怎样显示数学“错题集”的有效性

孙洪亮

(江苏省泗阳县上海路初级中学 江苏 泗阳 223700)

俗话说：“失败乃成功之母。”是因为错误离成功最近。在初中数学教学中，午间小练、周周练、月考、期中期末考试非常频繁，不犯错误的学生使没有的，那么如何面对各种考试错误，关键看学生是否重视所犯的错误，如果人生认真总结，做好“错题集”，总结经验，吸取教训，我想学生就“不会两次踏进同一条河流。”要想初中生做好“错题集”，首先学生要做一个有心人，持之以恒做好“错题集”，其次要明确“错题集”的目的，做好“错题集”就是不重复昨天的故事，通过整理“错题集”来提醒自己在考试经常犯的小毛病，查找平时学习存在的不足和漏洞，第三选取做好“错题集”行之有效的方法，准备专用错题集工具—笔记本和红笔、蓝笔、黑笔、荧光笔，对考试错题既可以做好标记(画圈圈，打勾)，也可以“而今迈步从头越”，第四分析错误原因，采取有效措施解决错误的步骤，对有些题目屡错屡做，屡做屡错的数学题，要通过错题集细致入微打破产生错题的瓶颈，并且要定期复习数学“错题集”，为终极考试能够取得优异的成绩扫清障碍，铺平道路。

1.使用“错题集”要持之以恒

《荀子·劝学》言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同样道理，使用错题集贵在坚持，千万不能一曝十寒，否则前功尽弃。在平时各种数学考试中，肯定会遇到许多深题怪题，或者容易错的题目，如果一时心血来潮了，使用了“错题集”，时间一长，心气没有了，这样短期使用“错题集”肯定不能收到良好的效果，在下次考试中遇到类似的题目，尽管感觉似曾相识，但学生依然会犯同样的错误，该会的还会，改错的还错。所以使用“错题集”要持之以恒，贵在持久，学生每天都要搜集到容易犯错的数学题，找到犯错的根源，每天都能找到自己不会的难题“怪题”，当错题被日积月累起来时，那你一定能成为一个“数学天才”，不仅使学生“吃一堑长一智，还能拓展学生的数学知识的视野，使学生见多识广，还能触动思考数学问题的灵感，培养学生的创新创造思维，还能使学生产生各种数学知识大胆的猜想。通过长期使用“错题集”最终使学生学习数学知识时，能够起到举一反三触类旁通的效果，使学生在各级各类数学考试中，取得理想的成绩，立于不败之地。

2.使用“错题集”落到实处

3.使用“错题集”可彼此分享

由于每一个学生的智商情商有差异，数学的基础也参差不齐，整理出来的额“错题集”的深度广度难度都不一样，整理的方式也有所不同，但整理错题集的技巧，整出高质量的“错题集”秘籍，在老师的主持下，可以分组讨论彼此分享，对优秀的””“错题集”可以在班级展示推广，例如，初二有一个班级的女生数学成绩特别优秀，每次考试都是班级名列前茅，关键她的错题集做的滴水不漏，不仅字漂亮而且还特别工整，在一些容易犯错的关键环节，特意用红笔勾画出来，并且还在错题旁边分析错的原因，写出解题思路，点出运算应注意的环节，有时画出图形，用红笔点出题型的特点，使容易犯错的学生看后有种脑洞大开的感觉，如果人人都能做到这一点，不仅培养团队协作精神，更能使每一个学生在考试中少犯错误，取得理想的成绩。

总之，做好使用“错题集”不会一蹴而就，需要学生有一颗热爱数学的信心，需要学生做好数学“错题集”的决心和恒心，然后在踏踏实实，孜孜以求制作使用好数学“错题集”。我想使用好“错题集”一定能把学生载向成功的彼岸。