣。如今，有些学生倾向于关注电子游戏和娱乐活动，由于他们年龄小，接触的东西少，判断能力往往较弱，价值观念不健全，兴趣也有一些盲目性和随意性。初中艺术教育必须立足于学生的本性，通过体验、实践等方面培养学生的学习习惯，以更科学的方式引导学生的兴趣，提高学生的艺术素养，充分体验生命之美，使学生善于实践、乐于学习。这也是新时代政策所带来的学科发展趋势及优势。

2.培养综合能力及核心素养

以前的教学中，学校和家庭都格外关注学生语文数学等主要学科的考试分数，因此常常忽视孩子音乐、美术等艺术教育。而新政策的有效推进和落实极大的改变了這一现状，将“减负”教育极力落到实处，减轻了学生的作业负担和校外培训负担。这也使教育教学工作者们回归初心，将目光重新放在提高教学质量，促进学生综合能力发展上面。初中美术课堂的有效教学将对学生综合能力发展以及核心素养的培养都有很大帮助，同学们在学习艺术知识的同时，对自己能力的肯定也增强了，欣赏事物的兴趣也大大提高了，开辟了通往艺术世界的道路。

二、初中美术教师应该怎样进行美术课堂的有效教学

1.根据学生的学习兴趣，让学生进行深入的研究，

初中生具有强烈的求知欲和探索欲望，对新鲜事物有强烈的兴趣。对此，初中教师应根据学生的这一特点，开发出让学生感兴趣的教学活动，充分调动学生的学习积极性，让学生参与教学活动。在教学过程中，学生主动参与，主动调查、分析知识，使学生掌握绘画技巧。比如，初中美术教师在教人物肖像时，可以引用童话故事，帮助学生刻画人物形象。孩子们喜欢童话人物，故事对初中生们有极大的吸引力，美术老师可以让学生选择他们喜欢的童话人物来画画。在学生感兴趣的方面切入教学将大大激发学生的美术课堂参与感。

2.带领学生感受课堂之外的魅力

传统初中美术教育中，美术教师常以课本素材进行教学，造成单一枯燥的教学模式，学生对这样的美术课堂难以展现出学习热情以及积极性，将会降低学生的学习效率。对于这种情况，美术教师应该刻不容缓地探讨出适合初中生美术教学的模式并将其应用于美术课堂实践中。例如，相对于刻板沉闷的“禁锢地”，学生或许会对户外的美术教学形式有很大的兴趣，因此，教师可以定期带领学生课外写生，让同学们走进大自然，自己去感受其无限魅力，画出有灵魂的画作。同学可以画小草和花朵，也可以画房子和人物，甚至可以画山川河流。因为每个学生都是独立的，每个学生的想法都不相同。美术老师可以让学生们抉择绘画内容与绘画方式，进行学生思维和创造力的培养。

3.在教学过程中加入与时代背景相接的多媒体技术

伴随着现代科技的发展，先进的教学仪器在教学中得到了广泛的应用，其应用效果也十分明显。另外，学生对电子设备的兴趣也一般很高，对现代科技教学的学习更感兴趣。以往初中美术指导的方法，侧重于指导技巧和要点，过于单纯，难以集中注意力，会影响指导效果。在美术课堂教学中，教师积极革新教授方法，并辅助多媒体课堂教学，课堂内容显示更加鲜明、清晰，更有效地集中学生的注意力，激发学生对知识的热情，让学生参与课堂活动。这不但提高了课堂教学效率，而且增强了学生的自信心。比如，在动物相关教学中，教师可以利用多媒体将动物以图片或视频的形式直观地展示给同学们，这样既能开阔学生的视野，也能发散学生的思想，又能发挥学生的创造性。运用多媒体技术的教学，让学生获得极好的视听上的良好体验，使学生在感受艺术的同时，充分发散思维，促进学生更好的创造美，同学们不仅会被学习到的东西喜爱，也会更加热爱艺术。

4.发挥学生主体性，培养学生艺术兴趣

初中生心理和身体发育还不成熟，对事物认识不足，思考方法不够成熟，然而，初中生往往存在各种心理活动。初中教育中美术教育对培养学生多元化思维起着重要作用。所以，为了满足初中美术教学的更高要求，教师必须强调学生在课堂上的主导地位。艺术教育应在满足学生求知欲的同时，加强对艺术教育的理论指导，帮助学生探索未知世界，提供宽广的学习途径。教学中，教师不仅要促进学生的理解，更要遵从优秀的艺术实践。要了解一个作品的意义，就要了解作品的灵感来源，感受作者的思想和情绪。在教师职业生涯中，教师必须具备良好的教师态度和专业精神，才能最大限度地激发学生的学习兴趣。教师可以鼓励学生创作作品并积极展示，而且老师要引导学生全面、客观地评价别人的作品。了解学生的各种特点，激发学生的艺术兴趣，最终达到良好的教学效果。

结语

就目前来看，在新的教育政策实行以来，教育教学质量慢慢有所改善。美术课堂教育中，初中美术教师应以学生兴趣为本，从学生的美术基础和学习能力水平入手，采取多种教学方法进行教学活动。在这一过程中，为了让学生掌握相应的艺术知识和技巧，老师要注意引导学生独立探究，掌握相应的艺术技能。在一系列教学手段的辅助下，带领学生徜徉在艺术的海洋里，培养艺术审美能力和创造能力。

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