初中英语综合实践课背景下的语言项目学习

赵志刚

【摘    要】对于初中生来说，学好相关的英语是非常重要的。初中英语实践课中语言项目的学习，不仅可以激发学生的学习积极性，还可以促进学生更好地掌握一些实际的技巧和学习能力，实践性的学习为学生更好地掌握和运用英语提供了一定的帮助。以项目为中心组织一些相关英语活动，是教师需要不断注意的地方。

【关键词】初中英语学习;综合实践课;语言项目学习

中图分类号：G633.41     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）03-0133-02

【Abstract】For junior high school students， it is very important to learn relevant English. The learning of language projects in the junior high school English practice class can not only stimulate students enthusiasm for learning， but also promote students to better master some practical skills and learning abilities. Practical learning provides students with a better grasp and use of English. s help. Organizing some related English activities with the project as the center is something that teachers need to pay attention to constantly.

【Keywords】English learning in junior middle school; Comprehensive practice course; Language project learning

初中英语对于学生来说，是学业的一个良好铺垫，学生的学习方式也会影响到学生的英语学习效率。在初中英语综合实践课的背景下进行英语学习，可以激发学生对于英语学习的积极性，从而更好地进行英语学习的相关探索和深入研究。语言项目学习，就是将学生的英语通过多种方面和途径进行相关的分类教学。

一、综合实践课背景下英语项目的学习内涵

综合实践课背景下的英语教学，其实就是将英语学习过程中的各部分内容进行分类，在学习过程中进行类别学习，从而提高學生综合的英语学习能力和效率。综合实践课的教学背景下，新的项目学习不同于以往的传统英语教学，更注重的是学生的自我学习和知识的实践，而传统的英语教学中过分注重知识的记忆，从而忽视了学生的主体地位。因此，在语言项目学习中学生可以进行分类学习，将英语分成不同的区域，一个区域一个区域地攻克和学习。综合实践课的背景也给学生提供了一些实践运用的机会，学生可以将学到的知识运用在生活中，从而提高自身的能力。

社会发展迅速，众多国家之间的交流也在增加，学生要想掌握一门外语，就需要进行有效的英语学习。社会单位在招聘过程中，也对英语能力有着一定的要求，因此，学好英语项目，对于学生和教师都是非常重要的一个内容。

二、英语教学与英语语言项目学习存在的问题

（一）语言项目学习并未与英语教学联系起来

语言项目的学习在学生的英语学习中是一个辅助性的学习方式，但是实际学习过程中，一些教师对于英语项目学习认识还不是很全面，反而忽视了传统的英语教学，过分地注重项目教学，导致学生无法真正得到有效的英语知识和学习经验。还有一些教师则认为英语项目学习没有传统的英语教学方式有效，过分地抵触语言项目的教学方式。这些现象都是不正确的，语言项目学习无法与英语教学有效地联系起来，这些对于学生来说都是非常不利的。因此，教师既不能忽视传统的英语教学方式，也不能过分地注重语言项目的学习，而是应该有效地将二者结合起来，从而促进学生的自身发展和完善。

（二）教师的作用没有真正发挥

随着社会的发展，语言项目的学习也成为当代教育发展的潮流和趋势。但是一些学校认为语言项目的学习是学生自主学习，教师不能参与，因此导致一些学生无法掌握有效的学习途径和方式。实际上，教师仍是学生学习过程中的一个重要引导者，学生在综合实践课的背景下进行语言项目学习，就需要教师进行相关的约束和引导，从而帮助学生掌握一些实际学习的内容和经验。

（三）学校支持度不足

对于当代社会的英语教学来说，语言项目的学习仍然是一种新的教学和学习方式，一些学校认为语言项目学习是浪费时间和精力的，而且很大程度上难以保障英语教学效果。虽然社会的教育变革和发展仍然在继续，但是一些教师仍然认为应试教育是非常重要的，导致传统的英语课堂教学方式无法进行有效的变革和变化。学校对于语言项目学习的支持度不够，也无法进行真正的语言项目的英语教学。

三、综合实践课背景下英语语言项目学习的优化策略

（一）传统英语教学与英语语言项目学习的结合

对于学生来说，在学习英语的过程中更应该将传统的英语教学与英语语言项目学习有效地融合在一起，因为两种方式的有效融合可以促进学生对于英语学习的积极性，也可以改善当前的英语教学质量。虽然刚开始语言项目学习方式难以被接受，但是在这种教学方式和模式中，教师可以充分调动学生的学习积极性。在学习语言项目的过程中，更注重的是学生的主动学习，教师只起到一个辅助的作用，因此教师要让学生懂得语言项目学习的重要性，采取有效的方式帮助学生进行英语学习，不仅要让学生理解语言项目中的细节和要点，还要让学生对语言项目有一个整体的了解和把握。

对于教师来说，在项目开始时，要进行相关资料的查阅，掌握学生当前的学习情况和学习能力水平;在语言项目学习的过程中，还要积极动员学生参与到学习中，更好地促进学生对英语学习的理解，加强相关实践，引发学生自主讨论和思考。教师也可以给学生提供一些学习方法和途径，帮助学生解答疑惑。

（二）争取学校的支持

对于英语教学来说，有效地利用语言项目学习需要得到学校的支持，只有在学校的支持下，教师才可以更好地推动英语教学的进度。在学校的支持下，语言项目学习可以更好地发展和充实，教师可以提供一些相关的学习设备和经济支持，从而促进学生有效地进行语言项目学习，提高学习效率。教师也应该积极地学习先进的教学方式，积极地将这种新的教育观念进行传播和传递，在学校的支持下，也可以促进学生英语学习效率得到提高。学校的大力支持也可以促进新的教学观念传递，促进教育模式和体制的相应改革。

（三）设置情景进行口语训练

对于初中英语教师来说，也可以适当地设置一些情景促进学生进行相关口语的训练，在真实情景中可以模拟各个英语的角色，让学生在实践的过程中学习知识，积累经验。或者在游戏中学习英语，初中的学生各项能力都处于发展阶段，进行游戏式教学反而可以促进学生积极学习，产生良好的学习兴趣，从而进行深入研究和知识的掌握。在游戏式的语言项目学习过程中，教师可以带动学生的学习积极性，学生在放松自己的同时，还可以掌握一些实际的经验，在情景的学习中学习口语也是非常高效的。

（四）体验生活，书写生活

学生在英语学习中要体验生活，從生活的细节中发现英语，懂得所有的知识都来源于生活。因此，教师在教学的过程中要引导学生体验生活，书写生活，让学生可以从生活中体验，然后将生活的细节和事件都用到英语学习的过程中，促进整体的语言项目学习，培养学生的学习能力，提高学习效率。

四、结语

随着社会的发展和变化，人们对于英语学习的重视度也在不断升高。英语的综合实践课是将学生学习的英语变得实践化，从而有效增强学生的学习实践能力，促进学生对学到的知识进行有效运用，在运用的过程中不断积累相关知识经验，，因此语言项目的学习也是实践课背景下的一个重要教学方式。

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（责编  张 欣）