初中班主任如何在班级管理中开展德育工作

乌力吉 包力高

摘要：随着我国经济社会的不断发展，国家越来越需要技术型人才和复合型人才，在当前的教育环境中，德育教育越来越成为人们关注的焦点。在初中教育当中，由于学生正处于青春期，所以在初中阶段进行德育教育工作会更好的造就有道德素养的人才，对以后的德育工作的开展也起着重要的作用。由于班主任是整个班级的管理者，所以在初中整个的德育教育过程中充当着不可缺少的角色。班主任要在管理班级当中不断地对学生的德育进行培养，要不断发现在度过程中的问题所在，并且及时进行解决，从而提升德育工作的成果和品质，推动班级管理工作的顺利进行。本文就初中班主任如何在班级管理仲恺站德育工作进行了分析与讨论。

关键词：初中班主任;班级管理;德育工作;开展策略

前言：

在初中教育学习当中，班主任不但要对钣金开展高效管理，也要对不同学生实行不同的德育教育，培养学生养成良好的道德素养。在实际的班级管理过程中，有许多班主任对德育教育工作并不重视，进而使得学生的道德品质得不到有效的提升，所以，班主任在班级管理过程中，一定要根据自身班级学生的具体情况进行有效的德育教育，帮助学生建立良好的学习德育的气氛，使得学生可以更加自主的进行道德品质的提升，最终实现班级德育教育的目的。

一、多方面开展班级活动

1.举行班会

在班级管理中心每个班级都会不定期的举行班会活动，教室可以要求学生全员参加班会活动，班主任可以在班会中对学生展开德育教育工作，在班会上，班主任可以多引导学生进行积极主动的沟通，也可以进行同学之间互相讨论，从而达到锻炼学生思维活跃度和表达能力的效果。通过这种形式进行德育教育，可以更好的会学生意识到自己是主体，有效提升学生们对德育教育课程的的兴趣。教师在设定班会的内容时，应该加强与学生之间的交流，要善于听取和采纳学生的意见，根据学生们对德育教育课程的真实想法，进行德育课程的设定，教师在与学生进行交流时，可以更多地指引学生受到教师的德育教育，教师也可以根据和学生交流期间学生的具体表现，进行高效的德育教育。

2.组织实践活动

教师可以在进行德育教育工作中，可以以组建时建活动的方式进行开展，教师应该多鼓舞学生多参加校内外不同的活动，比如学校举办的校运会和校外自行组织去参加养老院，福利院等活动，在学生进行活动时教师可以根据学生行为进行观察，从而了解学生的德育品质，进而针对不同学生进行不同的德育教育工作。如果学生去参加自主组织的校外活动时，由于没有教师进行管理，可能会有一些突发状况，所以教师在放假期间应该及时的与学生家长进行了解，不仅保证学生在假期期间的安全，还可以多激励家长对学生进行德育教育，从而提高活动产生的效果。

二、在课堂上对德育工作进行渗透

现在很多课程中都有丰富的德育知识，这就需要教师在不断的授课中善于发现，运用有趣的课堂形式对学生进行的德育讲解，这不但可以使得学生学到书本知识，也可以帮助学生在无意之中学到了德育知识。进而更好的开展德育教育工作。

三、设立平等的对话关系

德育教育可以培养一个人的性格，他的所有教学活动都是以为为中心进行的。在传统的教学模式中，教师充当着课堂的主体，在课堂上缺乏与学生的互动性和交流性，从而使得学生在学习上产生厌烦，使得教师不能了解到学生的真实想法，所以导致不能顺利地开展德育教育工作。由此，师生在课堂上保持着一个平等的关系，是德育教育工作进行的基础条件，在进行班级管理期间，班主任应该和学生应该以朋友的身份进行相处，对于学生对德育教育的一些想法教师应该积极听取，并且加以鼓舞，以此来增加学生的积极性，从而共同完成班级的课堂良好氛围，使得班主任在班级管理中能够更好的进行德育工作的开展。

四、引导学生的心理健康

教师在教学当中应该重视学生的心理健康情况，因为学生的心理健康情况不仅对学习交流能力有影响，还会对学生的人生观，价值观产生不同程度的影响，所以班主任要想在班级的管理中不断提升学生的德育素质，就首先要重视学生的心理健康情况，并对学生进行正确的引导。比如，班主任可以不定期的进行心理健康课程，帮助学生进行情绪的调节，培养学生拥有稳定的情绪，让学生在面对困难时能够及时对正确的进行自我调节，班主任也可以针对不同情况的学生具体进行指导开导，帮助学生进行心理辅导，避免学生产生不健康的心理，从而可以更好的推进德育工作的进行。

五、运用媒介方式开展德育工作

由于现在对学生的学习情况越来越重视，许多学校现在都给教室配备多媒体设备去辅助教师进行教学，所以初中班主任在开展德育工作期间，应该可以充分利用多媒体功能进行德育教育。可以借助多媒体像学生普及有关德育方面的知识，将德育教育融入进学生的生活当中去，将初中德育教育逐渐生活化，来更加有效地开展德育教育工作的进行。

结束语：

初中班主任在班级管理中开展德育工作期间，一定要紧跟时代，在教学中不断的创新自己的道德教育理念，了解德育工作的目的，结合班级学生的具体情况进行社情德育教育的方式方法，对德育教育资源进行完善，富有教育工作的知识，并将德育工作带入到每节课程当中去，使得学生充分了解德育知识，帮助学生提升自己的道德素养，从而使得初中班主任在以后开展德育教育工作是能够顺利进行。教师在具体的班级管理过程中，要想更好的开展初中学生的德育教育工作，就要不断的对教育理念进行创新，结合多方面需求进行管理班级，进行活动开展，与学生拥有一个平等的关系，善于听取学生的意见与建议，是的班级氛围越来越活跃，开展心理健康课程，对学生心理健康情况进行充分了解并且进行一个正确的指引，使得德育工作更好的开展，这样就可以提高班主任开展德育工作的效率。

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