“群”策群力，建好家校共育平台

陈韵滢

【摘要】在学生的成长过程中， 家校共育的重要性毋庸置疑。当下随着互联网迅猛发展，家校共育方式也在新时期走向多样化。在这样的大背景下，微信家长群逐步成为家校共育的重要途径，使家校共育往更高层面发展。但近年来由于管理上的差异，家长微信群乱想频频，甚至违背了微信建立的初衷，久而久之，会对班级家长的凝聚力、言论导向、风气等产生不良的影响。本文就班主任在家校共育中，对家长微信群的管理和利用进行方法的探讨。

【关键词】微信群管理;家校共育

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”这句话强调了家校合作的重要性，通过各种方式强化家校共育，从而共同促进学生的成长合力，是教育的必然趋势。

在以往的家校共育合作中，传统采用电话、面谈、家长会的模式。这些模式比较单一，也受时间、场地方面的限制，未能起到很好的效果。随着科技的发展，家长微信群逐步走进家校共育的视线。“互联网+”环境下，利用微信群进行家校共育，既缩短了家校之间的距离，又凝聚了家校教育的合力，共享了家校的教育智慧。教师，尤其是班主任，利用微信群，能更好地实现协同育人的目的，促进学生健康成长。

但是，近年来由于管理上的差异，班级家长微信群出现乱像频频，家长群里晒娃的、刷存在感的、做微商推荐的、因为孩子的摩擦在群里争吵的……严重影响了微信群的使用效果，久而久之，还会对班级家长的凝聚力、言论导向、风气等产生不良的影响。那么，如何合理管理利用好家长微信群呢？笔者在实践基础上，总结出以下方法进行探讨。

一、如何建立微信家长群

微信家长群促进家校合作，形成教育合力。怎样建立微信家长群呢？建群之前，我们可以先在班中进行民意调查，了解目前多少家长使用微信，多少家长一天当中刷微信的时间比较多，如果有一半以上的，我们可以建立微信家长群，建群之后，可以打印二维码贴到班级门口，也可以让学生带回家给家长扫码入群。为了方便管理，每位学生的家庭成员不能超过2人入群，并且要求是平时主要负责学生学习的人入群。入群后需要修改备注名，注明是某某学生的爸爸/妈妈，方便教师联系。

二、如何管理微信家长群

管理，是一切组织正常发挥作用的前提，任何一个组织，不论其性质如何，都只有在管理者对它加以管理的条件下，才能按照所要求的方向进行。因此，建立微信家长群后，要想更好发挥其作用，就必须要实施良好的管理。

1.明确群用途

要想更好地管理好微信家长群，首先要让家长明确家长群的用途。班主任可以利用微信家长群或者家长会，先向家长明确微信家长群中，班主任为群主，直接管理此群。微信家长群仅用于教师发布作业、通知、统计各类数据、分享活动、收集资料、组织班级活动、探讨教育问题等用途。

2.制定群公约

由于家长群里的家长社会背景、性格、素质等都不尽相同，因此，家长群中常会出现一些因家长不理解教师的工作，在群里面发泄情绪，发表负面言论;因为孩子间的摩擦而在群里对峙、群里推送产品信息、推送产品等乱象。

“无规矩不成方圆。”班主任除了要明确家长微信群的用途外，还需要对微信群进行有效的管理。为了更好实施班级微信群的管理，首先要先制定家长微信群公约。家长微信群公约是指：家长基于共同的意愿所制定的共同遵守的章程。制定家长微信群公约，有利于有效扼制群里可能出现的各种乱象，规范家长微信群的使用。

如何制定公约？为了体现班级公约的民主性、公平性，让家长从心底里接受这个公约，并自愿遵守。笔者特邀请了班级家委代表到学校，把以往班级家长微信群出现的一些乱象反馈给家长，并详细跟家长解说这些乱象对班级发展所带来的负面影响。然后通过教师提案，家长参与讨论，提出建议，修改公约，举手表决的形式，初步商议制定适合班级的家长群管理公约。再把公约发到家长群，让家长阅读表决。全班60%以上的家长在家长群里接龙表示同意后使用以上公约后，此公约就正式定稿。若中途有家长提出异议或者有更好的建议时，我们再根据实际情况，对公约进行调整，再次表决公示。注意的是，家长群公约在制定的时候，要明确哪些内容是家长不能做的，同时还要注明违反公约后会有怎样的后果。如，家长不得在群里推送产品，如发现，及时制止，马上撤回，未能及时撤回的，班主任提醒下次再发送相关信息将点名，情节严重，屡次提醒不改的，将被请出家长群。

最后公约定稿后，再发给家长群，要求家长认真阅读。并以接龙形式回复：已认真阅读家长群公约，并承诺遵守。

3.多方合力共管

有了群公约，还需要去落实执行，才能发挥到群公约的作用。这就考验到班主任的监督、执行能力。因此，制定公约后，班主任要做好对微信家長群的管理。但由于班主任工作繁忙，未能时时刻刻关注到家长群动态。很多时候，班主任留意到一些群里负面信息时，这些信息可能已经蔓延开。为此，需要多方合力共管才能实现管理时效性。此时，可以邀请副班主任、学科教师、家委成员共同组成监督小组。大家共同留意群动态，如，发现违反群公约的现象，班主任能及时发现的，就马上处理。如果班主任未能及时发现的，群里其他监督小组成员可以私下通知班主任，或由监督组成员对违反公约的家长进行温馨提醒，提醒后仍不改正行为的，再由班主任进一步跟进处理。

4.违反公约采取措施

班级群里出现违反家长群公约现象时，首先，我们可以再次把群公约发上群，温馨提醒家长，按照群公约的规定不能在群里发布以上消息，提醒家长撤回。如果撤不回的，就提醒其他家长不要参与或者转发，同时也注意遵守群规定。在提醒的过程中，要注意语言的艺术。让发送信息的家长容易接受，其他家长引起共鸣。

假如群里出现家长因为不理解学校工作或者家长之间有摩擦在群里争吵而发布一些过激的言语的，班主任可以先在群里温馨提醒，及时制止，让家长可以私下沟通。并通过私下沟通，化解家长的情绪和误会。然后再到家长群里把事情的原由处理结果进行反馈。如，家长因情绪难以控制，不接受班主任的温馨提醒，还是继续发表过激言论的。班主任可以根据家长群公约规定，先把家长请出家长群，私下沟通，待事情解决后，家长情绪平复后，再把家长拉回群里。

三、如何用好微信家长群

随着科技的发展，微信的使用功能越来越多。 合理利用这些功能，能更好地帮助班主任做好各项工作，提高家校合作的效率，更好地让家长微信群成为家校共育的平台。

1.微信家长群助力家校工作

合理利用家长微信群功能，有利于班主任做好各项家校工作，提高工作效率。如，疫情期间，班主任每天要都收集学生的体温、所在地、健康状况等各项数据。这个时候，班主任就可以通过发送《腾讯文档》的方法，让家长在线上报数据。家长填报完毕后，直接回收表格，这样就减少了班主任向一個一个家长单独沟通收集数据的麻烦，大大提升了工作效率;又比如，班主任要做一个学生心理健康情况的调查统计，为了保护学生的隐私，可以通过发送《问卷星》的问卷调查方式去快速完成这项工作，问卷填完后，可以马上在后台看到各项指标的数据，还有数据反馈的相关图表，更直观快速地做好统计结果;班级如有活动，家委需要筹集活动经费的时候，我们还可以通过发群收款码，进行收款，这样既减少了收现金找零钱的麻烦，收款后马上汇总出总价减少了结算的麻烦，还可以在程序里马上统计出哪位学生还没有上交款项，给收费工作带来了很大的方便;当教师发布一项通知，需要家长去接龙确认查收时，我们可以使用微信的接龙小程序、群代办、《问卷星》等功能。家长只需要在接龙程序里填报，教师就可以实时了解到接龙情况，能及时联系到家长进行跟进……这些微信功能的使用，使得一些繁琐的家校工作变得快捷轻松。

2.微信家长群助力了解学生

以往家长主要通过电话、面谈或者期末学生手册的反馈去了解孩子的校园学习、生活。这种反馈方式比较陈旧，受时间的局限性影响，大大影响了家校共育的效果。有了家长微信群后，班主任可以把学校的活动照片、视频等及时发送到家长群，让家长更加快速直观地了解孩子在学校的校园生活，适时跟孩子进行更好的互动沟通，促进亲子间的感情。教师还可以建立群相册，把学生的照片尚存到群相册里，以便家长翻看。

3.微信家长群助力家校共管

以往，由于家校沟通缺乏时效性，家长监管难以及时位。学生时常出现不抄作业，或者故意抄少作业的现象。家长也因为无法及时核实孩子的学习任务而影响了对孩子学习的督查。此时，教师可以利用微信家长群，把学习任务发送给家长。让家长及时知道孩子学习动向，及时进行监督跟进。平时放学后，教师也可以把学生已经全部离开校园的信息及时发布家长群，让家长及时了解孩子的去向，更好地做好监管，确保孩子的安全。

4.微信家长群促进家校共育

家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单延续，而是与学校教育互为补充的一条教育途径。每个家长在对孩子进行教育的过程中，都难免产生很多困惑和不解，比如，“孩子学习态度懒散怎么办？”“如何做孩子的朋友？”“孩子不爱阅读怎么办？”等等。对于学生的不良表现，使尽招数也没能有所改观，需要求助教育专家。针对这些问题，教师和家长都可以通过微信群把如《父母课堂》这类杂志的优秀家庭教育文章、家庭教育优秀方法、家庭教育类推文、教育专家视频等分享到家长群，引导家长进行相关专业学习。并标注上是哪位家长分享，这样可以提高家长参与其中的积极性，促进家长之间的交流和学习，可以组织家长写读后感在群里分享收获，在整个家长群形成良好的比学赶帮的教育氛围。

也可以就针对班级里家长反映比较集中的问题，班主任定期组织家长沙龙。在班级微信群中向家长发出邀请，约定时间，共同讨论问题。先通过《问卷星》调查问卷了解家长在近期教育中遇到的一些困惑。统计常见问题后，在群里组织讨论，进行引导，家长们各自表达自己的看法，各抒己见，分享各自的经验，在思想碰撞的过程中，进行思维风暴，找到解决共性问题的最佳办法。

在这样的讨论氛围中，家长加深了对家庭教育的理念和方法理解和认识，有效地解决教育孩子过程中遇到的难题，同时还可以增加与班级其他家长的互动交流。在整个过程中，教师应该起到抛砖引玉和引导的作用。让家长各抒己见、踊跃发言，让问题的讨论更加深入透彻，让家长们能够取长补短、相互学习，在教育的路上携手共进。讨论活动结束之后，教师把讨论过程中的精华部分和解决问题的最佳办法推送到微信平台，让家长们参考和借鉴，鼓励他们再次积极参与这种讨论，从而形成一致的教育教学理念。

总之，微信家长群作为一种新型的网络工具，具有很多的优势，科学的管理和利用能发挥其功能，促进家校共育，助力学生健康成长。

参考文献：

[1]刘扬.基于微信的中小学家校协同教育的设计[D].渤海大学，2016.

[2]李阳.微信公众平台的角色定位与功能调适[J].社会科学辑刊，2014（2）：57-61.

[3]徐路程.利用微信平台搭建家校共育的桥梁[J].知识-力量，2019，7.