初中物理有效预习的策略研究

吴彦超

摘 要：初中物理课程不仅需要帮助学生建立基础的知识体系，更应该帮助学生建立良好的物理学习习惯和学习兴趣。目前我国初中生所使用读的物理课程教材，不仅有学习内容，还有图文介绍，因此可以良好的吸引学生，但是教科书本身对知识点的分析和讲解不像老师那样深入全面，因此学生的预习方法就十分重要，只有适当的预习方法才能帮助学生提前了解所学的物理知识，同时还能更有效地吸收老师在课堂上所讲授的内容，因此本文结合初中物理预习方法和重要性，对预习方法进行细致的探讨，希望能够促进初中物理教学效果的提升。

关键词：初中物理;策略研究;预习

对于初中生物理学科的学习预习非常重要，因为良好的预习能够提前帮助学生对所学知识有初步的了解，并且在教师讲授之后能够加深学生对学习知识的掌握。但是鉴于初中物理知识的架构以及初中物理课本的内容学生在预习的过程当中，也要掌握一定的预习方法和技巧，才能成功将预习的效果提升，不仅满足学生对于知识的渴求，还能够促进学生学习物理兴趣的提升，增加学生的学习信心，达到预期的学习效果。

一、物理学科预习的重要意义

​初中物理比较抽象，对于初中生而言培养学生的物理学习兴趣和良好的物理学习习惯非常重要。预习本身是学习过程当中的重要一环，通过预习能够让学生对即将学的物理知识有概括性了解，在教师进行授课的过程当中，学生能够具有针对性的夯实自己的物理知识。首先良好的课前预习能够有效地提高物理学科的听课效率，因为在预习当中，学生会明确哪些知识是自己不懂的，因此在課堂上可以具有针对性的完成学习。其次有效的课前预习能够极大地提升课堂笔记的科学性。因为学生已经做了课前预习，因此在课堂听课之时，学生可以根据自己的情况来完成课堂笔记的撰写，这样不仅学生学习更加主动，而且学习方法也更加灵活。最后，有效提升学生的自学能力。近年来我国教育领域一直提倡培养学生的自学能力，这样才能保证学生的独立思考能力和自主学习性得到提升。课前预习就是学生自学的一种表现，也是提升学生独立思考能力的有效途径。因为学生在预习的过程当中需要查阅资料并且进行归纳总结，这种学习研究过程，自然会将学生的自主学习能力提升。

二、初中物理学习的预习方法分析

有效的预习方法能够极大提升学生的学习效果，也能够不断优化教师的授课流程。但是良好的预习需要教师、学生和家长的共同努力，并且使用一定的技巧。

1.教师遴选适合的预习内容。教室为学生遴选出适合的预习，内容是良好预习中的重要一步。在初中的物理教材当中，并不是所有的内容都适合学生进行课前预习，因此教师需要对初中物理教材进行全面的研究和解读，并且从中选出适合的内容让学生完成课前预习。这些内容的选择一定要符合学生的学习实际，并且能够激发学生的想象能力和创造力，否则就不足以让学生建立起对物理的学习兴趣。同时教师在遴选内容的过程当中，还要注意学生学习知识的增长性，这样才能够让学生在预习的过程当中不断积累自己的知识，还能提高自己的物理学习能力，获得一定的满足感和成就感。例如在学习某个物理学原理时，可以通过让学生查阅该物理原理创始人做物理研究时的过程和资料，这样不仅可以让学生对物理研究的基本过程有所了解，并且还能够培养学生刻苦钻研的精神。

2.学生采用良好的预习方法。良好的预习方法才能够达到良好的预习效果。作为物理老师，应该在学生预习工作进行之前，对学生进行简单的预习方法培训。例如当老师遴选出合适的预习内容之后，还应该为学生进行预习提纲的撰写，预习提纲的内容应该包括预习难点，预习重点和预习安排等等。这样才能让学生带着问题预习，在思考中预习。当然，不同的预习内容应该采用不同的预习方法，如阅读理解性的预习内容，则需要学生完成预习重点的总结。而概念公式等内容的预习，则需要学生加入自己的理解，经过学生的思考之后进行标记，并且可以进行分组预习的方式，让几名同学共同预习探究合作解决问题。现代科技的进步为教育教学提供了许多的便利条件，教师可以通过线上的方式将学生进行分组，以辩论以及游戏的方式让学生完成课前的预习。这些预习方法的使用，不仅能够促使学生主动学习物理还能培养学生的探究热情，并且让学生对物理学科充满学习兴趣。

3.家长做好辅助监督工作。物理课程的预习工作也算是家庭作业的一部分，良好的预习能够有效提升学生的物理学习吸收能力。家校共育能够极大提升学生的综合素质，培养学生健康的学习习惯。物理老师遴选适合的预习内容，帮助学生选取合适的预习方法，而学生作为预习的主体在这其中起着关键性作用。但是教师不能与学生时刻相处，这就需要家长起到一定的辅助和监督作用。因为学生在预习的过程也会存在一些困难，例如初中生的注意力虽然比小学生要好，但是因为学习本身就是一个艰苦的过程，因此学生可能会有带惰性，这就需要家长以合适的方法从旁督促和协助。教育不仅仅是学校和老师的责任，家长才是学生的第一任老师，因此家长辅助工作对学生预习效果也起着非常重要的作用。

结束语

初中物理学习难度相对较大，这主要因为物理学科本身就比较抽象。良好的预习能够有效帮助学生对学习的知识点进行提前分类，以便于确保学生在听课的过程中能够更加具有针对性。同时，物理学科的课前预习能够让学生的学习兴趣得到良好的加强，学生在预习的过程中会不断思考并且探索，这不仅符合学习的规律，也符合我国目前培养人才的要求。但是物理预习要增强有效性就必须采用科学的方法，这需要学校、家庭和学生共同的努力，方可提升物理预习水平。

参考文献：

[1] 田才荣. 初中物理教学中学生预习能力的培养[J]. 数理化解题研究（初中版）， 2011（06）.

[2] 牛永旺. 新课标条件下，初中物理学习中预习习惯的培养[J]. 中国校外教育， 2009.

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