高校校园乒乓球文化的建构和发展

唐赵平，杨叶红

（巢湖学院体育学院,安徽巢湖 238000)

1 乒乓球文化及功能

1.1 乒乓球文化

乒乓球文化是伴随着乒乓球运动的发展而逐步形成的一种文化。乒乓球运动最早起源于英国，其从网球逐步发展而来。 此后乒乓球作为一种独立的运动项目受到了世界各个地区群众的欢迎并形成了自身独具特色的乒乓球文化。 乒乓球文化泛指乒乓球这一运动在发展的过程中形成的认识观念， 各种规章制度以及器材设施等。 从无形的角度讲，乒乓球文化主要是指人们对于乒乓球这一运动的认识，以及为促进这一运动的发展而制定的规章制度。 例如，乒乓球的各种技战术，乒乓球的比赛规则等内容。 从有形的角度讲乒乓球文化主要是指同乒乓球有着密切联系的各种器材和设施，例如，乒乓球拍、球鞋，同乒乓球训练相关的各种专用仪器设备等。 从乒乓球发展的角度讲乒乓球文化是指乒乓球在发展的过程之中所形成的审美观念， 乒乓球在历史进程之中所发挥的作用，同乒乓球相关的人物、事物及纪念物等。

1.2 乒乓球文化的功能

乒乓球在我国一直是广受欢迎的体育运动项目，其作为高校体育课程的有机组成部分，具有较强的教育功能。 乒乓球的教育功能主要体现在提升人体的身体素质和心理健康这两个方面。 学生在参与乒乓球运动的过程之中能够有效地锻炼自身身体的柔韧性、敏捷性，有效地缓解了长时间静坐学习给身体带来的不利影响。 学生在参与乒乓球运动的过程中可以暂时忘却在生活和学习中遇到的困难， 发泄积压在内心中的不满情绪， 进而有效地改善自身的心理健康状况。

乒乓球是我国群众接受程度最高的一种运动项目，其在我国社会中已经成为一种休闲娱乐的方式。在高校中乒乓球成了学生休闲娱乐的有效方式之一， 学生在参与乒乓球运动的过程中能够结识到新的朋友，扩展自身的交际圈，极大地丰富了学生的大学生活。

乒乓球文化还具有一定的经济效益。 随着我国市场经济体制的不断发展, 文化同产业的结合能力在逐步增强， 文化产业已经成了各个高校的有机组成部分。 乒乓球文化同样在我国经济体制之中具有较强的产业价值。 乒乓球文化的建设若能够同学校的建设融合为一个整体， 能够极大地提升学校在全国范围内的知名度， 提升学生在企业之中的就业竞争力，为学生的发展带来实质性的经济价值。

乒乓球在我国具有较强的政治属性， 这一现象同我国体育发展现状有关也同历史外交有关， 因此在高校中建设和发展乒乓球文化有着较强的政治功能。受我国乒乓球历史发展的影响，我国乒乓球文化同我国政治体制所倡导的价值观念高度吻合， 乒乓球文化的发展有助于使学生进一步认可国家所实行的政治制度，提升学生的国家和民族自豪感。

2 高校乒乓球文化现状分析

2.1 高校乒乓球教学情况概述

目前乒乓球通常是高校体育课的选修课程之一， 学生可以自主的根据自身的兴趣决定是否学习乒乓球。对于选择学习乒乓球课程的学生而言，其每周接受乒乓球教学的时间仅仅为两节课。 乒乓球运动在发展的过程中形成了较为丰富的技战术理论体系，受限于教学课时，教师在授课的过程中只能粗浅地讲解一些基本的乒乓球技战术理论， 无法系统全面地给学生讲授乒乓球运动的理论知识。 乒乓球运动是一项重视实践的体育运动项目， 学生只有在实践的过程中才能够切实地领悟和体会乒乓球理论知识， 但是目前高校之中乒乓球教学的课时无法有效地满足学生进行实践联系的需要。 从整体上看当前阶段高校对于乒乓球教学不重视， 未根据乒乓球教学的实际需要开设足够的课时， 在授课的过程之中未制订明确的教学计划和教学目标。 学生在体育课堂上学习乒乓球相关知识时无法全面深入的学习乒乓球相关的各种技战术知识， 这一教学现状不利于高校乒乓球文化的构建和发展。

2.2 高校乒乓球文化氛围现状概述

目前我国大部分的高校普遍建设了高标准的乒乓球馆，有效地满足了学生日常学习、训练和举办各种乒乓球比赛的需要。 大部分高校在校园内部组建了乒乓球社团， 吸引了对乒乓球感兴趣的学生参与到社团之中， 为学生学习乒乓球技战术搭建了一个良好的平台。 目前各个高校的乒乓球社团均具有较长的发展历史，形成了较为完善的运行管理机制，奠定了高校乒乓球文化的基础。 高校在举办各种类型的运动会时乒乓球比赛是重点项目之一，由此可见，乒乓球运动在高校之中有着较为广泛的群众基础，大部分的高校学生都掌握一定的乒乓球技战术技巧。

3 高校乒乓球文化构建可行性分析

3.1 群众基础广泛，推广难度低

乒乓球作为一种对硬件设备和身体综合素质要求较低的体育运动项目， 在高校中有着极为广泛的受众，尽管不是每一个学生都喜欢乒乓球，但是基本上每一个学生都或多或少参与过乒乓球运动。 乒乓球运动自身的特点决定了其能够跨年龄、 跨性别组织多种形式的比赛，极大地提升了比赛的丰富性，为乒乓球在校园中的推广创造了足够的话题度。

3.2 专业人才储备充足

我国乒乓球运动具有一定的领先优势， 各个高校中的乒乓球教师能够及时快速地了解到各种全新的乒乓球技战术，教师的综合素质和教学能力较强。在乒乓球授课的过程中教师能够根据学生的实际需要制订针对性的教学计划进而有效的提升教学效果。 在建设乒乓球文化的过程之中教师可以根据乒乓球文化及乒乓球运动自身的规律制定科学高效的乒乓球文化建设方案， 为乒乓球文化在高校之中的建设奠定基础。 高水平的乒乓球教学师资队伍能够有效地支撑高校乒乓球运动的发展进而为乒乓球文化的建设不断输入优秀的人才， 使高校乒乓球文化建设充满了潜力。

3.3 乒乓球运动的软硬件设施较为健全

现阶段各个高校基本上都根据自身的需要建设了乒乓球馆，部分高校甚至建设了多座乒乓球馆，其为乒乓球文化的建设奠定了物质基础。 乒乓球运动在我国具有较长的发展历程， 现阶段已经积累了大量的教学素材和教学经验。 部分教学机构和出版社制作发行了大量关于乒乓球运动的书籍、 影像资料等， 极大的便利了学生依据自身的实际需要展开相关的学习， 便利学生借助自身的努力提升乒乓球技战术水平。此外大部分高校学生在进入大学之前，或多或少的接触过乒乓球运动， 因此具有一定的乒乓球运动的基础， 为高校建设乒乓球文化奠定了良好的基础。

3.4 良好的社会舆论环境

我国在乒乓球运动上取得了举世瞩目的成绩，从一定角度上讲我国乒乓球运动代表了世界乒乓球运动的最高水平， 国民对乒乓球运动有着较强的自信心和自豪感。 目前乒乓球运动已经在我国的社会之中形成了一定的文化底蕴， 社会团体对高校乒乓球事业的发展具有较高的热情， 高校推动乒乓球文化的建设有利于强化高校同社会团体的协作。

4 乒乓球文化在高校之中的功能

4.1 优化校园文化，推动和谐校园建设

乒乓球运动是一项重视合作和交流而对抗烈度较低的运动项目， 推动乒乓球文化在校园之中的建设能够有效地促进校园之中各个年龄段、 各个专业的学生开展各种有效的交流， 有助于增强学生对高校的认同感，提升学生的团体意识、规则意识。 学生在参与乒乓球竞赛的过程中能够形成良好的运动观念和运动行为模式， 对学生人生的发展带来诸多的益处。乒乓球运动具有较强的健身作用，能够有效地帮助学生提升自身的身体素质。

4.2 消除压力

随着高校的不断扩招， 当前高校中的大学生面对着更为繁重的就业和学业压力， 因此高校学生需要选择一种适宜的方式排解在生活和学习的过程中承担的压力，缓解自身积攒的不良情绪。乒乓球运动使学生从不良的情绪中剥离出来，在竞赛的过程中重新建立一种积极阳光向上的心态，从而帮助学生从诸多的负面情绪中走出来。

4.3 团队合作精神

在日常的锻炼中乒乓球运动可以看作是一种合作性运动， 学生只有在找到自己适合的球友才能够在运动的过程之中感受到快乐， 因此学生在参与乒乓球运动的过程之中对合作、 团结和竞争等理念有一个更为深刻和全面的认识。 学生在乒乓球运动的过程之中能够接触到不同年龄段、不同类型的人，有助于锻炼学生的交际能力和团队合作能力。 乒乓球具备团体比赛的规则， 借助相关的比赛能够使学生感受到团队精神和集体荣誉感， 极大地锻炼和丰富学生的精神世界，磨砺学生的优秀品质。

4.4 传承功能

乒乓球在引入我国之后受到了社会群众的热烈欢迎并以此形成了我国社会所独有的乒乓球文化，高校进行乒乓球文化建设能够有效地承接社会上所形成的乒乓球文化，进一步丰富乒乓球文化的内涵。此外乒乓球文化也是一个良好的载体， 其容纳和体现了一个学校的文化， 乒乓球文化在高校之中的传承，必然是高校文化的传承，有助于提升高校文化的延续和发展。

5 高校乒乓球文化建设的基本策略

5.1 适应性策略

各个高校在推动自身乒乓球校园文化建设的过程之中需要充分地考虑自身所处区域的社会发展状况及学生的实际需要。 在建设乒乓球文化的过程之中采取的各种措施和方法要同高校所处的区域环境和高校学生的实际需要相契合。 在乒乓球文化构建的过程中要着力激发学生参与乒乓球运动的动力，促进学生主动地参与到各种乒乓球运动及相关的校园活动之中。乒乓球文化的建设是一个漫长的过程，高校对乒乓球文化的建设应该持有足够的耐心，制订一个较为长远的发展规划， 进而细化每一年的建设目标，最终实现乒乓球文化的建设。

5.2 科学合理性策略

高校在进行乒乓球文化建设时要依据自身的实际情况制定科学合理的建设规划， 逐步地形成乒乓球文化的良好氛围。 乒乓球文化在建设的过程中要遵循两个方面的科学规律： 一是体育运动项目自身的发展原理；二是文化形成发展的必然过程。高校在建设乒乓球文化的过程中切忌抱有一蹴而就的心态， 违背科学的规律进而使乒乓球文化建设异化为高校建设的政治任务， 给一线的教师和学生带来新的压力，偏离预设的建设目的。在乒乓球文化建设的过程中应加强对乒乓球教学理论、乒乓球训练、比赛形式的创新，进而增强乒乓球对高校学生的吸引力，扩大乒乓球运动对高校学生成长的积极意义。

5.3 促进学生发展为根本目的

在高校中建设乒乓球校园文化的根本目的是提升高校学生的综合素质。 建设良好的乒乓球运动文化， 鼓励学生参与到乒乓球运动中首先能够有效地提升学生的身体素质； 其次学生在全身心地投入到乒乓球运动时能够改善自身的精神状态； 此外乒乓球文化的发展为高校学生扩展人际关系， 开拓朋友圈搭建了一个良好的平台。 乒乓球文化建设应该以服务学生为根本目的， 在乒乓球文化建设的过程中应该顺应学生的实际需要， 避免给学生带来新的压力。在组织各类乒乓球活动的过程中要强调引导，避免采用简单粗暴的方式强迫学生参与到各种类型的乒乓球活动中。

5.4 调动学生的积极主动性

高校之中文化氛围形成的主体是学生， 因此乒乓球文化构建的关键在于调动学生的积极主动性，使学生积极地参与到学校乒乓球文化建设的过程中。为实现这一目的，教师在教学的过程中应该强化乒乓球课程教学内容和方法的创新， 进而使每一个学生都能够从不同的角度感受到乒乓球运动的魅力。 乒乓球教学活动应该同学校里的社团活动及各类比赛形成良好的配合， 使学生在课堂中学习到的乒乓球运动知识能够应用于实践， 激发学生学习和应用乒乓球技战术的热情。 高校应将乒乓球运动校园成绩作为学生评价的一部分， 进而鼓励学生积极参与到校园乒乓球运动中， 保证参与校园乒乓球运动的学生有足够的收获。

5.5 强化兴趣引导和实践

在文化构建的过程中, 首先要将着力点放在培养一批已经具备良好乒乓球技能和兴趣爱好的体育骨干上, 进而通过他们的言传身教在学院上下去影响、 带动乒乓球团队建设, 逐步建立、培养出一支支以班级、系部等为小群体的学院乒乓球组织。教师通过体育课课堂教学培养、 引导学生们形成良好的乒乓球运动意识, 然后通过各级各类的交流比赛等实践性环节来提高学生的学习动机。 教师在学生学习目标的设计上、教学内容的安排上、学习方法的选择上和最终实施学习过程的评价时, 都必须有意识地将所安排的学习内容和培养学生终身体育爱好的目标相结合, 使学生在圆满完成大学体育学习过程的同时， 在以后生活中, 也能够养成良好的专项体育运动习惯, 使大学的学习过程在学生人生的后续工作生活过程中得以较好的延续， 在乒乓球的教学和训练上要强化趣味性， 在教学的过程中应该不断地丰富自身的教学方法， 激发学生参与和融入乒乓球教学的兴趣。

6 结语

乒乓球文化氛围的构建是在高校这个特殊的学习环境下,在学生人生的特殊时期,围绕学生体育能力的培养而开展一个长期的、有效的,具有传承性、延续性的过程, 它是围绕乒乓球运动所构建的一个完整的物质、制度、精神、行为文化,只有不断完善和加强高校乒乓球制度、高校乒乓球行为、高校学生的乒乓球心态等方面的建设创新工作。 才能使乒乓球的健身功能、学习功能、启智功能、娱乐功能在熏染濡化、压力缓解、凝聚、传承中得以发扬光大,源远流长。归根结底高校乒乓球文化的构建是一个长期的、复杂的、有益于学生全面发展的过程。