学不可以已

陈同友

勤奋好学自古以来就是中华民族的优良传统，一方面是为师者的谆谆教导，诲人不倦;一方面是求学者的学而不厌，孜孜以求。历史上留下了许多劝学佳话，既有《师旷论学》《劝学》等名篇，也有宋太祖劝学等故事，这些名篇和故事或劝说人们学习，或指导人们学习，都是宝贵的精神财富。一起来阅读两则劝学类短文。

【古文赏读】

（一）

人有从學者，遇①不肯教，而云：“必当先读百遍。”言“读书百遍而义自见”。从学者云：“苦渴无日②。”遇言：“当以三余。”或问三余之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（选自《魏略·董遇传》）

（二）

凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册整齐顿放，正身体，对书册，详缓③看字，子④细分明读之。读之，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记⑤。只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：读书千遍，其义自见。谓熟读，则不待解说，自晓其义也。予尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却自漫浪⑥诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之法，心到最急⑦。心既到矣，眼口岂不到乎？（选自朱熹《童蒙须知》）

注释：①遇：董遇，汉末三国魏国人。②苦渴无日：苦于时间不足。③详缓：仔细从容。④子：通“仔”，后同。⑤牵强暗记：勉强硬记。⑥漫浪：随随便便。⑦急：要紧。

【能力测评】

1. 选出下面加点词语意思不同的两项（ ）。

A.其义自见/才美不外见（《马说》）

B.正身体，对书册/立天下之正位（《富贵不能淫》）

C.自晓其义也/因往晓之（《杞人忧天》）

D.予尝谓/尝趋百里之外（《送东阳马生序》）

2. 选出下面与“冬者岁之余”中“之”的用法相同的一项（ ）。

A.久之，目似瞑       B.当余之从师也

C.齐国之美丽者也     D.属予作文以记之

3. 翻译下列语句。

（1）遇言：“当以三余。”或问三余之意。

（2）心既到矣，眼口岂不到乎？

4.根据选文内容填空。

两个选段都是论述读书的，文（一）除了要求多读外，还提出“三余”，即 A ;文（二）除了要求读书的仪式感外，还提出“三到”，即 B 。两篇选文对读书要求的侧重点不同，文（一）重在强调 C ;文（二）重在强调 D 。（A、B两处用原文回答，C、D两处用自己的话概括）

5. 阅读选文，回答问题。

（1）文（一）中说“人有从学者，遇不肯教”，你认为董遇真是不肯教人读书吗？说说你的理解。

（2）在对待读书的态度上，文（二）与《送东阳马生序》中表达的观点有什么相同之处？论述的方式有什么不同？

【参考答案】

1. BC（A项“见”同“现”，意为“显现，表现”;B项两个“正”分别为“使……正”和“正确”的意思;C项两个“晓”分别是“明白”和“告知，开导”的意思;D项“尝”意为“曾经”）

2. C（A音节助词;B用在主谓之间，取消句子独立性;C助词“的”;D代词，代这件事）

3. （1）董遇说：“应当用‘三余’。”有人问“三余”的意思。

（2）用心去读了，眼和口难道不会跟着到吗？

4. A：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余  B：心到、眼到、口到  C：珍惜时间D：专心致志

5. （1）董遇不是不肯教人读书，而是要教人读书的方法，即多读多思，让读书人获得自己的认识，这样才能达到读书的真正目的。

（2）在对待读书的态度上，两文的作者都认为需要专心致志。文（二）直接提出要求，即读书前要整理书桌，端正身体，营造良好的读书环境，读书时要仔细认真，并做到“三到”，特别是“心到”，要全神贯注，心无旁骛。《送东阳马生序》是从反面论述的，认为那些在太学读书的人，“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”，由此说明读书需要专心才能有所收获。

【参考译文】

（一）有人跟着董遇学习，董遇不肯轻易去教他，说：“必须在这之前先读很多遍。”董遇的意思是，多读几遍，书中的意思自然就显现出来了。求教的人说：“苦于没时间。”董遇说：“应当用‘三余’。”有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天是一年中的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。”

（二）但凡要看书，须先整理书桌，让桌子干净平稳，将书本整齐地摆放，身体坐正，面对书本，仔细从容、专注认真地阅读。阅读时，要念得字字响亮，每一个字都不要读错，不要少读一个字，不要多读一个字，不要把字词颠倒，不要不明文章死记硬背，只要多诵读几遍，自然而然就上口了，隔很长时间也不会忘记。古人说，读书的遍数多了，书中道理自然就明白了。所以，如果书读得熟了，即使不看注释说明，自己也能明白书的大意。我曾经说，读书有三到，即心到、眼到、口到。如果没用心，眼就看不仔细，心眼不专注，只是随随便便地读，就不会记忆深刻，就算能暂时记下，也不会记得很牢。心到、眼到、口到之中，心到是最重要的。用心去读了，眼和口难道不会跟着到吗？

【拓展链接】

关于读书，宋朝的朱熹用一句“问渠那得清如许？为有源头活水来”道出了他的理解。一起来读他关于读书感悟的另一首诗作《观书有感二首》（其二）：

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

这首诗借助形象来说理，以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。这首诗的意思是说，昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地漂流。春水行舟，轻松自在。无论是源头活水，还是江边春水，都是为了说明读书的重要性。只有读书，才有活水涌现。