初中体育中教学中提升健美操表现力的策略

岳荣文

摘要：健美操作为一项融入了体育、舞蹈及其音乐等各项元素为一体的运动，受到了初中学生的喜爱和欢迎。通过健美操的学习，能够有效地提高学生的身体协调能力以及柔韧度，对于学生身体素质以及心理健康也有着一定积极的意义。教师在进行初中体育教学中，应该充分地重视起对学生健美操表现力的培养，尊重学生的个体差异，并通过加强专项素质训练、加强对学生心理素质培养等方式使学生的表现力得到提升，让学生充分地展现出健美操的美。

关键词：初中体育;健美操;表现力

教师的教学水平以及学生自身的身体素质以及心理特征都是影响学生健美操表现力的重要因素。因此，针对这些因素，初中学校应该加强对体育教师的培训，提高教师的健美操水平，初中体育教师要不断地学习，努力提升自我，并积极地创新教学方式，通过一定合理、有效的方法促使学生健美操表现力的提升，进一步推动学生身心的健康发展。

一、优化教学条件，强化教师的教学水平

随着素质教育的深入，教育对于教师的要求越来越高。初中体育教师的教学水平对学生健美操表现力的提升具有重要的作用，因此，学校应该有效地优化初中体育教师队伍，通过开展培训活动、讲座等方式提高初中体育教师的健美操教学水平，并通过完善激励机制提升教师的工作热情[1]。另外，学校还应该提高健美操设施以及教学场地水平，根据学生的兴趣爱好以及发展水平适当地增加体育课程，以优化教学条件，进一步促进学生健美操表现力的提升。教师还要不断地学习有关健美操的理论知识，并多关心和了解健美操的发展动态，将舞蹈及音乐因素有效地融入到健美操的教学中，并不断地创新教学模式，提高教学的趣味性，使得学生能够更加主动地加入到健美操的学习中来。

二、尊重学生个体差异，加强专项素质训练

处于初中阶段的学生的健美操水平具有一定的差异，教师在中学体育教学中，首先应该做到充分地了解到班级内学生的身体素质、对于健美操的了解及掌握情况，有些学生学习过舞蹈，因此身体的平衡感以及柔韧度较好;有些学生学习过音乐，节奏感较强;还有些学生没有进行过相关课程的学习，基础较差。零基础的学生在进行学习时与基础较好学生会有一定的差距，这会导致学生产生自卑心理，教师应该充分地尊重学生的差异，根据学生之间的差异制定不同的教学方案，以激发学生的学习兴趣，提高教学的针对性，促进学生的个性发展[2]。在教学的过程中，教师还可以根据学生的年龄特征以及喜好科学地选择训练方法，提升学生对于健美操学习的学习积极性。教师还应该有效地加强对于学生的健美操专项素质的培养，以提高学生的表现力。教师结合着不同学生的身体素质，通过不同的教学策略提升学生的身体柔韧度和灵活性，促进学生健美操表现力的提升。在教学中教师也要秉承“以生为本”的教学理念，将学生作为课堂的中心。

三、加强学生心理素质以及音乐、舞蹈素养的培养

心理素质是保障学生进行健美操学习的重要内容，初中体育教师在进行健美操教学时，应该充分地注重起对学生心理素质的培养，通过游戏教学法、情境教学法等方式创建良好的学习氛围，使学生能够在轻松、愉悦的状态下进行健美操的学习。只有学生在健美操学习中始终保持良好的状态，才能够将健美操的美感有效地表现出来。教师在体育课堂教学中也要时刻地关注学生的心理状态及学习状态，并对学生给予一定的鼓励，采用适当的方法来帮助学生克服学生中遇到的困难。另外，学生的音乐及其舞蹈素养也是影响学生健美操表现力的因素，教师也要加强对学生对这两方面素养的培养，在平常的教学中多放音乐或是舞蹈视频，让学生能够有效地找到音乐的节奏感[3]。

四、优化教学模式与教学评价

在初中体育的教学过程中，教师应该积极地响应体育改革的要求，充分地转变教学理念，并创新教学模式，在对健美操理论知识进行讲解时，可以采用多媒体教学法、示范法等方法，集中学生的注意力，吸引学生加入到学习中。教师还应该采用多元化的教学评价方法，通过学生自评、学生互评以及教师评价的方式，帮助学生了解和掌握自身的学习情况，有效地提升学生的健美操表现力，使学生的身体素质得到有效地提升。

结束语：

综上所述，随着素质教育的深入，越来越重视起对学生全方面素质的培养，致力于将学生培养成德、智、体、美、劳全方面发展的人才。在初中体育教学中重视起对学生健美操表现力的培养，能够有效地提升学生的身体素质，培养学生的气质，促进学生心理的健康发展。因此，初中体育教师应该充分地转变自身的教学理念，在教学过程中要充分地尊重学生的个体差异，并通过加强专项训练、完善教学评价体系等方式有效地提升学生的健美操表现力。

参考文献：

[1]徐婷，张岚玉.浅谈健美操运动员艺术表现力的形成和培养[J].体育科技文献通报，2021，29（6）：4.

[2]陳彦琳.竞技健美操运动员表现力的影响因素及训练方法[J].体育风尚，2021（2）：2.

[3]马天梅.影响健美操运动员表现力的若干因素探讨[J].运动-休闲：大众体育，2021（14）：1.

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