论高等数学的教学现状及存在的问题

武建懿

摘 要：高数是大学中最基础的一门课程，也是很多大学生的心头之病。随着教育理念不断的深入下，高数的教学活动也逐渐开始发生改变，但在这个过程中难免会出现一些问题。所以，本文将会先简述高数教学的现状，然后提出目前高数教学中存在的问题，最后再论述与其相应的建议方法。

关键词：高等数学;教学现状;存在问题

前言：

社会的进步催生了很多科学技术的发展，也加深了数学在各个领域中的作用，让其成为历史发展中不可替代的计算工具。此外，数学其实是一门具有抽象与逻辑的课程，其所能发挥出的作用远比我们想象的要多。所以，关于高数教学也会受到更多的关注与支持。另外，在新课改的理念熏陶下，其教育模式也将发生重大的改变，创新思维与思考能力将成为学习的一大重点内容。

一、高等数学教学现状分析

（一）在教材方面的现状

高数涉及到的知识点很多，而且还有很强的发散性与拓展性，其有很多的配套练习，如果不能理解其理论，那么学习的难度将会非常大。所以，想要学习好高数就需要有比较强的基础。此外，随着教育改革的推进，很多院校对高数教材已经有了新的调整，将一些知识点讲解地更加详细，但这也意味着要更多的课时来授课。

（二）在学生方面的现状

有些学生在学习高数时，通常没有掌握好技巧，所以学习起来就会特别的吃力，从而在心理上对高数失去信心。此外，还有些学生的数学知识基础比较薄弱，对于一些抽象知识点很难理解其中的意思，即使他们已经很努力在学，但在成绩上却没有明显的进步。与之相反的还有一类学习态度不端正的学生，上课不认真听，作业不好好做，认为高数对于往后的生活也不是特别重要。

（三）在教师方面的现状

教师是高数教育成果的直接发起人，通常会采用大班授课，还会有不同的专业与班级，所以老师很难了解到每个学生学习的真实情况，这对教学方法的创新来说是一个问题。此外，大部分的高数教师还是采用传统的教学方式，缺乏系统的知识概括，会让学生觉得沉闷无趣，从而导致教学的效果不是很好。但这也不能全怪老师，因为其教学内容多且课时少的缘故，老师也只能用最简便的方法加快教学进度。

二、高等数学教学存在的若干问题

（一）高等数学课程教学目标与教学地位不合理

高数在大学中是一门基础课程，也是各个工科专业学习的基础内容。很多学校虽然有高数的教学，但并没有真正意识到学习好高数的重要性，只是将其作为一门必修课来对待，有的人还将其作为凑学分的工具。从这一点来看，这不能为其他工科专业打好基础，反而会让其成为一个学过就忘的偏门学科。这样也导致其教学的目标与地位没有达到实际的效果，会让教师在教学过程中逐渐忽视高数的重要性，从而降低了高数的教学质量。

（二）高等数学教学中缺乏数学应用的教学环节

数学虽然有不少的理论，但并不是一个纯理论的学科，其涉及到的应用性还是很强的，有时候还有一些推理实验。但是在实际的教学过程中还是单纯地只用语言描述，缺乏数学应用的环节，导致学生很难理解其中的概念，很难让学生把数学与实际生活联系起来。

（三）高等数学教材方面存在选用教材不当问题

很多高校在选用高数教材时，只关注其在教学中的实用性，并没有考虑学生学习的便利性。所以，现在目前的高数教材不仅删减了一些重要的数学原理与论证过程，而且还加入了一些不够典型的应用问题。这样过于形式化的教材，失去了学习高数的意义，并不适用在教育体系中。

（四）部分教师的教学方法过于单一、不够灵活

有很多的教师为了教学进度，就不断压缩高数的教学内容，过于简单基础的不讲，过于繁琐有难度的不教。整个学期下来，导致学生没有一个完整的高数知识体系，抓不到重点。此外，在教学方式上还是以灌输为主，缺乏与学生的互动交流，很多学生对高数就逐渐地失去兴趣，教学效果不尽人意。

三、改善高等数学教学问题的若干建议

（一）适度地科学调整高等数学的教学内容

现如今，想要养成一个良好的学习习惯，就需要培养学生的思考能力与发散思维。所以，在学习高数的过程中，应该要适当地调整一些教学内容，将各个知识点有逻辑地连接起来，根据不同院校的特点，可适当增减一些内容，以便能够应用到实际的生活中。

（二）以强化数学建模思想來推进数学应用

高等院校在教学的过程中，主要是锻炼学生的学习能力，而且学习高数的其中一个目的就是要懂得应用。所以，在教学的过程中，教师要有意识地培养学生思想层面的学习。而数学建模的思想，是一种与实际问题沟通的中介，在教学过程中引入数学建模思想，能够帮助学生更好地分析问题并解决问题。

（三）以实施研究性教学来改变高数教学模式

在很多高校中，还是以教师为中心开展教学活动，这样会打击到学生学习的主动性。所以，采用研究性教学能够以解决实际目标为方向，改变高数课上的教学模式，从而锻炼学生的学习能力，培养学生的创新精神。

四、结束语

通过上述的内容可以发现，高数仍然还是教学中的一个重点，其在教学方式上虽然还存在一定的问题，但这不是短期就能够解决的，需要有一个科学合理的教学计划，从思想到管理上进行完善创新，并落实到每个环节与教学中。想要提高整体的高数水平，除了需要教师学生的一起努力之外，国家相关部分与其他教育者也需要给予一定的支持帮助，这样才能够改善高数的现状，为其创设一个更好的发展空间。

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