做闹铃型的教师

张世锋

教师要像闹铃一样，在敲打自己的同时，唤醒别人。

教师这份职业的特别之处，在于对学生“青出于蓝”的渴望。教师的价值要通过学生来实现，所以他们甘为人梯。教师通过自己的努力，把生命中的一批批过客送到他们理想的彼岸，其间有争执也有故事，有矛盾也有感动。

要静待花开，更要自我绽放

教师要给学生做好榜样。抱怨学生不读书不思考时，教师自己是否喜欢阅读、反思。批评学生没有远大的目标时，教师自己是否有高远的人生追求。

一朵具体的花，胜过千万条真理。自己躲在阴凉处，却指挥别人在酷暑中奔跑，是没有说服力的。古代作战，将军的口号“跟我冲”的威力远远胜过“给我上”。引领学生进步，教师必须走在前面。要静待花开，更要自我绽放。

以空杯姿态，不断提升自我

社会在进步，时代在发展，知识在以前所未有的速度更新变化着。如果教师还是以过去的观念审视学生，以过去所学的知识教育学生，课堂如何吸引学生。如果不能与时俱进，教师将会落伍，甚至会被淘汰出局。

时代在变，教师的工作对象也在变。在新形势下，教师只有像电脑一样不断地更新内存、升级软件，才能满足学生、家长乃至社会的需求。所以，教师要树立终身學习的理念，不断提醒自己改变固有的思维模式，时时刻刻以谦虚、空杯的姿态接受新的知识和理念。

俯下身子，倾听学生心声

家庭、工作、生活的压力让不少教师变得越来越焦虑，似乎不能与环境和谐共处。深入教育教学一线会发现：不少认真负责的教师，业务精湛，却不苟言笑，少了些许温情。他们工作兢兢业业，却得不到学生的认可和尊重。

心理学研究表明：关系优于教育。无论亲子关系还是师生关系，如果处于剑拔弩张的紧张状态，教育的作用肯定会大打折扣。有人说：“教育就是俯下身子和孩子们对话。”教师只有放下架子，俯下身子，认真倾听学生的心声，才会在教学上收到事半功倍的效果。

做好自己，唤醒别人

心理学上有个词叫“投射”，即世界本身不能对你产生影响，真正影响你的，是你对世界的看法。所以，保持内心的光和热显得尤为重要。心中有光，世界就五彩斑斓;心中阴暗，世界将一片黑暗。身为教师，如果自己尚处于黑暗之中，又如何照亮和引领学生呢？

精神消极的教师不可能教出阳光乐观的学生，正如贫瘠的土壤里长不出参天大树。教师阳光，则学生乐观;教师暴躁，则学生易怒。师生之间，情绪是会互相流动的，性格也会互相影响和传染。教师要像闹铃一样，时时敲打自己，保持高度的警觉和自律，在做好自己的同时，唤醒别人，传播真善美。

（责编 桑 涛）