学乐云让“美”尽情绽放

尹红琴

摘要：培养学生的审美能力是语文教学的重要任务之一。學生在学习语文知识和训练听说读写能力的过程中，增强爱美之心，受到美的教育，教师在深入钻研教材，挖掘教材美的因素的同时，还要善于运用学乐云平台进行教学。

关键词：体会情感美;感悟绘画美;品味音乐;美欣赏语言美

学乐云平台通过图片、视频、动画等新媒体技术，将枯燥的抽象知识转化为直观生动的情感内容，实现学生、教师和家长之间的实时互动，极大地丰富了语文课堂的内涵。教育家孔子曾说：“知者不如善者，善者不如乐者”。作为新媒体技术的代表，学乐云教学平台可以实现全方位、多角度的兴趣引导。我在教学过程中运用“学乐云”教学吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的形象生动性，把学生带入课文美的意境中。

一、运用学乐云启发学生体会课文的情感美

选入小学语文教材中的课文绝大部分是名家之作。通过研究这些文本，不仅可以培养学生的优秀素质，教会他们做人，而且可以培养学生的情操，激发他们热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。而利用视频、PPT、录音、图片等多媒体手段，创设一定的情景，感染和激发学生的情感，它是完成这项教学任务的最佳形式之一。

例如，《麻雀》（统编教材四年级上册）称赞伟大的母爱精神，线条间的强烈感情，深刻的意义，学生不容易理解。动画、录音帮我们解决了这个问题。首先，动画剪辑以猎犬为线索，逐一展现，突出了幼小的麻雀和老麻雀的弱小。重点渲染猎犬张大嘴巴、露出尖牙的凶猛贪婪表情，让学生感受到危险来临的紧张气氛。然后弹出一段激情音乐，进入录音--“它就像一块石头掉在一只猎狗前面......”这样学生们就能在强大的敌人面前看到勇敢的麻雀保护小麻雀。最后，分析讨论：老麻雀知道自己不是猎犬的对手，还是准备与猎犬搏斗，为什么？学生感受到母爱是一种伟大的力量，它可以战胜一切懦弱、恐惧甚至死亡的威胁，从而认识到母爱的伟大与崇高。这样，学生在生动形象的教学中自然而然地受到了情感的熏陶，美感的教育。

再如，学习《父亲、树林和鸟》（S版三年级语文上册）一课时，为了使学生更好地体会课文，借助《森林早晨》的音乐渲染，烘托课文情感，调节学习情绪，使学生进入情境，让学生伴着欢乐的乐曲声诵读，体会父亲和我爱鸟、护鸟的思想感情，激发学生保护益鸟，树立热爱大自然、保护大自然的意识。

二、运用学乐云帮助学生感悟课文的绘画美

美育是一种形象化的教育，审美感受是形与意、景与情的有机结合，是一种艺术境界，由于缺乏感性经验和有限的知识水平，小学生往往难以对教材中的静态情况进行直接"记项"，这就成了教学中的难点。现在这些问题完全可以借助学乐云平台使其直观化、具体化和简单化。大量的无声的文字变成一幅幅有声、有色、有形的图景，使学生捕捉和理解更深层次的审美意义。

例如，在学习《七颗钻石》（S版三年级语文上册）一课时，学生由于受时间和空间的限制，对课文一开始描绘的环境的恶劣，学生在现实生活中从未见过，难以理解，印象不深。通过看视频，图片，展现在学生眼前的是一幅地球发生大旱灾时，大自然遭受前所未有的灾难图：所有的河流和水井都干涸了;草木丛林都枯黄了;到处都是人和动物的尸体。在这如此悲凉的背景的烘托下，画面上出现了小姑娘手捧水罐为病重的母亲四处找水，遇到需要帮助的小狗、路人，毫不犹豫的把水给了他们。小女孩手中水罐一次次的变化，最后跳出七颗钻石升到天空化为星星，水罐里也涌出清澈的水流。画面一转，地球上一片生机，人们和动物们快乐的生活着，与最初的画面形成鲜明的对比，引导学生体会到爱心能为世界创造美好的未来，无私的博爱能带来意想不到的奇迹。至此，一个充满爱心的小姑娘，栩栩如生地呈现在学生的眼前。这个动漫画面内容梦幻神奇，内涵丰富，引人入胜。学生能站在赞美爱心的角度，读出对小姑娘的赞美，读出小姑娘的可爱，也能读出故事的美感。

再如，《绝句》中的“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”一句诗一个场景，如四个不同的场景。教学前，根据这四句诗画成四幅图画：

在课堂上把这四幅投影片配上生动优美的朗诵录音，一幅接着一幅放映出来，四句诗共同组成一组生机勃勃、情味隽永的连环画，学生从中感受到高雅的情趣，透切地理解诗的内涵，品尝到蕴含在诗中的美。

三、运用学乐云引导学生品味课文的音乐美

结合课文的思想内容，利用录音，插播恰当的音乐，既渲染了课堂气氛，又升华了文章的思想境界，使文章情景交融。

例如：讲授《游击队之歌》（统编版三年级下册）一课时，教学之前同学们曾看过电影《铁道游击队》，感情认识里就有了游击队战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的典型形象。通过回忆感受人物事迹，配上课文插图，再徐徐放出《游击队之歌》伴读：“我们都是神枪手……”静听生动、活泼的音乐，学生脑海里呈现一个战士们获得胜利后，缴获大量战利品，大家喜笑颜开的场面，因而能富有感情读出游击队战士的智慧和豪迈的气概，刻画了游击队战士坚定、勇敢、乐观、豪迈的精神面貌。最后利用学乐云平台中的视频学唱《游击队之歌》，让学生感悟中华儿女团结一心，众志成城，敢于打败一切来犯之敌的。这是单靠教师的语言教学所不能达到的效果，这就是音乐的魅力所在。

音乐是一种听觉艺术，是通过听觉感官以及与之相应的审美手段去传达和接受审美经验的艺术。在运用学乐云教学过程中，音乐的引入更加强化了生动、丰富的艺术形象。

四、运用学乐云激发学生欣赏课文的语言美

小学语文教材即使是一年级课本中的文章，虽然意思浅近，篇幅短小，然而精湛的语言比比皆是。教师要剖析作品的语言美，激励学生欣赏美的语言，并引导学生在今后的生活中，运用美好的语言，增强口头表达能力。

“鹅”只有20个字，这使得大白鹅的美丽形象出现在纸上。教学中可以投影反映课文内容的幻灯片，引导学生欣赏鹅的声音、形象、颜色、姿态，体会描写鲜明颜色的词语“白毛”、“红掌”，描写静态的词语“浮”和勾勒动态的词语“拨”。这些形象、美好的语言，构成了一只栩栩如生的大白鹅，活生生地呈现在学生眼前，使他们爱看、爱读，陶醉在美的享受里。

从以上的教学实践可以证明，在小学语文教学过程中借助学乐云教学的各种手段，培养学生的审美能力，确实是行之有效的好方法。

参考文献：

[1]《重构课堂》

[2]《语文学科课程标准》

[3]《新课程的理念与创新》

[4]《“基础教育课程改革纲要（试行）”解读》