浅谈定向运动在初中体育健康教学中的引入

李玉芳

摘  要：定向运动在体育与健康的应用过程当中，具有不可替代的优势，和传统的教学相比，定向运动具有自然性、社会性和策略性等特点，所以在这种教学情形下，能够提高课程的教学效率以及质量，也能够更好地服务学生成长和发展，现实价值极高。另外，定向运动在初中体育健康课程中的应用具有较好的操作性，能够从整体上锻炼学生的体能思维以及户外的拓展能力。

关键词：定向运动;初中体育;健康

一、 在初中体育与健康教学中引入定向运动的意义

在新的课程标准中，体育与健康的性质、目标、内容、评价等方面都发生了较大的变化，而这些变化都体现了新课程标准的基本理念。这就意味着教师必须要明确课程标准的精神和理念，这样才能够进行各方面的改革。教师可以通过选择合适的运动项目，培养学生的运动爱好，让他们掌握一些科学锻炼身体的方法，同时还要提高他们的体育实践能力，帮助他们养成长期坚持体育锻炼的习惯，只有这样，学生才会具备坚强的意志和积极的态度，迎接未来的各种挑战。定向运动是一种智力型的体育运动项目，它能充分激发学生的潜能，突破学生身体和心理的极限，锻炼学生的身心。另外定向运动也会和自然紧密联系，这种联系突破了传统体育教学封闭在校园课堂内的局限性，这种教学方式的引入，不仅完善了我国体育课程的体系，也迎合了现代课程改革的发展趋势。早在20年前，我国组织了全国学生的体质健康调研，但是调研的结果显示，尽管我国的经济和社会在不断发展，但是绝大部分青少年学生的体质和健康状况并不良好，肥胖率持续上升，视力不佳的人数居高不下。而为了解决这些问题，所有学校在开展体育教学时，要将“健康第一”作为指导思想，同时还要不断探索体育教学的科学方法，积极鼓励学生参与各种体育活动，帮助他们养成良好的习惯，这样才能够改善他们的体质。

二、 定向运动发展的现状

首先教师和学生对定向运动的了解是有一定差距的，而这些差距和他们获取定向运动信息的途径有关。相关调查显示，很多体育教师对于定向运动的认知程度在不断地提高，但是学生是受教育的主体，他们对定向运动的知识了解却比较匮乏。信息化技术的发展，让教师了解信息的途径变得越来越多样化，除了查阅一些专业的书籍，还可以使用网络，所以体育教师会更了解定向运动。但是学生对于新兴的定向运动比较陌生，因为他们了解这一运动的信息，主要是教师在课堂上的讲解，这也从侧面体现出了教师在知识传播中的重要性，同时也意味着教师要不断进行自我学习，为学生传播更多的知识。其次定向运动在初中体育健康教学的引入过程当中，还会受到一些条件的限制，所以即便引入，也并没有在体育课程中发展起来。定向运动在我国并没有形成系统的理论体系，与之有关的师资培养也是空白，所以很多体育教师获得的与定向运动有关的知识，一般都会来源于书籍或者是一些短期的培训班，他们的教学经验比较匮乏，在实施的过程当中会很困难。即便有些学校尝试开设定向运动的教学课，但是并没有相应的理论教学指导。

三、 定向运动在初中体育健康教学中的引入策略

1.减少活动场地的限制

定向运动的开展必须要依靠一些指向性的工具，而这一教学方式应用在体育健康的课堂当中，并不会像传统的教学方式限制教师器材与场地的选取，这就意味着学生在进行体育训练时，并不会被器材或场地干扰，专心于自己的体育活动。比如教师在进行实际的教学时，可以从教学楼中出发，开展定向运动的训练，规定好时间，让学生自由分组，找到藏在教学楼内的物品，只有先找到小组才能够赢得胜利。这样的教学形式其实就是一种探索式的定向运动，因为学生朝着共同的目的出发，在教学楼当中不断地搜索。而学生的自由分组也让沟通和交流变得更加重要，不仅能够拓展他们的思维，还能够促进他们的各方面发展。教学楼作为体育活动的场地，进一步缩小了学生在体育训练时的范圍，也避免了传统教学中因为训练场被占用而发生的尴尬现象。教师在实际教学中还可以将活动限制在教室内，选取可以根据实际情况决定，毕竟在遇到一些恶劣的天气时，室外是无法进行正常的体育活动，这时候就要发挥定向运动的协助作用，在教室进行同样要求的训练。

2.激发学生的兴趣

在传统的体育教学当中，受到单一教学模式的束缚，很多学生在参与体育活动时积极性不高，对定向运动也不是特别熟悉。而在引用定向运动的过程中，教师必须要让学生充分认识到这一运动具有的重要性，让他们更深入地了解定向运动，激发他们参与活动的积极性。处于初中阶段的绝大部分学生是比较活泼好动的，他们的竞争心理较强，所以教师在实际教学中，就要利用初中生的心理特点，在课堂当中使用一些竞技类的项目，这样学生就能够了解定向运动的核心要素，感受到定向运动的魅力，进一步提高教学的质量。比如很多学生对于一些射击类的游戏很感兴趣，教师就可以在定向运动当中融入设计类的元素，为每位同学准备好不同颜色的水枪，将同学们分成不同的小组，以小组的形式进行真人射击比赛，只要学生背后被水枪射到，那么就算淘汰。通过这样的对抗竞赛形式，能够充分激发学生的参与热情。

3.实施镶嵌式教学

定向运动的基础是挑战，要求学生要身心统一，这样才能够达到预设的目标。学校在实施定向运动时，必须要立足校本，充分利用学校已有的教学资源，教师也要精心设计教学方案，让学生的活动内容更加合理，这样才能够发挥定向运动的真正作用。而镶嵌式教学能够帮助学生更好地学会一些体育技能，比如可以在地下运动中，设立百米跑定向、与公园类似的定向活动等，同时还要针对学生的不同体质进行分组。除此之外，教师在教学当中也要积极使用一些信息技术，比如多媒体这一教学手段，向学生直观地展示定向运动具有的技能和理论知识。

结语

通过全文的分析可以知道，在初中体育健康教学中，定向运动的引入，不仅能够拓宽体育教学的多样化途径，同时还能够培养学生的实际能力，比如独立分析解决问题的能力，逻辑思维能力等，能够促进他们的全面发展，为他们未来的学习和生活做好充足的准备。

参考文献：

[1]屠雄豪.定向运动引入初中体育与健康课堂教学的研究[J].名师在线，2017（2）：19-20.

[2] 温璇.浅谈定向运动引入初中体育与健康教学课堂的研究[J].中外交流，2019（36）：380-381.

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