论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

郭昊

摘要：作为一个神圣化的职业，教师往往被人们比喻为“辛勤的园丁”“孺子牛”以及“人类灵魂的工程师”等，可见在常人眼中教师是甘于奉献的人，是能够将培养出优秀事业接班人为己任的人。但實际上，教师也是人，在教书育人的过程中难免遇到各种问题和各种需要。尤其当今社会物质极化，教师这一特殊职业也因此受到了各种挑战。鉴于此，本文将简要分析在教育实践过程中，高校教师如何提升自身的职业道德修养。

关键词：职业道德修养;教学实践;高校教师

教师的首要任务是教书育人，因此思想道德水平则尤为重要。所谓方向第一，努力第二，人才是那些既具备专业能力道德又高尚的人，若不具备道德即为“小人”，这样的人无法承担教书育人的艰巨任务。一个教师是否称职，是衡量一个高校教师职业道德素养高低的重要标准，同时也决定着教师是否能够担负“教书育人”这一职责，从而促使社会更为和谐稳定的发展。对于高校教师而言，主要可以从以下几方面提升自身的职业道德素养：

一、爱国守法

我们成长和生长的土地是我们的祖国，这片土地蕴藏着祖先的智慧以及前辈流传下来的宝贵财富，同时也奠定了我们创造美好未来的基础。因此，在我们的成长过程中，对祖国的热爱之情也是需要培养的一种精神，有助于我们未来更好的报效国家[1]。出生并生活在中国，我们应该感到荣幸，也是值得我们骄傲的事情，在我们的祖国，我们不仅有过往也有美好的未来。现如今，我们的国家成长迅速，实力也在不断壮大，这取决每一个中国人的不懈努力和进取。一个社会的稳定需要法律来维系，法律不仅是这个大家庭保持和谐的基础，同时也是我们每个人需要遵守的准则。人们只有生活在一个稳定的环境中，才能够主动去追寻梦想，也才能够实现中国伟大复兴的最终目标。

二、敬业爱生

教师是一份特殊的职业，这份职业注定要付出更多的劳动和智慧，若身为教师却不热爱教育，则很难将自身的精力倾注于教学中，也很难发自内心的关爱自己的学生，无法真正发展和维护自己的教育事业，因此教育效果也会会差强人意，学校也无法成为为社会培养更多人才的摇篮。鉴于此，作为教师务必要发自内心热爱教育这一行业。与此同时，作为高校教师还需热爱生活，一个朝气蓬勃的教师才能够引导学生同样热爱生活。

三、教书育人

培养人才可谓是教师们的根本任务，而教育的本质就是“教书育人”作为高校教师，也需具备同样的责任。在实际的教学过程中，教师所传递的不仅是理论知识和技能，同时还应包含对未来、对社会以及对历史的正确理解，以身作则的引导学生积极思考人活一世的意义。教育行业是为人类发展做贡献的伟大行业，作为高校教师需具备强烈的责任心，能够正确传授并引导学生们形成正确的价值观、世界观和人生观，使学生能够迈向更为积极健康的人生方向。由此可见，教师需同时注重“教书”和“育人”，不仅要带领学生探究书本中的真理，同时还需将育人融入到整个教学过程当中。

四、严谨治学

在教学过程中，要求教师务必能够以真诚负责的态度来对待学生，始终将“教书”和“育人”当作人生的一大课题进行不断探索，主动提升自身的文化素养、知识储备以及教学水平[2]。想要提升自身的教学水平，首先需要在日常的教学工作中不断刻苦钻研，主动探索并灵活应用有效的教学方式方法，对教学进行深入探究，将教与学之间的辩证关系进行有效分析，结合学生们的学习情况针对性对教学进行改善，从而提升教学质量。同时，对于新的知识要积极学习和追求，利用更多的知识理论及操作技能来武装、提升自己，真正做到知识和技术的与时俱进，不断提升自身的创新能力。对于一个高校教师而言，一个积极认真的教学态度实际上可以作为学生学习的榜样，一个严谨的治学态度也更容易培养出更为严谨的人才。

五、为人师表

作为高校教师，首先需要做到“以身立教”“德识统一”“表里如一”“坦诚待人”，教诲学生时能怀以宽容的态度和心胸，用知识去引导和感化学生。实际上，师生间的关系就像一面镜子，教师可以回想在自己的学生时代对待教师的看法，并以此来警示自己。学生们的品德与知识往往是在对教师的模仿和观察中逐渐获得，教师自身的言行举止会对学生产生尤为深远的影响。因此，作为高校教师，需要时刻端正自己的言行，做到为人师表。

结语：

总而言之，对于高校教师而言，其本就承担着为国家培养人才的重担，因此对我国社会主义经济发展的具有很大的推进作用。不仅如此，高校教师对于大学生世界观、人生观的树立有决定性的引导作用，且由于教育本就具有一定的特殊性和双重性，因此与普通职业相比，高校教师肩负着更高的职责。通过爱国守法、敬业爱生、教育育人、严谨治学以及为人师表，有助于高校教师在教学过程中提升自身的职业道德修养。

参考文献：

[1]冯敏.论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养[J].青春岁月，2020（26）：188-189.

[2]刘亚静，张珊.以身作则为人师表——浅谈高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（10）：363-364.

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