让梦想永不褪色

李慧香

长垣市教育体育局教研室语文教研员，特级教师，中原名师，享受国务院政府特殊津贴。曾获“万人计划”全国教学名师、全国优秀教师、全国优秀班主任、河南省教学标兵等荣誉称号。

回顾29年的从教经历，热爱是我教学过程中的永恒主题，追求是我走上专业发展道路的最美旋律。

“美疗”学生，成就自己

教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。因为热爱，我眼中的每节课都独一无二，每个孩子都有独特的天赋，教学的每一天都独具魅力。因此，每接手一个新班，我都会认真记住每个学生的相貌和姓名，帮每个学生树立奋斗目标，从小事做起，用智慧“美疗”学生。

用谈话“美疗”，树立学生的自信心。我根据每个学生的家庭状况、智力背景、个性差异，利用课外时间与他们进行谈话、书信交流，帮助其树立生活与学习的信心。我真诚而有耐心地与他们建立友谊，让他们带着温暖与自信走出校门。

用读书“美疗”，开阔学生视野，滋润学生心灵。我向学生推荐《爱的教育》《小王子》等书，指导他们阅读、思考、做笔记;班会上组织他们表演课本剧，读书会上让他们分享交流，有了点滴进步时及時表扬鼓励。读书“美疗”，给学生打开了一扇明亮的窗，让他们与自己心爱的书相遇，在阅读中自我反思，自我教育，自我成长。

用劳动“美疗”，培养学生的社会责任感。从承包给学生班级事务做起，如管理书柜、擦栏杆、负责开关一体机等劳动，使得人人有事干，事事有人干。寒暑假和星期天，我给学生布置家务劳动，在劳动中表现出色的孩子，将来不管从事什么职业，都能享受到一个劳动者应有的尊严。

用言传身教“美疗”，让学生学会感恩，成为有情有义、有魂有根的人。在父亲节、母亲节、感恩节等节日，我搜集整合资料，策划感恩课程，邀请家长参与，教育孩子感恩并珍惜生命中帮助过自己的人，让他们“因我们的存在而感到幸福”。

经过不同形式的“美疗”，让所有孩子感受到希望可触，未来可期。20多年来，正是怀抱着这样的教育信仰，我与学生一起行走在追求幸福的路上。

勤于阅读，修炼内功

阅读是教师完善自身知识结构的重要途径。从教以来，我一路行走，一路阅读，从教育心理到哲学经济，从文学期刊到教育教学专著，从自由阅读到专业阅读……我边做家务边听名家朗诵，在晚自习时与学生共读。在阅读时，我或随手批注，或记录点滴思考，或对报刊上的精彩文章和前沿理论进行归类整理。

在阅读中思索，在阅读中成长，不断为未来做“文化储蓄”。阅读的过程就是个人积累、内化的过程：读书时见到精彩的内容，摘抄下来，把有价值的剪贴下来。正是这种细嚼慢咽、含英咀华，为我的教育教学滋养了底气和灵气，做报告时才能信手拈来，公开课上才能挥洒自如。

一路跋涉，一路追求。从县市比赛到省级比赛，从普通教师成长为中原名师、河南省名师，书籍一直伴我左右。那些我曾经读过、写过、想过的东西，已经悄悄内化为我身体的一部分。

笔耕不辍，思考梳理

读书与写作，是教师成长的双翼。叶圣陶先生认为，写作源于生活，基于阅读;阅读是吸收，写作是倾吐。我经常利用生活中的空闲时间，围绕教学内容、班级管理、专业发展等捕捉灵感，提炼文字，撰写教育随笔。

我撰写的教育论文和教育故事陆续发表在《写作》《语文报》《语文教学通讯》《语文教学之友》《教育时报》等报刊上。桃李不言，下自成蹊。李慧香名师工作室的成员汪平霞写简书131篇，时喜梅写简书113篇，张淑君、郜海琴等越来越多的伙伴加入到撰写教育随笔的行列。

领衔主持，辐射引领

为了发挥名师工作室的示范引领作用，工作室的每一个成员都朝着多读书、勤写作、能上课、会研究的目标努力，希望将名师工作室建成教师培养基地、名师展示舞台、教学示范窗口、科研兴教引擎。通过总结梳理教育教学经验，我将无数教育实践故事抽象化、理论化，多次为“国培计划”“省培计划”研修班、市县级骨干教师和特岗教师做报告，引领更多教师找准切入点，进行小课题研究，提升教育教学与教科研能力。我还指导工作室成员制订“四个一”的发展规划：坚持听评课，每学期上一节满意的公开课;精读一本教育理论著作，并撰写读书笔记;针对教学实践或教育教学中的困惑研究一个问题，做课题研究;结识一位教育教学专家，学习其教育思想。

校无特色不兴，人无特色不立。我根据工作室成员研究专长，打造个人特色课，开展“围绕整本书阅读指导”“作文教学”“古诗文教学”等专题研究;开展大型观摩研讨活动，引领青年教师寻求自己的成长空间和舞台;选派优秀教师送教下乡，开展同课异构活动。这些活动既锤炼了教师的基本功，也促进了城乡教师之间的交流，为教师搭建了宽广坚实的平台，促进教育信息传递与资源共享。

信息技术背景下还可以利用网络教研，拓宽教师成长路径。从《快乐读书吧》栏目的设计与运用、小学低学段看图写话方法指导，到中小学整本书阅读的指导策略、语文学习的锦囊妙计的分享交流，再到邀请名师以网络教研、做专题讲座等方式分享教学成果，各种方式的学习活动激励了更多教师的专业成长。

2021年悄然而至，带来的是希望，是憧憬，梦想不会因时间流逝而褪色，反而会因为追求而更显珍贵。

寄语青年教师：

每天多想一点点，是睿智的开始;每天多学一点点，是博学的开始;每天多做一点点，是成功的开始。只有日积月累，才会日新月异。

（责编 侯心雨）