科学活动：舞动的小蛇

江苏省南通市如东县青少年宫附属幼儿园 符海燕

设计意图：在我园“玩转科学”科技节活动中，我们班从“玩玩科学小游戏—画画科学创想画—讲讲科学小故事—秀秀科学小作品”入手，孩子们和家长们都积极投身到了科技风暴的浪潮里。科学活动“舞动的小蛇”借助《粉红豹之古墓探险》的动画片段，一步步引导幼儿去感知声音的振波，寻找小蛇跳舞的原因，再用一块纸板促进幼儿的深度学习，亲身体验如何让小蛇跳出更曼妙的舞姿。在探究过程中，孩子们积极投入、主动探究，其探究欲望得到了充分满足，积极情绪得到了有效激发。

活动目标：1.初步感知声音的振波。

2.在游戏情境中激发幼儿勇于尝试，让小蛇在鼓面上跳舞。

3.愿意动手动脑探索材料的多种玩法，并乐在其中。

活动准备：1.经验准备：观看过《粉红豹之古墓探险》的动画片段。

2.材料准备：PPT课件、音乐盒、扭扭绳、纸杯（方便面桶、奶茶杯均可）、小纸板（面积大于纸杯的杯口）等。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、观看粉红豹的冒险之旅，激发幼儿兴趣师：孩子们看，谁来了呀？你们可都是有礼貌的孩子哟！刚刚我们看的动画片里，粉红豹正在经历一次大冒险，你们想知道后来发生了什么吗？（播放视频1）可要仔细看哦！师：呀！粉红豹掉进了陷阱，陷阱里会有什么呢？你们从哪里看出来的？幼儿自由回答。师：（播放视频2）呀，果然是蛇，你们怕不怕？幼：不怕！师：我口袋里鼓鼓的，会是什么呀？师：（出示扭扭绳，绕出一条小蛇）你们能不能也变出一条小蛇，让它摆出一个与众不同的造型？幼：能！二、出示神秘小鼓，感受声音的振波师：粉红豹被这么多小蛇围攻着，该怎么办呢？幼儿自由讨论回答。师：你们的办法都很好哦，那粉红豹用的什么办法呢？师：（播放视频3）原来粉红豹用笛声迷惑了小蛇，小蛇听到好听的声音情不自禁地跳起舞来了。师：你们的小蛇会跳舞吗？跳舞需要舞台，我给你们每人准备了一面小鼓（小纸板扣在纸杯口上），试着让你的小蛇在鼓面上跳舞吧！师：看，这是我的小鼓，这是我的小红蛇，我想让我的小蛇也跳舞！现在我要给它施展魔法啦——“小蛇小蛇快跳舞，小蛇小蛇快跳舞！（打开音乐盒）”我的小蛇跳得怎么样？是什么让它跳舞的呢？幼儿发现并打开音乐盒。师：请发现秘密的小朋友带上自己的小鼓到前面来，然后把手分别放在两面

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反思：

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性知识，给孩子们提供丰富的材料，支持他们在游戏过程中积极探索并感知材料的特性。”孩子们对身边的一切事物都充满好奇，他们是自主成长的主体，而“舞动的小蛇”则有效激发了他们的探究欲望——利用身边唾手可得的材料，孩子们便可以动手玩科学，在玩中感知、发现有趣的声音振波。

教师作为孩子的引导者、合作者、支持者，应不断更新教育观念，调节教育行为，深入研究幼儿，努力理解幼儿，耐心扶持幼儿，从孩子的现实需要出发，尊重孩子的意愿，灵活组织教育活动，支持孩子的深度学习，与孩子们共同成长。

看到孩子们专注投入的眼神、成功后的手舞足蹈，我的内心充满喜悦。其实，实验的成功与失败并不重要，重要的是也许某个尝试就悄然在孩子的幼小心灵种下一颗好奇的种子，将来某一天，它或许会发芽、开花、结果。