传承民族经典，演绎风华国乐

咸小晔

江苏省盱眙县三河实验小学坐落于素有“鱼米之乡”之称的江苏省盱眙县，在美丽的洪泽湖畔。学校始建于1958年，是淮安市基础教育领域的示范学校。学校办学底蕴深厚，特色鲜明，先后被授予“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、中国音乐家协会“二胡示范教学基地”、江苏省绿色学校、江苏省教科研先进集体、淮安市文明单位、淮安市优秀留守儿童之家、淮安市优秀家长学校、淮安市义务教育质量先进单位等称号。

学校特色教育创建工作是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，是丰富学校内涵、提升学校品位、创建学校品牌的一项重要举措。近年来，三河实验小学在抓好教育教学质量的同时，坚持开辟艺术教育之路，推行艺术育人工程，把加强学校艺术特色教育作为实施素质教育的有效突破口，取得了可喜的成绩。

艺术构想，特色起航

随着素质教育的不断推进，人们对少年儿童的音乐素养提出了更高的要求，唱一唱儿歌、排几个舞蹈节目，已远远不能达到提高学生整体音乐素养的目的了。越来越多的家長和孩子把目光聚焦于器乐的学习上。二胡是中国民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格的乐曲。它的应用非常广泛，备受广大中小学生喜爱。为弘扬民族文化、发展民族音乐，三河实验小学经过深入调研，决定把二胡教学作为全面实施素质教育和特色创建的切入点，让二胡走进课堂，走进小学生的校园生活，促使二胡教学与校本课程、校园文化、节庆活动相结合，凸显学校艺术教育特色和育人功能。

三河实验小学作出这一决定，经过了充分的调研和思考，深入挖掘了自身资源优势。该校孙树彬老师在二胡演奏艺术方面有着深厚的功底，他于2011年在中央音乐学院参加了中国音乐家协会举办的全国二胡师资培训，并获得全国高级二胡教师资格认证。学校于2008年就成立了“金太阳艺术二胡”社团。得益于此，学校便一步一个脚印地开始了将二胡教学引入校园的教学实践。同时，学校在以“二胡特色”为龙头的前提下，还带动合唱、舞蹈、美术、书法、足球等特色项目建设。艺术教育校本课程极大程度上丰富了校园文化内涵，凸显了民族文化艺术育人成效，有力推进了学校素质教育。随着二胡艺术教育的深入开展，学校在二胡特色教育方面不断取得显著的成绩，并因此而一举成名。所取得的优异成绩使学校成为“中国民族器乐学会二胡教学示范基地”。学校真正办成了一所具有教育品质的艺术特色学校，点燃了教育的生命之光，形成了学校自身特色教育品牌，并有力地促进了教育教学质量的全面提高。

多管齐下，破茧成蝶

三河实验小学在开齐开足国家规定课程的同时，重点开发二胡艺术教育校本课程。学校成立了艺术教研组，根据低、中、高年级儿童身心发展的特点进行研究分析，探索阶梯式教育课程体系，对参与二胡艺术课程的学生进行系统授课，全面训练。与此同时，不断总结在教学中取得的成绩和存在的不足，扬长避短，努力提高教学质量。

学校专门成立了“二胡艺术特色教育”领导小组，制订计划，健全制度，完善考核激励机制。在师资力量方面，力求配备更多二胡专业音乐教师，并注重师资培训，不断为特色创建注入新的活力。为了更好地开展二胡教学活动，学校装备了二胡专用教室，运用现代化手段营造艺术氛围，配置器材、设备，用于二胡教学、演示、表演、训练、观摩等，以实现师生教学的立体互动效果，同时也便于展示学校二胡教学的艺术成果。

在日常教学活动的开展中，学校重视课堂教学过程，按计划开足课程课时。每天的大课间活动为二胡教学时间，星期五下午的课外活动为器乐练习时间。在教材使用方面，努力开发二胡校本教材。二胡课教师面向全体学生，认真备课，认真上课，认真指导。基础部分以自编校本教材为主，拓展部分结合使用名家教学教材，考核部分使用中国音乐学院考级全国通用教材。

持之以恒，放眼未来。为了确保二胡艺术教育的延续性，学校每学年从一年级选拔20人作为基础班进行教学，二、三年级为初级班，四、五年级为中级班，六年级为高级班，学生的演奏水平基本达到八级以上。他们主要承担表演、竞赛和交流等活动，并在其他时间不定期安排训练活动。学校还邀请了著名二胡演奏家朱昌耀先生来学校演奏、讲学，现场指导三河实验小学的二胡艺术教育教学工作。除了邀请名家进校园，学校每学年也会定期或不定期安排教师外出学习培训，不断提高教师的业务水平。

此外，学校还加强器乐活动的校内外宣传，营造良好氛围，使全校师生齐心协力赢得了家长和社会的理解、认同和支持。比如，学校注重家校结合，通过举办家长座谈会、学校器乐汇报活动、媒体互动等形式，给家长传授器乐知识，激发家长对孩子参与器乐活动的关心和支持，以便在家中为孩子创设良好的器乐学习环境，进一步推动学校二胡艺术特色教育的开展。

为了拓展二胡教学成果，学校选拔优秀学生组建二胡艺术表演团队，进行小课教学与训练。表演队积极承担学校组织的演出、竞赛和宣传活动;定期或不定期与外界取得联系，广泛交流与学习，不断提高师生的艺术素养，完善学校的艺术教育发展体系。

随着活动的深入开展，困难也一一出现在面前。首先，由于学校规模小，资金短缺，导致硬件投入不足;其次，二胡属于不定音乐器，学生在学习的初始阶段很难取得好的演奏效果。家长的质疑、学生的畏难情绪，甚至部分教师的信心不足等等，都是学校面临的严峻考验。但是孙树彬老师没有气馁，始终怀着饱满的热情，手把手地向社团的每一名学生教授弓法、指法，一遍遍演示、讲解乐曲的要领和技巧……寒来暑往，经过几年的艰辛努力，他们终于走出了低谷，在历练中迅速成长。

素指轻拨结艺缘，校园琴韵谱新章。一次次演出的成功，一次次参赛的获奖，学校的二胡艺术教育不断取得新的成绩，渐渐有了名气，吸引了江苏省教育厅领导的注意，认为三河实验小学大力开展特色创建，让艺术根植于课堂，延伸到课外，展示于社会的做法有着极其深远的教育意义。他们曾三次专程来到学校视察工作，并捐赠了一批二胡，以激励孩子们不断取得更好的成绩。如今，三河实验小学已形成了以“二胡特色”为龙头的良好艺术教育发展氛围，并走在全省中小学艺术教育发展的前列。

惊艳绽放，硕果累累

回首盱眙县三河实验小学二胡艺术教育的发展，一路走来鲜花伴着荆棘美丽绽放，取得了令人难以想象的辉煌成绩，也走出了自己的特色之路。“金太阳艺术二胡”社团表演的二胡合奏《北京有个金太阳》，在北京参加“校园时代全国青少年电视才艺展演活动”，获得金奖;“金太阳艺术二胡”社团被评为淮安市优秀学生社团;受江苏省演艺集团之邀，学校的学生在盱眙大剧院和著名二胡演奏家朱昌耀先生同台演奏激情洋溢的二胡名曲《赛马》，为学校赢得了声誉;二胡合奏《光明行》获江苏省第四届中小学生艺术展演活动器乐类小学甲组一等奖，孙树彬老师也获得了省级节目指导一等奖并被评为“淮安市艺术教育先进个人”，学校被评为“淮安市艺术教育先进集体”;演奏作品《新赛马》《奔驰在千里草原上》《好一朵茉莉花》《战马奔腾》等作品分别荣获淮安市五届中小学体艺文化节小学组器乐一、二等奖……

“学校有特色，学生有个性”，是学校办学一直以来追求的目标。在不断深化素质教育的进程中，盱眙县三河实验小学于传承与发展中进行了大胆的创新。胡琴雅韵传承民族经典，金曲银弦演绎风华国乐。三河实验小学的二胡艺术教育在社会各界的关心和支持下，深入挖掘自身潜力，在艺术特色方面进行了积极的思考和探索，形成了自己的风格，一路砥砺前行，茁壮成长。如今，浓厚的二胡艺术教育氛围已完全渗透到三河实验小学的校园文化建设之中，并得到了省、市、县教育系统领导及教育同行的高度评价。艺术教育活动的开展，极大地丰富了学校的课余文化生活，同时也让三河实验小学的学生们有了一技之长，陶冶了学生们的情操。学生们在校园艺术殿堂中尽情地感受美、创造美的同时，了解了我国优秀的民族传统文化艺术，提高了艺术修养，树立了正确的审美观念。

“金太阳艺术二胡”社团已成为三河实验小学的一张名片，又如一朵艺术之花绚丽绽放。但是三河实验小学的全体师生并没有满足于眼前的成绩，他们的目标是通过二胡艺术特色文化课程的实施，凝练出学校更深层次的文化内涵，全面提升师生的文化艺术素养，形成较强的传统文化艺术影响力和辐射力。他们还将不断邀请名家来校指导，并通过组织二胡艺术特色文化建设研讨会，深挖特色文化内涵，积极申报二胡艺术专项课题，将江苏省盱眙县三河实验小学的二胡艺术教育推向新的高度！

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