“二次元文化”社交网络对青少年价值观引导

孙鸿飞 刘芳瑜 孙天行 田瑞冬 .东北电力大学经济管理学院 吉林 吉林 30；.吉林市第九中学 吉林 吉林 30

一、引 言

在当今社会，随着社会发展和文化交流，以《奥特曼》《圣斗士星矢》等为代表的日本文化作品逐渐进入中国，并深受以“90后”和“00后”为代表的青少年团体的热爱和追捧。二次元原本用于数学中对于二维空间的描述，次元是维度的意思，由于早期的动画、漫画和游戏等作品都是二维的画面，因此被称为二次元[1]。二次元以其特有的虚拟性和开放性获得了广泛传播。数据显示，2019年我国二次元用户数量已超过3亿，其中超75%的受众为95后，因此以其在青少年群体中广泛传播的特性，其是否会影响以及如何影响青少年的价值观值得深入讨论。

二次元最基础的文化形式包括漫画、动画和游戏，其中出现最早的是漫画形式。数据显示，日本每年有77亿册出版物，其中三分之一均为漫画。随后，又发展出了轻小说、cv、cosplay等多种衍生产品。“二次元文化”在我国的发展仍以日系动漫产品为核心。1993年，第一部国内动漫《画书大王》创刊，也代表着国内“二次元文化”开始形成。2000年，国家开始限制日本动漫在传统媒介的播放，自此，二次元传播开始转入互联网。近10年来，随着中国文化市场的开放、社会的发展和物质生活的丰富，尤其是互联网技术的飞速发展，“二次元文化”开始以整体性概念进入国内，并以其开放、自由、娱乐的特性在青少年群体中获得广泛传播[2]。

二、“二次元文化”对青少年价值观形成的影响

二次元是以动画、漫画和游戏为主体的二维空间文化的总称，明确区别于三维现实世界，这也就决定了二次元的虚拟性。其中的人物、故事乃至世界都是精心创作的最能满足用户内心需求的作品，为青少年这个尚未拥有完全成熟的世界观和价值观的群体提供了一个崭新的世界[3]。“二次元文化”本身由于其非主流和幼稚的特性容易受到成年人的排斥，相比之下，就更容易被青少年团体所接受，甚至沉迷其中无法自拔，使自身的价值观受到影响。

(一)限制正常人际交往

“二次元文化”的受众以青少年群体为主，青少年正是刚刚踏入社会，不断认识社会的群体，而“二次元文化”的传播大多集中于虚拟的网络之上，这是一种区别于传统方式的交流模式，不需要面对面交流，也无法了解对方的年龄相貌甚至性别。同时二次元用户们交流的主题也相对固定和浅显，比如关注的动漫何时更新，热爱的周边产品何时发售等，缺乏有深度的交流。二次元的圈层性也极大地限制了青少年在这个年龄段该有的人际交往，二次元群体的聚合大多数都是以兴趣为基础，也就形成了天然的圈层性，他们内部的兴趣和信息分享更趋近于统一，也就更助长了整个群体的排他性，排斥与喜欢其他风格作品的人群的交往，严重阻碍了正常的人际交往。

(二)传播不良价值观念

“二次元文化”的作品很多都刻画了一种消极避世的人生观，由于现实世界的种种不如意，转而在虚拟世界中描写出一种能够满足内心需求的场景。尽管在这个虚构的世外桃源中，青少年满足了自己内心的诉求，得到了精神上的慰藉，但是也无法摆脱他们在现实世界中的困境，一旦脱离虚拟回归现实，依然无法面对和适应，形成恶性循环。同时“二次元文化”中的人物大多以唯美为主要特点，传递了一种模糊的性别观，容易误导青少年形成不正确的价值观，为了表现对二次元的忠诚，青少年群体依然会大肆消费，以获得他人的认同。

(三)助长长期依赖心理

有些青少年对于“二次元文化”的追捧和热爱难以想象，他们已经被二次元世界中虚构的人物和故事深深地吸引，他们渴望在二次元世界中构建出自己的理想世界，追求一种纯粹的精神寄托，这也就让它们混淆了现实和二次元的界限，产生了依赖心理，不愿意再回归现实，从而沉浸其中，迷失了自我。

(四)阻碍对现实社会的适应和融合

“二次元文化”的世界说到底也是一个虚构出来的世界，正因为它是虚构的，它所展示出的样子往往是人内心最渴望的最满足的完美世界，所以对与初入社会的青少年来说是极具吸引力的。在现实世界需要努力奋斗争取得来的满足感在二次元的世界更容易得到，这就导致这些青少年逐步丧失理想和志向，逐渐与现实社会脱轨，缺乏在现实社会中生存发展所必须的沟通能力和学习能力，严重阻碍了对现实社会的适应和融合。

三、青少年群体的“二次元文化”引导对策

(一)加强文化引领

“二次元文化”是一种网络时代下迎合着人们的精神寄托而生的产品，其不同于主流文化，常被主流文化冠以“幼稚”“虚无缥缈”等标签，但是也以其丰富的想象力、构建人物和故事情节的特殊表现形式吸引着青少年群体的热爱。尽管其可能会对价值观尚未完全成熟的青少年产生不良影响，但是也要注重引导方式，宜疏不宜堵。从根本上加强文化引领，以中国优秀的传统文化来引领“二次元文化”的发展，将中国传统文化的内涵与“二次元文化”结合进行二次创作，提升其吸引力。

“二次元文化”也有其优势，比如其生动活泼的表现形式与青少年自由、单纯的特性相符合，其设计理想中的世外桃源与青少年内心渴望的世界也是不谋而合的。大多数二次元作品所描绘的都是青少年心中对真善美的追求，表达了他们美好的精神寄托，所以我们也要尊重青少年群体对于“二次元文化”的需求，只是需要过滤掉“二次元文化”的糟粕之处，吸收其中的精华之处，这样更有助于引领“二次元文化”正向影响青少年的价值观和人生观。

(二)加强青少年人生价值观的形成

对“二次元文化”的引导除了对文化自身内容进行引领和改进之外，就是在青少年群体自身加强教育和引导。

我们要用包容的态度看待二次元人群，大多数的二次元人群进入二次元圈层都是源于新鲜感和好奇心，并未影响到现实生活。即便对于深陷于二次元圈层的人群，我们也要正确感化和引导他们逐渐意识到虚拟世界和现实世界终究是不同的，帮助他们建立通往现实世界的桥梁，使其逐渐找回重回现实世界的勇气和决心。

我们要从根本上减少青少年群体在二次元世界中迷失自我、深陷其中无法自拔现象的出现，最好的办法就是以青少年群体所在的学校为主要阵地，开展健康向上、形式多样的校园活动，帮助青少年正确认识到二次元世界和现实世界的不同。即便二次元描绘的世界再精彩也是虚幻的，总归要有回到现实的一天，在二次元世界中得到的精神寄托无论多么美好，也无法摆脱在现实中遇到的困境。因此只有在现实世界中通过健康高雅的校园活动逐步引导形成青少年正确的价值观、人生观，才能从根本上解决青少年群体沉迷二次元、害怕现实中遇到挫折的现象。

同时，对于青少年群体的教育也要在家长的配合下完成。父母的行为对孩子的影响是十分深远的，父母也要从自身做起，给孩子做好榜样，不能助长遇见挫折就逃避的消极避世观，不能养成奢侈浪费的消费观，为孩子养成正确的价值观起好带头作用，也就从一定程度上减少了孩子陷入二次元虚拟的理想世界的可能。