新形势下中职学校班主任工作的探索与思考
2021-03-13袁浏榴
袁浏榴
摘要:众所周知,中职院校作为我国人才培养的关键场所之一,为新时代发展建设培养了大量的人才。但随着时代的发展,大量文化涌入国门,我国中职院校学生的思想逐渐受到影响,不管是生理还是心理都在慢慢发生变化。作为中职学校的班主任教师,日常工作就是与学生之间接触,为了让学生不受到不良思想的影响。班主任必须要改变自己以往的班级管理方式,主动以学生为前提,秉持着以生为本的理念,引导学生正确适应这样的生活。若教师使用强硬的态度管理学生,学生很容易产生逆反心理。对此,本文则就建立在新形势下,对中职院校班主任工作进行了探究。
关键词:新形势;中职;班主任
引言
素质教育背景下,中职教育阶段对学生来说是非常重要的学习和成长阶段。在这个时期,中职生正在形成世界观、人生观以及价值观。中职生还不成熟,处于青春期,家长、教师以及同学都会对中职生带来很大的影响。中职班主任需要充分重视教学管理工作,可以对中职生未来学习和成长产生积极影响。为了促进班级学生的整体发展,班主任需要在教育教学管理过程中,充分展现出自身教育价值。学生处于中职学习阶段,是中职生身心发展的关键阶段。这个阶段学生在情绪上存在不稳定的情况,受到外部的影响比较大。在学生日常学习时,班主任与班级学生接触比较多,为了培养中职生的学习能力与综合素养,班主任需要充分重视教学管理工作,因为其对中职生未来学习和生活有着非常积极的影响。
1.提倡因人而异的沟通方式
在分析中职班主任的沟通技巧时,要求教师明确沟通的重要性,了解教师的言行举止、待人接物等多方面会影响到学生的成长。中职班主任要给学生树立一个正面的、积极的、可亲的形象,这种形象能够让学生产生好感。班主任应明确只有学生和教师的关系处于亦师亦友的状态,学生和教师的沟通质量才能够有所提升,在日常的沟通交流时,学生也才不会惧怕教师,会主动将自己的一些事情与教师说,从而提高了沟通管理的质量,也减少了学生由于缺乏与其他人沟通而导致的心事不断堆积,进而形成心理亚健康的状态。教师和学生的良好沟通,也能够让更多的学生始终处于一种心理的健康状态,让更多的学生心理健康得到保障,提高学生学习效果的同时,也可以确保每一名学生在日常的学习与生活过程中处于一种良好的精神状态。
2.坚持德育和教学相互统一
受应试教育的影响,很多老师都急功近利,采用各种方式努力提高学生的成绩,而忽视了学生思想品德和情感的教育。这种重教学轻德育的方式只能在短时间内提高成绩,但会影响学生的长远发展。百年大计,教育为本;教育大计,德育为先。道德品质和行为永远比学习知识更重要,培养学生要从情感开始,而不是从知识开始。因为只有学生道德品质高尚,内心情感丰富了,他们的学习成绩才会提升。如果只重教学而忽视道德品质和情感培育,教育效果只会事倍功半。因此,立德树人既有利于提高教学成绩,又有利于学生的长远发展。
3.进行感恩教育,引导学生树立远大目标
对学生的教育要注重情感的互通,有时候情感教育效果远好过于严厉的教育方式。班主任不仅要注重学生学习方面和德育工作的管理,更要对学生进行感恩方面的教育引导,有助于他们将感恩化为动力,坚定学习的信念和目标。例如,以国旗下讲话、黑板报为基础进行感恩教育宣传,开展以“感恩”为主題的班会,组织学生表达自己对与父母、老师、朋友的感恩之情,可以用写信的方式表达。在课间和午休期间为学生播放歌曲《感恩的心》,或者关于感恩主题的小故事。也可以举行“感恩”主题的演讲、讲故事比赛,抒发他们内心的感激之情,释放学生学习的压力,也可以坚定学习的信念,树立远大的理想目标。
4.加强家校合作,实现家校共育
不管是什么阶段的教育,学校都要主动与学生家长进行联系,并实现家校共育的教育模式。因此,在日常班级管理过程中,班主任教师要注重与学生家长之间的联系。身为一名班主任教师,除了要关注学生在校的实际情况之外,还要对学生在校外的一些表现进行了解,只有这样才能真正了解学生的性格,并为其进行针对性的管理和培养。除此之外,定期与学生家长联系还有一个原因是,能够向学生家长及时传递学生在校的实际情况,从而实现“里应外合”的教育。比如,当班主任教师在管理班级时,发现其中一个学生经常出现情绪低,且闷闷不乐的现象。为了避免对该学生的心理造成影响,教师要及时找到这一学生,并与其之间进行对话,同时还要将学生的实际现象反映给家长,让家长着重关注学生的心理变化情况,避免学生出现心理问题。
结语
综上所述,信息化时代为教育事业带来了福音的同时,也带来了部分问题。在中职班级的管理方面,班主任尚未完全制定好符合信息化时代的工作策略。但已做出的调整证实了班主任工作策略伴随时代变革的重要性以及正确性。作为班级的统筹者,班主任对班级的管理工作应时刻保持先进性与高效性。
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