探究分析小学数学教学中小组合作学习的有效性

麦麦提图尔荪•阿布地力木

摘要：在小学数学课程教学中教师需要结合学生的认知基础以及教学内容不断创新教学模式，丰富教学载体，这样才能切实提高学生的学习能力和数学素养。本文围绕小学数学教学中小组合作学习方面的内容进行了研究。首先论述了小学数学教学中引入小组合作学习的意义，然后分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用现状，最后针对如何提升小学数学教学中小组合作学习的有效性提出了相关的教学建议，以供参考。

关键词：小学数学;小组合作学习;有效性;意义;不足;措施

在小学数学课程教学中，注重引入小组合作学习，结合小学数学课程教学目标的要求，从进一步激发学生数学学习的主动性等视角出发来不断发挥学生的能动性，鼓励学生积极参与到教学互动，这样才能切实打造高效课堂。小组合作学习作为一种常用的教学模式，当前在小学数学课堂中引入比较广泛，虽然取得了一定的效果，但是小组合作学习应用过程中也存在一些不足，比如教师没有充分把握小组合作学习的应用原则，小组合作学习没有充分将学生的兴趣、学习基础以及教学内容等因素有效关联起来进行不断优化设计。全面探究小学数学教学中小组合作学习的有效性对策，意义深远。

1.小组合作学习引入小学数学课堂进行应用的意义分析

小组合作学习是指在学习中通过合理划分相关的合作学习小组，鼓励小组成员围绕学习目标等积极探索解决问题的路径、方法，进而共同提高学习效率的一种模式和方法。在小学数学教学中引入小组合作学习，一方面有助于充分体现以人为本的教学理念。以学生的学习基础等条件为要素来进行教学体系的设计，不断加强教学方法的创新，通过小组合作学习，让学生更自主地学习，并在轻松的氛围中互相成长，帮助学生更好地理解数学知识，有助于提高学生的数学学习成绩。另一方面有助于提升教学成效。通过在小学数学教学中引入小组合作学习，这样可以进一步创新教学载体，让教学活动变得更加生动有趣，以此更好地提高学生的学习创造性，为学生的深度学习及知识的迁移应用提供更多的平台和机会，有助于促进学生综合素质的提高。

2.小组合作学习在小学数学教学中应用的现状分析

当前在小组合作学习应用过程中，数学教师对小组合作学习的内涵把握不够准确，有的教师甚至为了完成既定的教学任务被动地应用该模式。没有充分考虑和教学目标、教学内容以及学生各方面情况的联系，小组合作学习相关的应用目标不够清晰，教师也没有从构建以生为本教学课堂的视角入手来加强教学体系的系统研究和创新探索，一定程度上难以保证小组合作学习在小学数学教学中发挥应有的作用或价值。另外针对小组合作学习在小学数学教学中的应用情况相关的教学总结工作跟进不及时，不利于找出存在的问题并不断改进和优化。

3.小组合作学习在小学数学教学中有效应用的措施分析

为了不断提升小组合作学习在小学数学教学中的应用成效，建议从以下几个方面来予以探究：

3.1科学把握小组合作学习的内涵并合理确定应用目标

小组合作学习的应用，教师需要首先自身加强科学研究探索。要深刻把握小组合作学习应用的原则、场景以及具体的应用规范要求。教师要结合数学教科书的内容，合理选择适合的章节内容来进行设计。要围绕如何发挥小组合作学习模式的应用价值或效果等，积极与学生沟通，和其他教师交流。在课前导入环节要充分利用现代信息技术等开展情景预设，鼓励学生提前自主预习，从而为小组合作学习及互动奠定良好的基础。

3.2发挥教师合理角色，优化教学情境

教师要充分发挥自身的主导作用，并给予学生课堂充分的自主权，让学生在小组合作学习中找到乐趣，并学到更多的知识、技能和素养。比如围绕小学三年級部编版课程《千米的认识》，教师可以利用多媒体，或者制作微课，然后在课堂上进行视频播放，融入生活中和教学内容相关的场景或元素，设定运动比赛游戏等，让学生以小组的方式开展讨论，如何认识千米，如何在生活中正确地识别千米的意义等。教师还可以设定多个问题让学生回答，让学生在互动中带着问题思考，通过填空或者比划、角色扮演等，更好地让学生掌握知识点及在生活中应用的价值，提高学生的学习应用意识。

3.3注重总结评估与体系优化

围绕小组合作学习的应用，教师还需要认真总结应用经验，找出不足。比如围绕《万以内的加法和减法》教师可以利用思维导图的方式，与学生一起共同回顾知识，为不同小组的学生设定不同难度的题目，鼓励学生开展开放性训练，从而让学生在学习中总结规律，找出问题并善于和他人合作，共同分享知识和经验，提高整体学习成效。

总之，在小学数学教学中围绕小组合作学习需要教师进行系统设计，不断总结教学经验，创新教学方法，以此才能提高数学教学质量。

参考文献：

[1]朱元胜.浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].新课程，2021（12）：108

[2]陈荣.浅析小学数学课堂教学中小组合作学习模式的应用策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（12）：116

[3]杜德平.关于小学数学课堂教学中小组合作学习的思考[J].新课程，2021（11）：124

[4]尚学蕊.浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].新课程，2022（1）：153

3093501908211