利用会宁红色资源开展幼儿爱国教育的实践研究

赵有玲

【摘    要】中国经历了漫长的发展，才有了今天的繁华与兴盛。通过红色爱国教育的进行，引导新时期的人去学习和铭记传统文化，进而在自己未来的发展中，能够以完成历史使命为重任，以实现家国天下共复兴为目标。本文主要探讨了有效利用会宁本地红色资源开展幼儿爱国教育的可能性，以及开展幼儿教育的重要作用，并提出几个切实可行的实践策略，将红色爱国教育从娃娃抓起，让爱国教育永驻中华民族儿女的血液中，将爱国观念刻在骨髓里。

【关键词】幼儿爱国教育;红色资源;会宁;实践策略

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）36-0123-02

Practical Research on the Effective Use of Huining Red Resources to Develop Children's Patriotic Education

（The seventh kindergarten of Huining County，Gansu Province，China） ZHAO Youling

【Abstract】China has experienced a long period of development before it has the prosperity and prosperity it is today. Through the red patriotic education， people in the new era are guided to learn and remember traditional culture， and then in their future development， they can take the fulfillment of the historical mission as the important task and achieve the goal of the rejuvenation of the family and the world. This article mainly discusses the possibility of effectively using Huining’s local red resources to carry out early childhood patriotic education， as well as the important role of early childhood education， and proposes several practical practical strategies to start red patriotic education from a baby and make patriotic education permanent in the blood of the sons and daughters of the Chinese nation， the concept of patriotism is carved into the bone marrow.

【Keywords】Early childhood patriotic education;Red resources; Huining;Practice strategy

一、在幼兒时期开展红色爱国主义教育的重要作用

学习要从娃娃抓起，爱国主题教育要从娃娃抓起。尤其是在幼儿阶段的幼儿，因为自身年龄比较小，对于世界的了解程度不够，因此很容易受到外界环境的干扰，进而产生自己的思想。而思想和价值观是在生活和教育以及学习中逐步培养起来的，从幼儿时期开始进行红色爱国主题教育，能够有效培养幼儿养成良好的爱国思想，帮助幼儿树立正确的价值观念和爱国思维。随着世界的不断发展和经济交流的不断增强，教育界的交流也变得更加频繁，越来越多的父母为了让孩子有更好的发展，会将孩子送到国外去接受更先进的教育。很多学生在初中甚至小学阶段就开始在外国接受教育，因此其长大以后身体上还是黄皮肤的中国人，国籍也还是中国，但是其内心完全就是拥有西方思维的“香蕉人”，他们对于本国的知识、文化和历史进展知之甚少，传播的基本都是西方的思想。因此，从幼儿阶段开展红色爱国教育，有助于给幼儿在心里扎下根，让幼儿知道什么是中国人，是什么人才让中国有了今天，让未来的炎黄子孙不忘根基，牢记使命。

二、借助会宁红色资源开展幼儿爱国教育的实践策略分析

（一）家园配合，开展幼儿红色爱国教育要从生活小事入手

近些年来，旅游业不断兴起，红色旅游更是成了旅游项目的重点，关注项目之一，尤其是会宁县，因为其自身是红军长征会师的地点，同时是红色旅游的名城，所以，有很多爱国人士慕名而来，重走长征路，去体验和感悟当时红军的征程和精神。因此，教师在开展幼儿红色爱国教育的时候，可以结合会宁县自身所具有的历史文化故事，开展教育活动。幼儿园在开展以幼儿为主体的红色资源为主题的爱国教育的时候，教师一定要和家长进行及时的沟通和交流，家园共同合作，为幼儿爱国红色教育的顺利开展打下坚实的家园合作基础，为幼儿打造一个良好的爱国教育氛围。幼儿自身年纪小，而且父母是和幼儿生活和陪伴最多的人，在家长的引导下，幼儿能够更加重视和领会红色爱国主题教育。同时在家长的配合下，爱国教育的小事更容易得到实现，能够帮助幼儿积极动手去操作，真切地去领会到什么是爱国，怎么做才是爱国爱党爱人民。

（二）通过讲红色故事，让幼儿爱上自己的家乡会宁

每个人都有自己的故乡，尤其是因为求学或者工作等原因一直漂泊在外的游子，每当思乡的时候都会有不一样的感慨，这也是历史上产生诸多思乡、抒发情感的诗的重要原因之一。因此，教师在对幼儿开展红色资源爱国教育的时候，可以通过讲红色故事，让幼儿爱上自己的家乡会宁，以自己的家乡为荣。即便幼儿长大以后，每每思乡的时候，想起来的都是那个记忆中的红色会宁，记忆永远不会因为时光的流逝而凋零，而是因为爱和印象永远刻画在心中。

比如，教师在以会宁为主题的故事讲解中，可以采用一个系列的方式进行讲解，每周或者每月为幼儿讲述一个红色故事。教师在对故事进行讲解之前，要对故事有一个整体的了解和掌握。由于幼儿的理解能力不如成人，而且记忆能力也不如成人，所以教师要把故事改编得通俗易懂。因此，教师在对故事的改编中一定要编得既讲述了真实发生的场景，能让幼儿的接受度比较高，达到深刻记忆的目的，同时要让幼儿参与到故事中。所以，这就非常考验教师的故事汇编和整理能力。在那个光辉灿烂又跌宕起伏的峥嵘岁月里，中国历史上不少的伟人都经历了长征和各种磨难，纷纷来到会宁胜利会师。会宁的历史宝贵而鲜明，同时是中国历史上的辉煌一笔。教师在对这些开国元勋们的故事进行讲解的时候，每次讲解的故事以一个人为主角，然后进行延伸。这样的讲解方式可以让故事中的主人公形象更加明确和具体，引导幼儿积极参与，通过故事的讲述来了解中国的灿烂历史，了解会宁这个城市曾经发生的事情。

让幼儿意识到兴许在不同时空的同一地点，幼儿所站的这个地方，有某些伟人为了达成革命使命曾经来过。红色故事的講解能够让幼儿将精力放在课堂上，将过去的苦难和辉煌展示在幼儿的课堂上，帮助幼儿去了解过去的历史，让幼儿增加对本地区的了解，增加对本民族的了解，从而增加幼儿的爱国感情。

（三）教师和家长以身作则，培养幼儿爱国爱家爱人民

每一个人的成长、发展都离不开学习，因此在幼儿学习期间开展红色爱国教育，能够让幼儿了解什么是爱国主义，什么是爱祖国、爱家乡、爱人民，怎么做才是表达爱祖国的最佳方式。因此，这在教育中最重要的一点就是教师和家长首先要明确自己是爱国的人员，而且在生活中和学习中要以身作则，为幼儿宣贯爱国思想，严格要求自己。在幼儿的世界里，教师和家长扮演着重要的角色，教师和家长就是幼儿成长的标杆。因此，教师在学习中为幼儿讲述爱国思想，培育幼儿的爱国价值观，让幼儿养成爱国的思维，在行动上向爱国人士行动靠齐。同时在生活中，家长要以身作则，身体力行，从小事做起，为幼儿展示什么是爱国的行动，让幼儿从家长的小举动中了解哪些行为是爱祖国、爱家、爱人民。

三、结语

综上所述，在对幼儿开展爱国主题教育的时候，教师要以会宁县当地红色资源为主题进行。在红色爱国教育开展的过程中，教师要充分发掘出连线本地的红色旅游资源，通过故事的讲述，让幼儿了解会师背后的历史。在教育中培养幼儿对会宁县这个家乡的热爱之情，通过教师和家长的以身作则，培养幼儿的爱国爱家爱党爱人民的思想价值观念，让幼儿在今后的成长和学习过程中牢记使命，不忘革命前辈的初心，为祖国的复兴和繁荣发展，做出自己的努力。

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“有效利用会宁红色资源开展幼儿爱国教育的实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB0838号）的研究成果之一。

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（责编  侯   芳）