擦黑板的回报

叶伟

预备铃响起，我拿着书本还没进教室，便听到学生们琅琅的背书声，我嘴角不禁向上翘起。进教室后，却发现满黑板的字没檫，脸上顿时从晴转阴。黑板干净与否可是关乎学生状态和上课老师心情的重要事情，我准备找出“失职”的学生，狠狠批评一通。我把书放在讲桌上，快步走到后门旁，看了下贴在墙上的值日安排表，今天的值日生是小怡。她是个善良淳朴而又内向敏感的学生，学习很刻苦，但刚结束的单元考试成绩却不理想。前几天我刚跟她谈过心，到昨天为止，我感觉她的心情还是有些失落，并没完全走出考试失利的阴影。如果这次因为没擦黑板的事严厉批评她，那岂不是让她的心情雪上加霜。想到这，我打消了原先的想法。我走到她身旁，轻轻敲了敲她的桌子。她抬起头，一脸讶然地望向我，我投以询问的眼神，然后慢慢地将头偏向黑板侧点了两下，她猛然意识到什么，脸刷地红了。她急忙跑到讲桌前，拿起黑板擦赶紧檫黑板，但由于黑板擦上残余的粉笔灰太多，结果黑板上留下了很多白痕。她又慌忙拿起讲桌上的抹布去擦，可抹布不够大，很快也沾满了粉笔灰，黑板成了大花脸，她更慌了。我见状快步走到她旁边，轻声说：“别急，咱俩一起擦。你负责用黑板擦擦第一遍，我用抹布收尾。”她惊讶地望向我，眼睛闪了闪，然后感激地点了点头。我拿起抹布去洗手间清洗。很快，在我俩的合力下，黑板恢复黝黑洁净的面貌。她将湿抹布整齐叠放好，又稍微整理了下讲桌。这时，意外出现了，湿抹布残余的水把我的书本浸湿了，我赶快将抹布挪远，并拿出一张纸巾吸水渍。她见状，很愧疚地对我说：“老师，都怪我。”我开玩笑地对她说：“小意思，不要紧的。不过下次可得记着提前擦哟，要不然我再擦可得收你‘利息’了。”她抿嘴一笑，感激地望向我，点了点头。我开始讲课，很快便忘了这个小插曲。

下午午读时，我从后门进教室看学生的阅读情况，当走到讲桌旁，我愣了一下：讲桌两侧各多了两个挂钩，抹布也多了三块，且都洗得干干净净，

挂在上面。我喜出望外，没想到有学生这么热心细心。不行，我得找到她，大加表扬。于是，我敲了敲桌子，学生们纷纷停下午读，注视着我。我笑着指向讲桌两侧说：“大家请看，咱班添了几样卫生神器，既方便又利索，是哪位同学想得这么周到呢？”大部分学生左右张望、满脸茫然，其中有几个学生用敬佩的目光朝小怡望去，小怡则低头不语，我顿时了然于心。我问道：“小怡，你今天值日，知道是谁准备的这些吗？”小怡红着脸起身说：“老师，上午我忘了擦黑板，当时要上课了，是您和我一块擦，才没耽误上课，后来我洗的抹布不小心把您的书浸湿了，我很过意不去。回家后，我跟我爸提起这事。我爸说，老师没批评我，还和我一块擦黑板，是体谅学生的好老师，我得感恩。我爸说，班里抹布不够用，让我把家里不用的旧毛巾拿来，算是我的回报。后来我想，沾水的抹布放在讲桌上容易弄湿书本，于是又买了几个挂钩来挂抹布。”她说完后，我笑着说：“谢谢你的热心周到，也谢谢你爸爸。我们全班因为你这个举动而倍感幸福。我相信以后还会有更多的同学涌现出来，就像小怡一样，让周围的人因为我们的暖心而感到幸福。”同学们深受触动，纷纷鼓掌，这掌声既送给小怡和她爸爸，也送给以后更好的自己。在我的引导和对学生好人好事不时的表扬下，班级逐渐形成了浓厚的温情氛围。

其实，当时帮小怡擦黑板只是我考虑到她的性格、心情以及当时急用黑板的下意识之举，但是小怡和她爸爸却记挂着这件小事，而且立即用善举来回报，进而帮助我开启了在学生间传递爱的密码的行动。这既是帮擦黑板的回报，也是爱的回报。我切身体会到：老师对学生的点滴关爱和适当引导，不但会给学生以感染和方向引领，而且老师自己也会收获温暖，師生的心灵都能获得美好的滋养。

（作者单位：山东省桓台第一中学责任编辑：王振辉）