高校钢琴教学创新模式的构建

郑尧

摘要：新时代背景下，艺术教育的关键性和重要性日渐明显，特别是对于高校钢琴教学来说，其自身起到了关键性作用，有效的教学模式创新可以推动艺术教育的提高和优化，为人才培养提供基础性的支持。在艺术教育不断发展过程中，有关教学模式也需要进行一定程度调整和创新，才能取得更好的发展效果，尤其是对于相对较为灵活、需要更加尊重学生个体化差异的钢琴教学来说，这样的创新更加具备积极价值和实际意义。就目前教学而言，由于规模的扩大、院系增多、学生数量的提高之后，教学缺乏应有的互动沟通，产生了一定的问题，同时课程设置、教学模式也存在着一定的问题，需要对相关问题所在关键节点以及具体特点充分认识，才可以采取适宜性的方法契合教学模式特点、现有问题，进行有效教学模式创新，取得更好的教学质量和教学成果等方面情况。

关键词：高校教学艺术教育钢琴教学创新模式现存问题

物质生活逐渐丰富之后，社会群体对于精神方面的需求也在不断提升，特别是在艺术方面，为了更好培养高等人才的综合素养，促使其能力和素质的全方位提升，高校钢琴教学的关键性就具备着一定的价值和意义。就目前发展而言，相关教学仍然采用传统的教学方法和教学模式，带来了一定程度的不足之处，特别是伴随高校规模扩大、院系增多、学生人数增多之后，这一课程所面临的教学难度和教学质量考验也在不断提升。针对这一特点，积极应对现存不足进行创新，就具备着较为明确的实际性价值和意义。以目前发展来看，一系列的不足严重威胁了相关课程的有效开展，对于学生素质素养等方面的提高也产生了阻碍，同时不利于整体的钢琴课程教学的可持续发展，需要对问题特点充分关注和高度认识，才可以积极开展后续的教学模式和方案的创新。

一、现阶段高校钢琴教学的常见问题分析

1.教学沟通问题

艺术教育是不同于其他教育的，其自身更加关注的是素养、思维等等，只有在这基础上进行技术等方面的优化和提高，才可以保障艺术教育得到针对性落实，与其他教育相比，其自身更加关注的是学习群体的主观能动性®。高校钢琴教学是离不开彼此之间有效沟通的，特别是需要对课程特点进行一定的沟通，加强彼此之间的交流互动。只有通过这样的方法和措施之后，最终的教学质量和教学有效性才可以得到保障，避免出现一定的缺陷和不足，让教学活动陷入到被动而旦没有一定灵活性的问题之中。但以目前发展而言，高校扩招、规模扩大，更加注重的是学术研究、专业教学，对于钢琴这种艺术教学以及相关艺术教育的关注程度明显不足，这就导致了最终教育质量很容易伴随规模扩大、学生数量增多而面临问题。尤其现阶段学生数量增多之后，钢琴教学每一堂课的学生数量不断增多，教师无法兼顾学生的个体化差异，无法针对性的考虑到每一位学生对于钢琴的理解，对其沟通等方面也会出现一定程度的不足。在这样的情况下，久而久之学生的学习兴趣会降低，而旦彼此交流互动也会出现问题，导致最终教学质量和教学效果受到严重影响。

值得一提的是，钢琴教学本来就具备着较强的灵活性，学生存在着个体化的差异，要结合学生的差异对课程等方面情况进行一定程度的调整。在课程的教学缺乏沟通的情况下，缺乏彼此交流很容易导致学生学习陷入被动，而旦不能在课堂教学的过程中将理论和实际进行结合，学生不能对自己掌握的知识和经验、技巧进行实践，教师也无法根据学生的特点和差异进行因材施教、课程调整。由此可见，这一系列的问题产生绝大多数都是有原因、有现实条件影响的，故而还需要充分认识现阶段新形势特点，对教育方法和模式进行创新调整。

2.课程设置问题

从课程设置的角度来说，钢琴教学一方面需要有基础的乐理知识，掌握基本乐谱，另外一方面还需要通过教师示范进行练习，根据学生特点纠正错误，但就想整体的教学而言，单纯如此是无法满足整体教学需求的®。以目前课程设置的角度来说，仍然在不断重复上述的教学方法和教学模式，所带来的效果十分有限，不注重学生的个体化差异以及对钢琴的领悟，缺乏应有的钢琴艺术美。这样的现象并不罕见，甚至十分之普遍，严重影响了学生的学习兴趣，让有关教学缺乏应有的理论艺术研究I艺术教育

知识和艺术美。由此可见，这样的问题相对较为多见，设置的不合理、教学模式应用的不合理，严重威胁了最终教学质量和教学效果，导致最终学生的学习质量出现问题。

3.模式理念问题

教学理念是所有教学活动实际开展的基础，也是相对较为核心的一部分内容，当教学模式出现问题，最为根本的问题就是教学理念相对较为陈旧，在这样的情况下整体教学质量也无法得到保障，学生的钢琴学习也会出现一定问题®。从理念角度而言，很多教师都存在着一定的偏颇，一些教师认为钢琴的学习需要经过长时间的练习，进一步侧重于基础的指导，不关注学生的兴趣。还有一些教师认为，钢琴教学最主要的是能够弹奏、演奏，从而忽略了理论知识，导致学生无接触到各种不同的风格曲目，知识量相对较少，在这样的情况下学生很难有较高的热情和兴趣。长此以往，学生的学习能力和知识掌握情况会明显下降，教师单纯在自己熟悉的领域循规蹈矩开展教学，整体教学水平和能力也会明显降低。针对这一系列问题，需要积极采取适宜性的措施，进行教学模式和方案等方面的创新，才可以取得更好的教学质量和教学成果。

二、钢琴教学的创新模式构建

1.尊重学生主体地位，注重学生兴趣和个性发展。

钢琴教学不同于其他教学，其自身作为艺术领域中极为重要的国际乐器，自身具备着一定的复杂性，还需要从学生的兴趣角度出发，激发学生兴趣促使其个性化发展，才能取得更好的教学效果，为后续教学进行铺垫④。

每个学生的教育经历不同，所掌握的既有能力和钢琴基础也存在差别，因此老师应对学生的需求、实际情况有详细的了解，并以此为基础分层次、有目的地对教学方案进行调整和优选。同时，知识的掌握和认知是一个循序渐进的过程，故而在具体教学的过程中，也需要遵从这样的特点，首先激发学生的兴趣，让兴趣这种学习的原始引擎动力得到提高，才可以辅助学生后续学习质量的优化。要改变既往较为陈旧的教学模式，从钢琴特点的角度出发开始学习，了解钢琴构造以及如何发音，从基础知識的角度激发学生的研究、学习兴趣，然后培养学生的鉴赏能力。利用一些钢琴作品演奏，让学生欣赏，吸引学生注意力，同时也可以围绕着基础知识进行一定的拓展，充分让学生了解所学曲目以及刚起难度特点特色。从贝多芬童年经历讲起，凸显他对于艺术的热爱和对钢琴艺术的追求，引出《英雄交响曲》这一曲目，通过充分了解鼓励学生去研究和学习相关曲目和知识®。

值得一提的是，钢琴教学一定意义上不是为了培养学生的有关技能和能力，更主要一点是让学生有兴趣，然后形成钢琴素养。这也就意味着，要注重学生的个性化差异，不能让所有学生都变成一个模样适应教育，而是教育要注重个性化发展，满足不同学生的需求，提升其审美、演奏等方面的综合素养，以发挥有关教育的实际价值和实际意义®。

2. 应用“互联网+课堂”教学模式，引入新技术和理念。

对于学生来说新媒体技术并不陌生，那么现阶段钢琴教学

也需要走向现代化、科技化，通过这样的方法之后，学生面对更加熟悉的事物，可以更好地进行学习，有助于学生学习质量和兴趣的优化，也可以提高教师与学生沟通的效率®。这样的教学方法和理念的价值非同小可，有助于更好的开展实际教学，对于学生来说新媒体与自身的生活存在着高度关联性，正因如此整体的教学活动开展也可以采取这样的方法，更好地开展实际教学。教师在这一过程中，要着重了解学生的学习能力、学习状态，积极引导学生，对学生给予更多的关注，尊重个体化差异。通过新媒体技术，也可以让整体的钢琴教学更加具备科技感，提高学生学习的体验感，比如利用VR等方法，让学生去亲身体会钢琴的魅力。通过这样的方法，也可以让教师和学生之间的距离拉近，缩短距离，更方便教师与学生沟通，从而教师根据学生的特点进行课程教学等方面的调整。

在钢琴教学的过程中，现代化的教学创新也离不开科技手段的支持，比如3D动画、演奏手法展示等，这些方法可以更好地开展教学，也有助于教学质量的提升，最终教学成效也相对较好。既往教师在演示的过程中，学生没办法从不同角度进行有效的观摩，对学生的思维能力等方面带来一定的挑战，而通过科技元素的应用，利用三维动画在不同角度展现演奏过程中的手法细节，可以让学生更好、更深刻的观察，从而深度进行学习，各种不同的角度也可以展现在学生面前。学生可以这样的特点和观摩的结果，进一步进行练习和学习，从而起到一个教学质量提高的作用，避免传统教学模式和教学方案所带来的不利影响，让教学活动的开展更加灵活多样。总的来说，现阶段在进行教学模式创新的过程中还需要立足于实际情况，选取适宜性的措施，多样化和多元化的开展教学活动，以保障教学质量，提高教学效果。由此可见，需要对相关教学方法和教学方案的设定充分关注，特别是对于一些复杂指法或者对细节要求较高的演奏指法教学的过程中，需要契合实际情况选取合适的方案，积极配合教师演示，让学生更好地了解指法的特点，更好的掌握演奏技巧，以通过这样的方式提高教学成效，让教学效率得到提升，也让学生的学习更加简单。

3. 建立良好师生关系，构建引导启发为主的钢琴教学模式。

良好的师生关系可以辅助钢琴教学的顺利开展，所带来的影响十分关键，主要是由于良好的师生关系可以促使教师与学生之间的密切沟通，教师可以更了解学生，给予学生鼓励和帮助，而学生可以更了解钢琴、更了解艺术⑧。沟通是一种双向互动，既往教学过程中不注重与学生之间的沟通，缺乏人文性，导致最终教学质量出现了很多问题和实际性的不足。那么现阶段，建立良好师生关系也是创新教学模式的核心关键所在，很多学生对钢琴学习缺乏自信，认为学起来比较难、周期相对较长，从而导致学生的学习质量出现问题，学习兴趣也存在着一定不足之处。那么现阶段，具体开展教学的过程中，就需要采取使用的措施，提高学生的自信心，然后让学生积极投入相关教学。

教师要构建以引导和启发为主的钢琴教学模式，进一步丰富高校基础钢琴教学模式的内容。在传统教学模式的基础上，适当采用引导和启发式的基础钢琴教学模式。同时，良好的师生关系有助于教师更好的了解学生，根据学生的性格特点、兴趣爱好、知识理解与掌握程度等情况，更好的对课程内容进行调整，合理对课程教学进行一定的优化和提高，为学生学习质量的提升提供支持，改善既往课程教学缺乏沟通的问题。

4. 引进创新型教学活动，将课中课后教学活动紧密结合。

灵活的课堂教学活动与课后活动相结合，可以取得更好地

教学质量，对于钢琴教学活动的开展来说会产生较为积极的实际影响作用，有助于学生学习能力的提升⑨。这样的方法和措施所带来的影响相对较为积极，课上教学之后，还可以将课时进行调整，将课时教学的所有内容连接在一起，教师也可以在课中或者是课后带领学生参加演奏会，组织校园内的演奏活动等等，让学生真切实地的感受到钢琴音乐的魅力，树立正确的认知，更好的从音乐艺术的角度去欣赏钢琴音乐，更加深刻全面的对相关知识、技能进行认识，从而取得更好的教学质量和教学效果。由此可见，课中课后的活动相结合，是目前打破高校钢琴教学中传统意义上课堂限制的关键渠道，其价值和作用更是非同小可，需要给予高度关注和充分重视，合理与学生生活和学校资源等情况进行衔接，着重进行教学方案方面的调整。

5. 多样化开展基本功训练

不管哪一种乐器的教学都是离不开基本功训练的，特别是对于钢琴教学来说，其自身的价值和意义非同小可，关键性也非比寻常，但基本功训练的创新也需要围绕着形式等方面的特点进行调整，不能过于枯燥和盲目⑩。基本功是十分关键的一部分内容，在开展具体教学和练习的过程中，还需要契合学生的实际情况制定乡音规定方案，在不断教学过程中根据学生的自身特点，采取适宜性的教学方式，积极与学生进行互动交流。同时，也可以采取分组练习等方法，让学生之间彼此交流、不断实践和感受，通过专业的方法可以更好的提升学生的学习兴趣，让原本由教师主导、示范和指导，转为学生自主自动、不断领悟。由此可见，这样的教学方法和训练措施具备着较强的价值和较为实际的意义，有助于提升学生的学习效果，也改善了教师的教学水平，避免从前教学方法过于盲目、缺乏因材施教的缺陷与不足。

6. 有效结合音乐实践与理论，优化教学质量。

音乐实践是在钢琴教学过程中极为关键、极为重要的一部分内容，其自身价值和意义非同小可，作用也非比寻常，是学生音乐能力的关键性体现，也是其不断提升自身音乐能力的重要渠道之一®。既往教学的过程中并不关注这部分内容，也很容易造成教学质量方面的问题和不足，那么现阶段则需要加强音乐实践，鼓励学生不断的进行练习、创作，也可以根据其专业能力差异布置一定的简单创作題目，鼓励学生分组进行实践。通过这样的方法，可以加深学生的理解和认识，优化最终教学质量和教学效果，所带来的影响更加积极，学生学习质量也可以得到提高，起到的作用也更明确。由此可见，教学模式的创新最为根本、最为核心的一部分内容就是调动学生学习的主观能动性，不断提升其教学活动过程中的体验感、参与感，以通过这样的方式实现教学效率和效果的优化®。

结语

应对现阶段高校钢琴教学所面临的一系列问题，进行教学模式创新的过程中尤其要关注学生的学习兴趣、师生关系、彼此沟通、新技术的应用、课中课后的衔接以及基本功多样化，促进学生音乐实践。

注释：

① 马小涵，袁蓓.“全民欢”钢琴MOOC俱乐部创业模式构建探究[J].艺术科技，2018，031（8）.

② 芦佳.钢琴教育中审美教育的问题与培养措施[J].现代教育科学，2014（6）.

③ 骆斯琴.基于五年制委培班模式下钢琴课程教学改革的实践研究——以河源职业技术学院音乐教育专业为例[J].藝术研究，2020（1）.

④ 尹品品.高校钢琴教学中学生兴趣的激发[J].戏剧之家，2020（24）.

⑤史小曼.基于构建主义的高校钢琴教学模式探讨[J].陕两教育（高教），2018（8）.

⑥ ZhongchaoW，SchoolB，UniversityC.TheReformofProductionOperationManagementCourseConstructioninAppliedUndergraduateCollegesandUniversitiesundertheNewSituation[J].JournalofQiluNormalUniversity，2019.

⑦ 邵岚.高校钢琴演奏教学中学生音乐表现力的培养[J].艺术研究，2018（1）.

⑧ 袁琪行.论双钢琴教学在高校钢琴教学改革中的应用价值[J].北方音乐，2019，039（14）.

⑨ 雷诗君.创新型音乐教学模式在高校钢琴教学中的有效应用研究[J].吉林广播电视大学学报，2019，205（1）.

⑩ 王影.新时期钢琴教学中基本功训练的内容与方法[J].中国校外教育.2016（10）.

⑪ChunhuaHU，DepartmentP，UniversityXM.ResearchontheProblemsandImprovementStrategiesofTeachingStaffConstructioninLocalCollegesandUniversitiesundertheBackgroundofTransformationDevelopment[J].TheTheoryandPracticeofInnovationandEntrepreneurship，2019.

URongX，MarxismSO，UniversityS.DeconstructionandReconstruction：TeachingInnovationofIdeologicalandPoliticalTheoryCoursesinCollegesandUniversitiesundertheVisualThresholdof"Internet+"[J].JournalofYunnanOpenUniversity，2018.

注：本文系2019年广东省教育厅质量工程及教改项目《基于翻转课堂的高校钢琴教学改革研究》中期成果。

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