健康活动：地垫游戏

西安交通大学医学校区幼儿园 李 荩

设计意图：地垫是我们日常生活中常见的物品，不光家里的地板上会铺，幼儿园教室里的娃娃家、建构区、图书区等区域都会铺地垫，因此，幼儿对它最熟悉不过了。根据小班幼儿的年龄特点，我利用地垫开展了本节体育活动，通过探索地垫的各种玩法鼓励幼儿一物多玩，在情景游戏中发展幼儿的基本动作，增强幼儿肢体的协调性，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动目标：1.探索地垫的多种玩法，增强幼儿身体各部位的协调能力。

2.尝试坐在地垫上向前滑行，发展幼儿的腿部肌肉力量。

3.体验地垫游戏的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：正方形地垫若干、立体大树两棵、虫子图片若干、小河场地、音乐《快乐的小青蛙》。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]引导幼儿进行走、跑、跳等基本动作的练习。幼儿自主探索地垫的多种玩法，激发其想象力和创造力。以故事情景的方式进行活动更适合小班幼儿的年龄特点。幼儿讲述在前，教师总结在后，体现了幼儿自主学习的特点。通过观察掌握地垫的动作要领和游戏规则。一、开始部分1.队列队形练习。2.热身活动：“快乐的小青蛙”。二、基本部分1.幼儿自由探索地垫的各种玩法。师：小朋友们，你们看看这是什么？幼：地垫。师：你们想一想，这个地垫可以怎么玩？鼓励幼儿玩出不同的花样。请个别幼儿讲解、示范自己的玩法，其他幼儿进行尝试。2.创设故事情景，幼儿尝试坐在地垫上向前滑行。师：猴妈妈打来电话说它家的桃树上有虫子，请小朋友们帮它捉虫，可是去的路上要经过一条小河，该怎样用地垫过河呢？幼儿思考用地垫过河的方法，并尝试做过河的动作。师：请你们说说用地垫怎么做过河的动作。教师示范坐在地垫上向前滑行的动作，并请幼儿说出动作要领后再进行练习。请幼儿说说自己哪个身体部位用力了，教师以儿歌的形式总结（小屁股坐垫上，小手放在腿中间，紧紧抓住地垫边，脚跟点地往前滑），幼儿根据动作要领再次进行练习。3.游戏“过河捉虫”。师：请你们观察一下怎样才能到达小猴的家？请幼儿观察游戏场地，说说游戏玩法。教师示范游戏玩法并讲解规则：听到哨声后一排一排地坐在地垫上过河，先到达河对岸的小朋友在岸边给其他小朋友加油，不能自己先跑到小猴家。幼儿听口令进行游戏，听到下雨的口令时手持地垫盖在头顶向前跑。带领幼儿观察桃树上的虫子，然后一起捉虫子。三.结束部分

反思：

根据小班幼儿的年龄特点，我以情景游戏的方式引发幼儿在游戏中自主学习——利用地垫这一材料让幼儿一物多玩，玩出各种新花样；最后通过游戏让幼儿坐在地垫上练习向前滑行的动作，以发展幼儿的腿部肌肉力量。

在整个活动过程中，我始终坚持幼儿在前、教师指导在后的教育方式，让幼儿通过思考、探索总结出动作要领并完成相关动作。整个活动轻松、自然，幼儿从中体验了玩地垫的乐趣，提升了身体协调以及自身大胆尝试、积极探索的能力。