小学生良好行为习惯与健康人格的有效培养

沙智军

【摘要】青少年对于国家和社会的作用越来越重要，作为社会主义的接班人，在国家和社会发展过程中扮演着重要的角色，青少年是祖国的未来和希望，因此，在教学过程中，要注重培养青少年的综合素质，促进学生的全面发展，小学阶段是培养学生道德品质和人格的关键时期，也是培养学生良好行为习惯的重要时期，本文将围绕小学生良好行为习惯与健康人格的培养为话题进行探讨。

【关键词】小学生;行为习惯;健康人格

前言：

随着新课程改革工作的不断深化，对小学老师的教学工作做出了新的要求，在开展具体教学工作的时候，老师需要创新教学方式，尊重学生的个性差异，使得学生可以得到全面发展，同时，老师在对学生进行教育的过程中，还要注重提高学生的道德素养，健全学生人格，帮助学生形成良好的行为习惯，由于小学生年龄尚小，思维比较活跃，对外界事物缺少判断能力，因此，老师应该利用好小学阶段，正确引导和帮助学生，健全学生人格的同时帮助学生养成良好行为习惯。

一、要求学生远离网络暴力，正确、合理利用网络

由于小学生的自控能力较差，难以分清美丑善恶，因此，在小学教学过程中，老师应该通过日常生活来监督和指导学生，帮助学生规范自身行为，想要培养学生的行为习惯，不是一蹴而就的事情，需要学生、老师和家长的共同努力，才可以促进学生良好行为习惯的养成。对于学校来讲，应该定期组织人员进行宣讲活动，让学生了解到良好行为习惯的重要性和意义，健全学生的人格，同时，还可以对学生进行指导和帮助，一旦发现学生存在不良的行为习惯，要帮助改正和引导这就能在无形之中培养学生良好的行为习惯，让学生可以具备一定的自控能力，随着互联网的不断普及，很多网络信息能够潜移默化影响到学生，学生也有更多的机会接触网络，在使用网络的过程中，老师要引导和监督学生，告诉学生什么是正确的，什么是错误的，使用网络需要注意哪些问题，同时，对于学生家长而言，要在日常生活中对学生进行监督，对不良的行为进行制止，引导学生分辨信息的好坏，相信在老师、学校和家长的共同努力下，会逐渐培养学生良好的行为习惯，健全学生人格。

二、重点培育学生的行为习惯与健康人格

培养学生的行为习惯和日常的教学工作存在一定的差异性，在开展理论课程教学工作的时候，老师要引导学生快速掌握教材中的知识，帮助学生理解和记忆，有利于老师教学工作的开展，但是对于培养学生的行为习惯则不同于日常教学，培养学生的行为习惯是需要一个循序渐进的过程，要通过很长时间的教育和实践才可以取得一些成效，这主要取决于小学生对行为习惯的认识，对于大多数的小学生而言，进入学校就是为了要学习理论知识，掌握各种技能，其实，在小学教学过程中，除了要掌握理论知识之外，还要积极培养学生的道德素养，帮助学生健全人格，由于小学生的年龄尚小，具有很强的可塑性，很容易接受老师的指导，因此，老师在开展教学工作的时候，需要积极引导和监督学生，在教学的各个环节中渗透行为习惯的内容，从而培养学生的健全人格，每个学校都有属于自己学校的行为准则和制度，老师要引导学生熟读行为规范准则，让学生互相学习和讨论，使得学生能够加深对准则的印象，在不断的学习和实践过程中，帮助学生树立正确的价值观，除此之外，學校在每周一都会举行升旗仪式，老师可以选择一些道德素养较高，或者表现较好的学生担任升旗手，这样的方式能够激发学生的表现欲，使得学生以此为动力，逐渐注重自身的道德素养和行为规范，帮助学生塑造健全人格。

三、促进家庭教育与学校教育的有效结合

俗话说，父母是孩子第一任老师，对学生的未来发展能够产生深远的影响，通过父母的言传身教，能够培养学生的良好行为习惯，帮助学生健全人格，作为父母也应该意识到，对学生的教育不应该仅仅依赖于老师和学校，还要促进家校共建，将家庭教育和学校教育有机结合在一起，才可以实现培养学生良好行为习惯的教育目标。在现阶段，还是有很多家长认为对孩子的教育主要是依赖于老师和学校，殊不知，事实并不如此，对学生的教育是需要学校和老师的参与，但是也需要学生家长的配合，在日常的生活中，家长可以将学生在家的表现反馈给老师，让老师能够随时了解学生的学习情况和行为习惯，其次，学生的行为可以在一定程度上影射出家长的教育理念，以此，作为学生家长，要积极转变教育理念，重视对学生的家庭教育，认识到家庭教育对于学生来说的重要性，在平时的生活中，家长也要注意自己的行为举止，为孩子树立良好的榜样作用，在发现学生身上存在问题的时候，要积极配合老师帮助学生及时改正，有利于促进学生良好行为的培养。

结束语：

总而言之，培养学生良好的行为习惯，帮助学生健全人格离不开学校教育和家庭教育，作为学校而言，要积极开展宣讲工作，让学生提高对行为习惯的认知，同时，还需要老师在日常教学中关注学生的行为，因材施教，塑造学生优良品质，对于家长来说，要积极与学校进行配合，将家庭教育和学校教育结合在一起，逐渐实现培养学生健全人格的目的。

参考文献：

[1]宋永秀.小学生良好行为习惯与健康人格的有效养成策略[J].西部素质教育，2017，（11）.274，288.

[2]郑小调.农村小学生良好行为习惯的养成教育分析[J].学周刊，2017，（30）.179-180.