艺术活动：我的小花开了

江苏省南通市如东县马塘小学附属幼儿园 沈 丹

设计意图：在传统的音乐教学活动中，我们经常让幼儿不断重复地学唱歌曲，然后边唱边学做一些固定的表演动作，这样的教学形式枯燥且没有创造性，严重限制了幼儿参与活动的积极性和学习的持久性。因此，我设计了本节音乐活动“我的小花开了”，通过师幼互动、幼儿领袖舞、幼儿自由结伴等多种游戏方式，让幼儿在充分感受音乐的基础上主动学唱歌曲，并用肢体动作自由表现歌曲内容。整个活动层层递进、丰富有趣，幼儿不仅充分体验了音乐游戏活动带来的快乐，还大大提高了其参与艺术活动的积极性，发展了幼儿的想象力和创造力。

活动目标：1.感知音乐旋律，理解歌曲内容，大胆想象并用肢体动作表现歌曲内容。

2.在游戏活动中学习边唱歌曲边表演，用肢体动作表现小花开在身体的不同部位。

3.体验音乐游戏活动带来的快乐。

活动准备：多媒体白板课件。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、谈话导入，出示课件——引发兴趣师：小朋友们，你们知道花园里有什么吗？幼：花花草草。师：今天，老师从花园带来了一朵美丽的小花，瞧！它开花了吗？幼：没有！师：怎样才能让小花开放呢？我们用动作来做一做吧！幼儿用不同的肢体动作表现小花盛开的模样。二、出示课件——一朵花，初步感知音乐师：让我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里是怎样让花儿开放的。(老师清唱）师：（点击白板课件，小花开放）小花开了吗？幼：开啦！真好看！师：歌曲里是怎样唱的？谁来说一说？师：我们也试着跟音乐一起唱一唱、做一做吧！三、出示课件——花园，幼儿学习边唱边表演1.师幼玩击掌游戏，请幼儿进行表演。师：小朋友们看——这里也有一个美丽的花园，有什么颜色的花儿？花儿还没开，谁来帮帮忙？师：我们选谁呢？击掌游戏来决定。我们一边唱歌一边击掌，当歌曲唱完时，老师的手和谁的手碰在一起就选谁，好吗？师：你想让哪一朵花儿开？好的，请你把歌曲唱出来，一边唱一边做动作，这样花儿就会开放。幼儿表演完后自主点击白板课件，花儿开放。2.师幼玩击掌游戏，请两名幼儿进行表演。3.全体幼儿一起表演。

师：我们一起让最后一朵花儿开放，好吗？幼：好！四、玩游戏“我的小花开了”，幼儿用动作表现不同的开花位置1.幼儿自由结伴，两人合作玩“开花”游戏。师：接下来，我们和身边的好朋友一起来玩“开花”游戏，好吗？幼：好！师：和好朋友面对面，现在我们就是一朵朵美丽的小花，怎样才能让小花开放呢？幼儿自由讨论作答。师：两人合作，我先帮你浇水，你来开花；然后交换角色再玩，快来试一试吧！师：你们的花儿开在哪里？幼：头上。幼：肚子上。幼：腿上……2.全体幼儿玩“开花”游戏。师：让我们围成一个圆圈变成一座美丽的花园吧！然后随着音乐，让我们的小花一起开放吧！师：从老师先开始哦，我站在圆心，小朋友们跟着我一起开花；然后小朋友们轮流站圆心，记住，花开的位置要和老师的不一样哦！五、谈话总结，萌发快乐传递的意识师：今天你们玩得开心吗？在玩游戏时我们唱的这首歌曲还没有名字呢，谁来帮忙取个好听名字吧！师：好了，我们把这首好听的歌曲去唱给好朋友和家人听、表演给他们看吧！在之前游戏的基础上，幼儿通过两人自由结伴合作玩开花游戏；在集体游戏中，幼儿轮流以领袖舞的形式用动作表现不同的开花位置，加强幼儿对歌曲的理解，增强幼儿的表现欲，促进幼儿的创造性发展。通过给歌曲取名，发展了幼儿的表达能力和思维能力。幼儿通过游戏活动体验到快乐，并将这份快乐传递下去。

反思：

在幼儿园课程游戏化的背景下，教师应在集体教学活动中渗透自由、自主的游戏精神。在本节活动中，我选择的歌曲《小花开了》节奏欢快、形象鲜明，结合歌曲本身以及小班幼儿的年龄特点，我选择了一些丰富有趣的游戏融入其中，提高了孩子们参与活动的积极性与主动性，促使幼儿在游戏中大胆想象、自由表现。

多媒体有效运用——在本节活动中，多媒体课件起到了很大的助推作用，幼儿对课件的神奇开花功能产生了很大的兴趣，并积极主动地参与到活动中来。活动开始，我打开多媒体白板课件，出示美丽的花骨朵，并通过提问“怎样让花儿开放”引发他们思考；幼儿则大胆想象、自由表现，让课件中的花骨朵一一开放——再次体验了多媒体课件的神奇之处，大大激发了幼儿的学习欲望。

游戏层层递进——整个活动以游戏贯穿始终，由易到难、层层递进。首先让幼儿自由想象让花朵开放的方法，然后通过师幼击掌游戏邀请幼儿边唱边做出花朵开放的动作；接着幼儿自由结伴两人合作玩开花游戏；到最后集体游戏时，幼儿轮流以领袖舞的形式表现不同的开花位置。在多个游戏不断递进的过程中，既发散了幼儿的思维，对其创造性表现给予了提示和指引，又引导幼儿感知了音乐旋律，理解了歌曲内容，从而更好地表现歌曲内容。

学习轻松自由——我为幼儿创设了轻松、愉悦的活动氛围，并充分信任幼儿，鼓励幼儿自由表现。在游戏活动中，从师幼互动游戏到与同伴合作游戏，再到集体游戏，幼儿一直在玩中学、学中玩，充分表现着自己，他们喜欢这样的学习氛围，同时也享受着音乐活动带来的快乐。