关注地理过程，突破地理“瓶颈”

河南省郑州市第十八中学 沈永民

一、2020年高考新课标全国文综卷Ⅰ地理试题命题特点

2020年高考新课标全国文综卷Ⅰ地理试题的命题特点主要是突出对自然地理过程的考查，该类试题占有很大的比重(如下表所示)。与往年相比，难度明显增大。

题号命题素材考查角度分值7～8人工岛地下水水循环过程分析条件、解释成因8分9～11林线和结实线的动态变化过程推测生长环境变化、解释成因等12分37玄武岩台地形成后发生的变化解释成因、分析变化过程等24分

高考地理试题重视对自然地理过程的考查并不意外。现代地理学更加重视地理要素之间的联系和地理事物的发展过程。

此类试题通过提供丰富的图文资料，要求学生运用自然地理原理和规律，分析、解释自然地理事物的发生、发展过程，考查学生运用辩证思维、批判性思维等解决问题的能力。该类试题还要求学生按照一定的学科逻辑组织语言作答，以此反映学生分析问题、解决问题的思维过程，考查学生的语言表达和组织能力。可见，该类试题对学生的思维和语言表达能力要求较高，隐性的设问方式进一步增加了该类问题的难度，导致学生在面对此类问题时往往不知所措，得分率较低。

二、自然地理过程基本知识

1.自然地理过程概念

自然地理过程是指自然地理事物的动态变化过程。如大气受热过程、地表形态形成过程、水循环过程等。

2.自然地理过程类型

分类定义过程举例循环过程指地理事物在一定空间范围内周而复始的变化过程初始位置—系列运动环节—返回原来位置水循环过程演变过程地理事物随时间推移而出现的物质形态等的变化过程初始状态—新的状态岩石风化过程

3.自然地理过程设问角度

角度1：通过地理分布(状态)反演形成过程

角度2：通过地理过程解释(或预测)地理分布(状态)

三、典型例题

【例】阅读图文材料，完成下列要求。

形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单元。如下图所示，某海拔500米左右的玄武岩台地上，有较多海拔700米左右的玄武岩平顶山及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山。调查发现，构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期。

指出玄武岩台地形成以来因流水侵蚀而发生的变化。

思维过程如下：

参考答案：台地被流水侵蚀、切割，起伏加大，面积变小。

考生存在的问题：

①对台地经过侵蚀后的新的状态把握不准。材料中已经给出了台地在流水侵蚀前的初始状态为“平坦”，经过流水侵蚀后新的状态应该是“起伏加大，面积变小”。有些考生只对新的状态进行静态描述“有沟壑”“有洼地”，没有突出“变化”。有的考生突出了变化但对新的状态判断有误，“只见树木不见森林”，如“变成河谷、变成平顶山、变成尖顶山”。

②审题不清。设问中强调的是台地，有些考生聚焦在“玄武岩”上，如把“地面破碎”写成“玄武岩破碎”，把“台地面积减小”写成“玄武岩减少”。有的考生则把答题重点放在了河谷地貌的演变上。

③答题语言不规范，表述过于口语化。如“坑坑洼洼”“很不平”“有坑洼”“形成小沟”。

④概念不清。很多考生把流水侵蚀和火山喷发混在一起，不清楚内外力作用对地表形态的具体影响。

四、自然过程类试题答题注意事项

1.思路要清晰

首先要找到地理事物发展的起点和终点，弄清地理事物发生、发展的先后顺序，然后用地理专业术语清晰地表达出来。

2.逻辑要严密

按照一定的学科逻辑组织语言作答。

3.过程要完整

分析自然地理过程的起点和终点以及中间环节，按照时间先后顺序将其完整表达出来，既不要缺头、缺尾，也不要缺中间环节。

4.详略要得当

过程要详细，不遗漏每一个环节，避免用一句话概括地理事物的整个发展过程，但也不能过于详细，把过程写成小论文。