思维导图在高中语文复习中的应用研究

覃溶

摘 要：高中阶段的作文复习尤为重要，教师必须掌握正确的方法带领学生进行各轮复习。对于知识较多的语文科目而言，应该采取思维导图的方式来进行语文作文复习。思维导图能够清楚明了的展示语文的重点知识点，让学生在更短的时间内掌握更多的写作知识。

关键词：思维导图;高中语文复习;应用研究

引言：高中阶段学生复习时间紧张，在文科方面所付出的时间较少，所以应该采取高效的方法来进行语文复习。通过思维导图的方式将复习时间以及复习内容清楚的展现出来，让学生更加明确自己的时间和任务。高中语文教师要致力于提高语文复习效果，加大思维导图构建力度，选择需要重点复习的内容来提高整体的复习效率。

一、思维导图的含义

关于思维导图的含义，从字面意思上就可以进行解释。思维导图还有另外一个名字叫做“心智图”，通过制作各种图表和导向的方式来对所有的知识点进行思维的概括和连接。在思维导图制作的过程中，更重要的是将思维导图中文字和图片进行各种结合。其实对于思维导图而言并不是凭空设计的，思维导图更多的是按照人的思维，包括人大脑的结构和理解能力来进行构造的。在生活和工作中经常会用到思维导图，尤其对于学生时代学习而言。对于许多逻辑性较强且知识点较多的科目，利用思维导图能够更好的帮助学生对此科目的知识进行理解。通过清晰的逻辑框架，能让学生在短时间内能够掌握更多的知识点。思维导图的方式能够更加适合人类的大脑[1]，让人类在最简单且最方便的思维下来进行各种知识点的学习和串联。

二、高中语文采用思维导图复习的原因

目前许多高中在最后语文复习时，教师都会采取思维导图的方式来带领学生进行各轮的语文复习。教师之所以采用思维导图的方式来带领学生进行语文复习，主要有以下几个原因。

1. 语文知识点较多

首先第一点是大家众所周知的，语文这门科目知识点涵盖量是非常高的。语文虽然在学习程度上较简单，但是因为是文科科目，所以需要记忆和背诵的知识非常多。如果依旧采取传统的方式去进行语文写作知识点的背诵，肯定会花费很长一段时间。所以对于文科类的科目，一般会采取思维导图的方式来帮助学生更快的掌握知识点和更快的记忆。通过思维导图的方式将各种知识点进行串联，让学生通过个别的知识点能联想到与之相关的其他知识点，帮助学生更快的进行记忆。在高中阶段学生要学习的语文教材有多本，所以，要真正更好的掌握知识，需要采取思维导图的方式，让更多的知识点串联起来，通过思维导图的方式呈现出来。

2. 语文复习时间少

高中时间比较紧凑，更多的教师和学生都热衷于把更多的时间放在其他逻辑性较强和难度较大的科目复习中。所以高中复习的现状是学生真正在语文方面的复习时间安排较少，语文作文知识点本身含量就高，如果在安排较少的时间去复习，肯定是不能得到效果的。所以为了解决高复习量，短时间的问题，一般会在高三阶段采取思维导图的方式来解决这一问题。例如日常背诵一本语文教材，需要三天的时间，但如果合理的运用思维导图，将教材的重点知识全都罗列到思维导图中可以用一天的时间就掌握整本教材的所有内容。

3. 语文占比分值高

虽然语文一直是不被重视学习的一门科目，但是语文从小学到高中的所有阶段里所占据的分值都是非常高的。尤其是在高中階段语文直接占据150分的分值，虽然语文整体的分数都不会偏低。但是70分的语文成绩和130分的语文成绩中差距的60分，就足以让学生能够有更好的选择。所以单纯凭借语文在总成绩中分值较高这一原因，也应该在高中阶段采用正确的方式来进行语文知识点的复习。经过许多实践证明，教师如果能在高中阶段，合理科学的运用思维导图的方式带领学生进行语文复习，能够有效的提升整体的语文成绩和复习质量[2]。

三、如何采用思维导图法带领高中生进行语文复习

1. 树立思维导图意识

在采用思维导图的方法带领学生进行语文复习的过程中，最重要的环节还是要让学生有思维导图学习的意识。教师需要在日常教学中培养学生思维导图学习的方法，例如在日常学习中，教师就可以直接采取建立思维导图的方式来带领学生进行语文学习。让学生意识到思维导图的方式是非常简单的，而且更加有利于知识点的掌握。

2. 信息技术辅助思维导图

在高中阶段进行复习，讲究的在短时间内复习到更多的知识内容。所以教师更应该注重课堂的高效率，在进行思维导图语文复习过程中，采用先进的信息技术来进行知识点的总结和归纳。合理的利用信息技术能够将语文知识点更加科学的归纳总结，通过课件的方式展现在课堂上。学生对于较先进的信息技术是比较钟爱的，所以采用信息技术来制作思维导图的效果也是比较显著的。

结束语

高中阶段的复习至关重要，所以教师必须采用科学的复习方法来对学生进行知识点的复习归纳。语文教师巧妙利用思维导图的方式能够更好的带领学生进行语文复习，从而达到提升学生语文成绩的目的。

参考文献：

[1]刘志. 思维导图在高三语文阅读复习中的应用分析[J]. 语文课内外， 2019， 000（004）：233.

[2]李春玲. 思维导图在高三语文复习中的有效应用[J]. 中外交流， 2019， 026（034）：393.

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