《世界历史》九年级上册期末测试卷

甘肃省高台县第一中学 于春丽

一、单项选择题(共20小题，40分)

1．某旅行社为宣传亚非文明之旅线路，设计了下面的旅行广告词，其中符合历史史实的一句是

( )

A．沿尼罗河漫步，领略胡夫金字塔的雄美，惊叹埃及先民的智慧

B．参观罗马历史博物馆，观《汉谟拉比法典》石柱，感叹海洋文明的魅力

C．游走在恒河两岸，探索楔形文字的奥秘，感受古代印度的风采

D．驻足美索不达米亚平原，赞叹盛极一时的阿拉帕文化，欣赏古巴比伦城遗址

2．《汉谟拉比法典》第6条规定:倘自由民偷盗寺庙和王宫的财产要处死，从盗者手里接受赃物者同样要处死。第59条规定:倘自由民没有得到果园主人的同意而从果园中砍了一棵树，他得向果园主人支付半明那银子。这些条文反映了

( )

A．社会经济得到发展 B．私有财产受到保护

C．偷盗现象非常普遍 D．充满浓厚宗教色彩

3．公元前6—公元前5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系。“在恒河边思考”的思想先哲创立了哪个宗教？

( )

A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教

4．下图为某同学的课堂学习笔记节选。依据笔记内容，可以判断他学习的内容是

( )

城邦公职人员在全体公民中抽签产生;主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生并抽签产生主席;公民大会是最高权力机构;津贴制度保证贫穷公民参政议政。

A．古代雅典的民主政治 B．古代希腊的建筑和文学

C．马其顿亚历山大远征 D．古代罗马的哲学与宗教

5．他终身探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”。他是

( )

A．德谟克利特 B．荷马

C．苏格拉底 D．亚里士多德

6．“封君封臣制度中，最为关键的是封土。封君很少能够真正收回土地，因为多层分封的关系，使得封君封臣之间的关系错综复杂，而且土地零散，如果封君要收回土地则容易形成战争关系。”据此下列说法正确的是

( )

A．封臣要对封君忠诚

B．封君可以侵占封臣的财产

C．封君与封臣权利、义务交织在一起

D．封君不能收回土地

7．“与普通的村庄不同，它一般由封建主的城堡、农奴的农舍、教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、面包炉等景观组成。”文中的“它”是

( )

A．金字塔 B．雅典卫城

C．罗马大竞技场 D．西欧封建庄园

8．下面是某同学的研究资料摘录。他所研究的主题可能是

( )

11世纪,意大利博洛尼亚城12～13世纪,法国巴黎、英国牛津四个学科:神学、文艺、法律、医学讲课与辩论突破了教会对思想和文化的垄断

A．中世纪城市的兴起 B．中世纪教会势力的发展

C．中世纪庄园的兴起 D．中世纪大学的兴起

9．拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国家，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它被下列哪个国家灭亡

( )

A．亚历山大帝国 B．罗马帝国

C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国

10.“政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度……经济上，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。”材料涉及的事件使日本

( )

A．进入了大和时代

B．形成了武士集团

C．确立了幕府统治

D．进入了封建社会

11．在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列文化成果中与阿拉伯人无关的是

( )

A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》

C．《医典》 D．《医学集成》

12．欧洲中世纪晚期，呢绒工场主亨利吩咐道：“80个人中，19人选料、染色和洗羊毛；35人纺纱、刷毛和梳毛；14人织呢和剪呢，剩下的人帮助别人干活。”这反映出手工工场

( )

A．具有资本主义性质 B．有了较细的分工

C．是当时主要生产方式 D．推动了呢绒发展

13．文艺复兴始于意大利，新航路开辟始于葡萄牙。一个发现了“人”，一个发现了“世界”，它们共同推动了

( )

A．大西洋沿岸经济的繁荣 B．基督教思想的传播

C．拉丁美洲的民族解放运动 D．欧洲资本主义的发展

14．1522年9月6日，某国国王举行颁奖仪式，特地制作了一个地球仪，赠送给生还的18位勇士，说：“你们第一个拥抱了地球。”该国王奖励18位勇士的主要原因是他们

( )

A．最早绕过非洲最南端，开辟了前往东方的航路

B．横跨三大洋完成了人类历史上第一次环球航行

C．第一次到达印度，开通了欧亚之间的海上航路

D．四次横渡大西洋，抵达美洲，开辟了欧美航路

15．奴隶贩子的船只，满载各种工业品，从欧洲出发。到达非洲海岸贸易据点后，他们把这些东西卖掉，再把买来的奴隶装运上船，运到美洲高价卖出。然后，他们购买当地的工业原料，运回欧洲贩卖。这段话描述的情景

( )

A．为美洲带去了灾难

B．为欧洲带回了劳动力

C．为非洲带去了资本

D．推动了世界市场的拓展

16．历史纪录片《大国崛起》解说词写道：“17世纪，英国在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下面两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是

( )

A．通过新航路开辟，推动了资本主义的迅速发展

B．确立了君主立宪制，加强了海外贸易

C．确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国

D．率先完成了工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位

17．下列史实反映的共同主题是

( )

1649年,查理一世被推上了断头台。1777年,英军在萨拉托加陷入大陆军的包围,被迫投降。1789年,巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱。

A．欧美思想解放运动 B．欧美资产阶级革命

C．资本主义制度的扩展 D．殖民地人民的斗争

18．《英国近代史》指出：19世纪上半期，“机械装置遍及四方，世界获得了一种新的动力，一个时代的风气如新世界的大河汹涌奔腾，不可阻挡”。这一现象的出现主要得益于

( )

A．“珍妮机”的发明 B．新航路的开辟

C．瓦特改进蒸汽机 D．火车机车的发明

19．19世纪中叶，资本主义国家工业革命正以雷霆万钧之力重塑欧洲乃至全球经济和社会形态时，已经有人在著述中解剖了它的“病灶”，并提前开出了它的“死亡”诊断书。此著述是

( )

A．《社会契约论》 B．《战争与和平》

C．《物种起源》 D．《共产党宣言》

20．某西方学者提出：“巴黎公社的重要性不在于它取得了什么成就，而在于它预示着的信息；作为一个象征它十分可怕……”这是因为巴黎公社

( )

A．打破了资本主义一统天下的局面

B．标志着马克思主义的诞生

C．将社会主义从理论变为现实

D．将引发欧洲无产阶级革命潮流

二、非选择题(共4小题，60分)

21．(15分)阅读下列材料，回答问题。

材料一:

图1 图2

(1)图1反映了什么制度？图2中赐地的人被称作“封君”，接受封地的人被称作什么？分别指出两个图示所示时代的社会性质。(4分)

(2)两个图示中，土地的受封者获得土地的同时需要尽一定的义务。请概括指出他们所尽义务的相同内容。(两点即可，2分)

材料二：改革前，土地制度采用井田制，土地不能自由买卖。废井田开阡陌，就是废止井田制度，把成片土地推向市场，允许交易，允许土地私有……这是一种绝对意义上的制度创新，它重新迸发了农业生产力，为秦国的强大奠定了坚实的物质基础。

——摘编自《“**变法”精神实质的再思考》

(3)材料二提及的“改革”指的是哪一事件？依据材料写出这一改革的影响。(3分)

材料三：生产者对土地所有者的依附关系是封建生产关系的重要特征，是有别于奴隶制的关键所在……这是一场古代日本以学习和模仿唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。

——摘编自网络

(4)材料三提及的改革指的是哪一重大事件？依据材料概括指出这次改革“有别于奴隶制的关键所在”是什么？(4分)

(5)纵观古今中外，各国统治者都十分重视土地问题，对此你有什么感悟？(2分)

22．(14分)阅读下列材料，回答问题。

材料一：文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路

——摘编自齐世荣主编的《世界史》

材料二：1500年左右的地理大发现并不是一个孤立的事件，与它同时或前后发生的，还有文艺复兴运动。地理大发现所表现出来的人文主义精神就是一种为创造现世的幸福而奋斗的进取精神，而地理大发现就是在这种精神的鼓舞下完成的。而文艺复兴和地理大发现，又各从不同的方面为资本主义生产方式鸣锣开道：地理大发现为资产阶级开辟了大显身手的广阔天地；文艺复兴向资产阶级注入了一种积极进取的精神力量。

(1)根据材料一，分析这场运动使欧洲人在思想上发生的变化。结合所学知识指出文艺复兴运动的发源地和先驱。(8分)

(2)根据材料二，指出“地理大发现”与文艺复兴的关系。结合所学知识指出推动地理大发现的经济因素。(4分)

(3)综上，概括“地理大发现”与文艺复兴的共同作用。(2分)

23．(13分)阅读材料，回答问题。

材料一：我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。

——伯里克利

材料二：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经过议会准许……皆为非法。

材料三：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家的出现……演绎了大国兴起的罕见奇迹。

——《大国崛起》解说词

材料四：人类生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权；法律是公众意志的体现，在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的权利。

(1)材料一中“我们”指的是哪个城邦国家？为了保证“政权是在全体公民手中”，其最高决策机构是什么？(2分)

(2)依据材料二，得出该材料来自于哪部文献？这一文献的颁布，使该国政体发生怎样的变化？(3分)

(3)结合所学知识，指出材料三中“飘扬着星条旗的国家”是指何国？哪一事件标志着该国的诞生？(2分)

(4)材料四的内容源于法国的什么文献？该文献体现出怎样的核心思想？(2分)

(5)依据上述材料，结合所学知识，概括指出人类政治文明演进的趋势。(4分)

24．(18分)世界近代史是一部资本主义在西方产生、发展，向全世界扩张并在全世界产生巨大影响的历史。结合所学知识，回答问题。

材料一：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的13个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的13个殖民地已爆发了一场革命”，写出这场革命开始的标志。(6分)

材料二：拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？

——摘编自弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编《世界大历史》

(2)根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？(不得照抄原文)根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？(6分)

材料三：

早期资产阶级革命示意图

(3)根据材料三及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。(要求：观点明确，史论结合)(6分)

参考答案：

1．A 2．B 3．A 4．A 5．C 6．C 7．D 8．D 9．C 10．D 11．B 12．B 13．D 14．B 15．D 16．C 17．B 18．C 19．D 20．D

21.(1)分封制。封臣。奴隶社会；封建社会。

(2)纳贡(提供金钱)、出兵(服兵役)等。

(3)商鞅变法。商鞅变法是一种绝对意义上的制度创新，它重新迸发了农业生产力，为秦国的强大奠定了坚实的物质基础。

(4)大化改新。生产者对土地所有者的依附关系是封建生产关系的重要特征。

(5)土地问题关乎统治能否稳定；农业是基础产业；农业的稳定有利于社会稳定等。

22.(1)思想变化：①从以神为中心过渡到以人为中心。②从压抑个性到追求人在现实生活中的幸福。

意大利；但丁。

(2)关系：“地理大发现”是在文艺复兴所表现的人文文主义精神鼓舞下完成的；文艺复兴和新航路的开辟为资本主义社会的产生奠定基础。

经济因素：随着西欧商品经济的发展，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。

(3)共同推动了资本主义的发展。

23.(1)雅典。公民大会。

(2)《权利法案》。封建君主专制转变为君主立宪制。

(3)美国。《独立宣言》发表。

(4)《人权宣言》。人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等。

(5)由专制走向民主，由人治走向法治。

24．(1)关系：启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展。开始标志：来克星顿的枪声。

(2)思想：人权、法治、自由、分权、平等。

传播了法国大革命的理念：拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区，促进了被征服地区人们的觉醒。

背叛了革命：拿破仑的独裁，违反了“自由、平等”等原则，因而“背叛了革命”。

(3)观点：早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。

阐述：早期资产阶级革命包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。一方面，三次资产阶级革命爆发的根本原因都是一些因素阻碍了本国资本主义的发展，革命后阻碍因素被推翻，为本国资本主义经济的发展创造了良好的环境。另一方面，在革命过程中，都颁布了一系列资产阶级性质的法律文献，如英国《权利法案》、美国《独立宣言》和1787年宪法、法国《人权宣言》和《拿破仑法典》，这些法律文献为资本主义经济的发展提供了法律保障。(言之有理即可)