浅谈幼儿园休闲站游戏的开展措施

夏志燕

摘   要：游戏能够很好的促进幼儿身心发展，户外游戏是幼儿园游戏中的重要组成部分，进行良好的户外游戏活动，是先进幼儿园的重要教学任务。幼儿通过休闲站游戏能够有效增强体质，发展动作，锻炼力量，提高创造力，认知力，想象力和社会交往能力，促进自身的全面发展。本文对幼儿园户外活动的现状进行分析，在此基础上提出具体的实践策略，以促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿园;户外游戏;幼儿教学

游戏作为幼儿最能接受的教学模式，能够让幼儿在游戏的过程中，得到全面的发展。目前幼儿园户外游戏已经进入到了全新的发展时期，也成为幼儿园教学活动中的重要组成部分。幼儿教师要摒弃传统的教学理念，提高自身的专业素养，合理的开展户外休闲站游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣，满足幼儿成长的需求，从而发挥出户外游戏真正的价值。

一、幼儿园户外游戏现状

目前大部分的幼儿园都能够意识到户外游戏的重要性，但是进行的户外游戏内容比较单一，内容也比较局限，仍然以体育锻炼为主，集中在运动类的游戏上。其实这并不是广义上的户外游戏，而是一种锻炼幼儿身体运动能力的体育锻炼活动，因此这种户外游戏并不能够称之为真正的户外游戏，幼儿无法得到有效的锻炼，限制了想象力和创造力的发展，不利于提高幼儿的综合素质。游戏模式单一导致幼儿容易失去对于户外游戏的兴趣，每一个孩子的性格特点都不一样，有些孩子能够迅速的进入到户外游戏的状态，而有些孩子则比较慢热，经常是游戏快要结束了，才愿意参与其中，这就影响了户外游戏的质量。另外，幼儿园在开展户外游戏时，应该首要考虑的应该是要提高幼儿的综合能力，但是目前大部分的幼儿园，都过度重视幼儿的人身安全，因此在开展户外游戏时，会有太多的顾虑，不敢让幼儿自由探索，在游戏中设置了太多的规则，从而剥夺了幼儿在户外游戏中的主动权利，严重影响了幼儿对于户外游戏的兴趣，将户外游戏沦为一种形式化的体育锻炼活动。

二、开展户外游戏的具体策略

1、保证幼儿安全的同时，提高休闲站游戏的趣味性

幼儿的自我保护意识比较薄弱，很容易在游戏的过程中忽视了自身的人身安全，因此老师在开展户外游戏时，要注意保护幼儿的安全，同时也要保证游戏的趣味性，以提高学生对于户外游戏的兴趣。户外游戏的形式有很多，但并不是所有的游戏都适合幼儿，老师可以根据学生的实际情况来选择合适的户外游戏活动，可以根据目前现有的活动进行改造和创新。

比如老师可以对《人体搭火车》游戏进行改造，在原本的游戏中，是让幼儿搭建人体山洞，搭得越高就会获胜，这个游戏的危险系数比较高，因此老师可以将游戏内容改变为钻山洞，让两个小朋友组成山洞，其他的小朋友排队钻山洞，老师可以随机喊停，被山洞关住的学生即为下一个山洞。通过这样的改变，保留了原本游戏的趣味性，同时也能够有效保障幼儿的人身安全。

2、和其他活动进行和结合，进行休闲站活动

户外游戏并不仅仅只在室外，很多活动都可以在室内解决，以户外游戏的精神进行室内休闲站游戏，也一样能达到效果。从室内走到室外，可以扩大幼儿活动的空间，从室外回到室内，可以深化幼儿游戏的深度，在活动中，可以把户外游戏与其他的活动相结合。

比如幼儿园可以用磨豆浆，将户外活动与亲子活动相结合，让幼儿在磨豆浆的过程中，学习并且体验传统磨豆浆的乐趣，增进亲子之间的互动和交流，锻炼幼儿的动手能力，激发孩子的内在潜能。在游戏开始时，老师可以对幼儿园内的学生进行分组，由家长带领学生一起清洗石磨，将泡好的豆子倒到石磨中磨成浆，再把磨好的豆浆煮开，用过滤网将煮开的豆浆进行过滤，一杯豆浆就完成了。除此之外，老师还可以组织学生制作沙拉，将认识课程与户外游戏结合在一起，老师可以事先准备好各种水果蔬菜，让学生和老师一起将玉米，生菜掰成小块，加入各种調料进行搅拌，沙拉完成之后，学生可以带回家和自己的父母分享。在游戏的过程中，老师可以运用多媒体的手段，记录下幼儿活动的过程，引导幼儿分享游戏的体验，以及在游戏过程中所获得的感想，

3、有针对性进行户外休闲站游戏活动

游戏活动是幼儿非常喜欢的一种教学模式，通过户外活动能够有效的锻炼学生的综合素质，而开展具有行动性的活动，则能够起到更好的教学效果。老师可以根据学生的实际情况来选择游戏内容，以锻炼学生的某一方面能力。

比如老师可以利用老鹰捉小鸡的游戏方式，来提高幼儿的奔跑和闪避能力，踢毽子活动能够有效的锻炼学生的手脚协调能力，对于这种有特定目的的活动，能够很好的锻炼到幼儿的某一项能力，让幼儿在游戏的过程中，不知不觉的提高专项能力，从而保证幼儿综合素质的全面发展。

结束语

休闲站游戏活动作为幼儿园教育的一种方式，应该重视其在教育过程中的作用，幼儿教师要不断的提高自身的专业素养，保持最新的教育理念，科学的规范户外活动的开展，用丰富多样的游戏形式来提高幼儿的学习兴趣，满足不同类型的幼儿的学习需求，增加游戏的趣味性，真正的发挥出户外游戏的作用，提高幼儿园教育的质量。

参考文献：

[1]牛安尖措.幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].教育观察（上旬），2019，8（02）：135.

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