中等职业学校课堂融入创业教育的必要性和可能性的研究

吴梓楠 徐海云

摘  要：随着社会发展的日新月异使得教育教学领域发生了显著变化，创业教育作为一门新兴课程构成了中职教育的重要组成部分，旨在提高学生的就业创业能力为步入社会、快速适应奠定良好基础，本文以中职学校为研究对象就如何开展创业教育提供合理化建议。

关键词：中等职业学校;创业教育  必要性;可能性

科學技术的发展带动了国民经济水平的有效提升凸显出人才竞争的激烈性，自主创业逐步发展为社会风尚有利于提升学生的基本素养，尤其是对于培养技术性和应用性人才的中职教育而言有利于学生掌握创业技能积累丰富的创业经验。传统中等职业教育的培养目标以文化知识和专业技能为主，但是要想提升就业率需要适应现代社会的发展具备良好的心理素质、知识结构和实践能力，拓宽创业教育发展空间培养真正具有创新精神和创业能力的复合型人才，深化中等职业教育教学改革促进职业教育的发展。因此，整个中职教育教学过程中融入创业教育具有重要价值，依据中职学生个人能力和职业兴趣进行精心设计达到素质教育、职业教育的最佳结果。

1、更新中职学校课堂教学理念，树立创业意识

作为我国基础教育体系的重要组成部分中职教育在新课程背景下获得了新的发展机会，特别是国家经济体制改革和产业结构的调整使得就业竞争力日益增大，职业教育必须认清现实转变理念牢牢抓住培养具有创新精神、实践能力和立业创新能力的高素质人才。在个人创业成为一种趋势的背景下进行创业教育必须进行思想建设，观念是行动的先导思想是创业教育的重要依据，中职院校教师必须接受系统的创业教育培养提升自己的职业教学素养，走出学校步入社会吸取成功人士的经验培养具备创业能力的优秀学生。

例如，就业在新时代社会发展进步的背景下已经不是中职学生的唯一出路，创业素质教育适应多变的竞争趋势需要从师生树立创业意识做起。由于独生子女成为主要群体在家庭的溺爱下缺乏坚毅的品格和进取精神，这就要求中职创业教育需要从思想建设入手树立学生的创业意识增强心理素质。创业就业教育以提升中职学生的创业素质和就业能力为目标，强化思想认知逐步增强创业活动所需的知识、能力和心理素质，为中职学生的个人自主创业提供有效支持。

2、遵循职业教育人才培养方向，增强创业精神

创业精神涉及到创业兴趣、创业动力、个人自信心、竞争意识等多方面的内容，对于中职教育而言必须结合社会发展和企业对于人才的需求设置培养目标，大胆创新职业教育教学模式增强学生的狼挫折能力是创业成功的关键因素。中职院校的学生具有鲜明的特征基础知识薄弱、学习习惯差、自主学习能力匮乏，中职教师需要结合课程教学内容来设置教学情境引发学生的学习自主性，在平等、自由、民主的课堂气氛中进行大胆置疑和发表自己的观点看法，创业精神的培养是一个持续性的教学过程必须理论联系实际，只有中职学生学以致用才能增强创业能力。

例如，整个中职课堂教学过程中教师需要把创业精神的培养融入到课程改革中，强化创业理论基础课程教学积极开展实践活动，不断培养中职学生健全的人格刺激自主创业的动力。像中职院校可以在学科调研后开设创业指导、就业培养、心理健康、企业管理等必修或者选修课程，精心设计教学环节和课堂内容融入创新精神的培养。另外学校还可以邀请社会各界的创业名人或者优秀毕业生进行讲座和分享，学习他人成功的创业经验对于中职学生创业能力的提升有明显影响。

3、优化中职学校创新创业教学，渗透创业技能

中职院校的创业课堂教学应当致力于加强学生对创业活动的深刻认识从而具备良好的心理素质和创业技能，提供师生互动、团队协作和模拟体验的机会以达到激发学生创新意识和增强创业能力的目标。作为一个创业者必须具备强大的心理素质和管理技术以做到把握全局、决胜千里，中职学生在创业中首先需要掌握创业知识为创业活动打下坚实的基础，收集创业信息、规划创业项目进行判别和决断，从而深化中职教育教学改革发挥学生的创业潜能。

例如，渗透创业技巧有利于充实中职学生的创业理论基础增强创业能力，改革专业设置实施创业教育突破就业教育的限制有利于学生实践能力的增强。像在就业课堂教学中教师需要改革教学方法综合管理课程，扩大实践性教学环节的应用价值鼓励学生获得职业技能技术为多样创业提供技能支持，同时还需要优化教育模式培养中职学生思维的灵活性、敏锐性、独创性等特征，侧重于增强学生运用理论知识解决实际问题的能力从而真正把专业技能和创业能力培养融为一体。

总而言之，创业教育作为中职教育的重要组成部分占据着举足轻重的教学地位，围绕职业教育课程体系融入创新创业教育需要体现专业性和德育性的基本原则，引导学生在合作学习、积极参与和共同进步的过程中感受创业的乐趣，培养具有创新精神和创业能力的新时代应用型人才。

参考文献：

[1]匡建民.中等职业学校数学教学中渗透创业教育[J].新西部.2019，（12）.

[2]秦学华.中等职业学校数学教学中存在的问题[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2020，（02）.

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