活动探究促成长

汪霞 钟琳

《大家排好队》是部编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》第三课的内容。本课旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

游戏激趣，导入新课。新课伊始，教师引导学生一边听音乐一边做动作，等音乐停止后要求学生安静端正地坐在自己的位置上，看哪组完成得又快又好，给表现最好的组每人奖励一件特殊的小礼物，获胜小组的组员上台领奖时，教师和其他学生观察他们领取礼物时的秩序。接着，教师随机采访一名学生，让他们说说自己的感受，当有学生指出“刚才的秩序有点混乱，既浪费时间又不安全”时，教师乘机追问：“那么，我们应该怎样高效安全地领取礼物呢？”学生齐声回答：“排队。”教师肯定了学生的回答并导入新课。

视频解读，深入理解。课中，教师先后播放视频、呈现图片新闻。视频中冬冬在领取午餐时，不按规定排队等候，导致其他学生很不满意，最终延误了全班学生的用餐时间。新闻图片呈现的是某小学发生踩踏事故后的场景，原因是学生下楼参加活动时没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。然后让学生说说自己想对冬冬和同学们说些什么。学生指出：不排队，乱哄哄，不文明;不排队危害很大，甚至会严重威胁到我们的生命安全，同学们可千万不要向冬冬学习。教师追问：“有什么解决的办法吗？”“自觉排队。”学生异口同声。教师小结：大家说得没错。生活中，如果每个人都做到自觉排队，我们的生活就会变得公平、安全、文明且有秩序。

情境体验，实际运用。教师先让学生思考：你知道我们学校什么地方需要排队吗？学生指出领奖、下楼活动、操场做操、领取午餐等。接着，课件出示各种场合排队的图片，请班级的“小小观察员”回答：生活中还有哪些地方也应该排队？最后，教师归纳：银行取钱（银行取钱要排队，一米线外安静等）、乘坐电梯（乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤）、超市结账（超市结账要排队，先来后到莫着急）、乘坐公共汽车（乘坐公交要排队，不推不挤文明行）等都需要排队。

为让学生知道排队也是有学问的，知道该怎么排队，并能在公共场合中做到主动排队。教师设置情境体验游戏“乘坐公交车”。教师播放上公交车不排队的视频，并提问：①刚才视频中同时开来了两辆车，哪辆车最先离开？为什么？②生活中我们要做到安全快速地上下公交车还应该怎样做？学生分小组汇报交流。接着，师生共同总结排队规则：人多不拥挤，自觉来排队;先来的排前面，后到的排后面;排队有间距，不能靠太近;先出后进，先下后上有秩序……隨后，教师出示图片，排队买票时，小明主动让后面抱着小孩的阿姨插队，并让学生思考：他们这样做对吗？为什么？学生七嘴八舌地辩论开来，有的说不对，应该按照排队顺序依次购票，随意插队会扰乱正常秩序，不公平。有的说对，因为抱着小孩的阿姨排队很辛苦，大家应体谅她。最后，教师小结：守规则、懂礼让、尊老爱幼是我们的传统美德，我们要时刻遵守，做到礼让他人。当然，万一自己遇到急事也不能随意插队而要学会友好商量。以上教学，让学生懂得在生活中除了主动排队，还要尊老爱幼，懂得礼让他人，遇到紧急事情能够友好商量。

（作者单位：汪霞，襄阳市谷城县冷集镇小学;钟琳，襄阳市谷城县教学研究室）

责任编辑 孙爱蓉