网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

方小娟

摘   要：随着科学技术水平的不断提高，人们的生活充满互联网气氛。互联网已经影响着人们的生活，并为小学班主任提供了教学方法。随着新课程改革的实施，当前的德育工作受到越来越多的关注，小学教师的德育工作面临着更多的问题和挑战。

关键词：网络时代;小学班主任;德育工作

互联网已经渗透到小学生的日常生活中，并且对学生的生活态度，价值观和行为产生了重大影响。班主任是负责管理学生的第一人。在管理过程中，有必要充分了解网络时代大学生道德教育的现状，并分析当前的道德教育问题。只有这样，才能更好地开展德育工作，改善德育工作。

一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题

1.落后教育的概念

在小学教育水平上，班主任的德育对学生的健康成长，健康的心理和健康的人格形成有重要影响。关于学生和学生的未来发展。随着素质教育的不断完善，小学班主任应逐步超越传统认知的局限性，并特别重视德育的实施。特别是考虑到实际的发展情况，仍然有一些课堂教育工作者在某种程度上不了解德育工作的绩效，德育工作的观念还很落后。网络学生的道德教育工作是道德教育的结果，其影响总是不能令人满意的。也有一些课堂教育者不是从辩证的角度看待互联网，而是一方面严重阻碍学生使用互联网，从而使学生无法发展知识和技能来收集知识和使用信息。这严重限制了学生的发展机会。在这种情况下，班主任必须实施德育工作观念的创新和德育工作方式的创新，这对德育和学生的发展至关重要。

2.网络概念不健康

小学生取决于个人经验和认知能力等因素，他们了解一些互联网主题，并且互联网概念的健康水平不高。一些学生过度信任互联网，并认为互联网是万能的。学生更深入地使用互联网。他们不仅使用互联网搜索教育材料，而且还使用互联网来做作业。掌握相关学生的知识也增加了德育工作的难度。由于小学生很好奇，他们不仅会很好地学习这些方面，还会模仿使学生上网的不良行为，使学生无法合理分配学习时间和游戏时间，最终导致学生学习浪费，语言和人际交流，价值观的形成等具有更大的负面影响。

3.学生缺乏感激之情

现代小学生的父母基本上出生于70年代和80年代。根据相关的国家政策，现代小学生基本上仅限于有孩子的家庭。大多数学生都是在父母的高中毕业后长大的。太多的失败会导致学生缺乏感激之情，他们只知道只能单方面提出要求，这对学生的成长非常不利。此外，一些具有强烈反叛心理的学生只知道如何从自己的角度分析问题，做事时不考虑后果，这给父母造成了很多麻烦，学生的人格逐渐变得自私，而少数人则变得自私。学生对身心学生的健康非常有害，并使小学教师在德育领域的工作变得复杂。

二、网络时代小学教师道德教育的工具

1.创新小学教师德育工作模式

在讲授德育知识时，小学班主任应着重创新和纠正所用的教学方法，运用更多创新的教学方法，帮助学生进一步学习德育，将德育工作与德育教学结合起来。学习紧密地联系在一起，以帮助学生定义终身学习的概念，从而也可以提高班主任德育的有效性。此外，小学班主任应加强与学生家长的关系，使家长可以随时了解学生的学习条件和道德操守，以便老师根据学生的情况调整教学工作。

例如，负责教室的老师可以用“爱国，爱家，积极向上，保护环境”这样的思想鼓勵学生，使他们能够渐进地思考和思考。这种方法可以很好地更新和扩展课堂教育者自己的德育模式，从而使学生能够获得更多和更丰富的德育知识，自己树立良好的德育理念，并充分体现德育的作用。在这种环境下，学生可以完善自己的德育观念，为社会培养更多的高素质人才，为学生的长远发展和未来发展提供实质性和有效的支持。

2.提高德育内容

在互联网时代，网络资源十分丰富，为德育的发展提供了资源保障。作为道德教育的主要工作，小学班主任必须在道德教育工作中顺应网络时代的发展趋势，确定正确的网络概念，挖掘综合的网络教育资源，找到优质的道德教育。加强对学生的道德教育，帮助学生形成坚强的人格，发展学生的高尚道德感。

例如，搬迁中国有许多来源的道德教育，作为网络教育的重要内容。负责班主任的教师在提高认识和重视这一点的同时，要注意利用其优良的资源，评估其应用性，使其适应德育工作，这将提高学生的德育素质。

3.使用互联网增强课堂凝聚力

课堂文化的发展将反映课堂的精神态度，并间接影响学生思维和行为的发展。因此，借助互联网创建个性化网站无异于将课堂气氛的创建转移到互联网上。在网络平台上，班主任将使用相机记录每个活动的内容，并将文本上传到班级网站。

例如，在培养对老人的尊重时，班主任带学生到养老院对老人进行尊重，然后他们可以记录老人的行为，动作，微笑等。让学生感到老人的快乐，并了解尊重老人是值得尊重的中国传统美德。当然，当学生在平台上看到他们的照片时，也可以增强班级凝聚力并增强集体荣誉感。这增强了课堂气氛，并缩短了师生之间的距离。学生还可以在教室网站上找到最宝贵和最愉快的回忆。允许学生领导和参与监督教室现场也可以增强学生的创造力。例如，学习绘画的学生可以在网站上从事美术，而知识丰富的学生可以在网络平台上与同学分享他们的知识。

结语：

在互联网飞速发展的时代，小学班主任在工作中实施德育非常重要。就目前的情况而言，班主任的德育工作的发展仍然存在许多问题，特别是在普及导致许多这些变化的相互关系方面。教师应在实践中不断寻求有效的德育方法，促进全面德育的实施，为塑造学生的人格提供坚实的基础。

参考文献：

[1]籍晓玲.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2016，（15）.

[2]施元平.论网络时代职专班主任工作中面临的问题及对策[J].西部素质教育，2016，（05）.

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