高中语文课堂古典诗词高效教学方法探讨

张强

【摘要】语文是高中阶段一门重要的人文学科，在开展高中语文古典诗词教学活动时，教师应当充分重视对教学效率的有效提升，能够通过有效的教学活动帮助学生提高文化素养。古典诗词本身是高中语文课堂教学的重要组成部分，其本身具有独特的人文内涵，在培养学生语文核心素养方面有着不可替代的作用，从某种程度上来看，提高古典诗词教学效率是语文教学质量提升的关键。本文简单分析了高中语文课堂中古典诗词教学存在的主要问题，结合笔者实际教育工作经验，提出了高中语文古典诗词的高效教学方法供参考。

【关键词】高中语文;古典诗词;教学创新

引言：

随着新课改的不断深入，传统的高中语文古典诗词教学活动难以满足学生的成长需求，教育方式死板和教育资源开发不足的问题影响到了古典诗词的实施效果，也在一定程度上限制了高中语文整体的教学质量。推动高中语文古典诗词教学方法的合理创新，这是发挥古典诗词教学价值的重要保障，在实施教育的过程中，教师应当以古典诗词为基础，对高中生语文学习行为作出有效指导，让每位学生都能够在接触古典诗词的过程中获得深刻体悟，并且在高中语文课堂上不断提高学习能力。为此，教师必须基于传统教学模式下古典诗词教学的问题进行深入的教学改革，并且在实施教育的过程中探究古典诗词的高效教学方法，让语文教育质量得到充分提升。

一、高中语文课堂古典诗词教学存在的主要问题

（一）教育资源开发不足

目前，许多教师在开展高中语文教学活动时，对教材的依赖度过高，在对古典诗词进行分析和讲解时，通常只是考虑到教材中体现的古典诗词内容，并没有做好教育资源的合理拓展，这就导致学生能够接触到的古典诗词素材相对有限。在教材过度依赖的情况下，高中语文课堂教学的拓展性不足，学生很难在语文课程中接触到多元化的古典诗词内容，也无法通过对不同文本的分析和解读，获得更加深刻的学习感悟。

（二）教学活动缺乏互动交流

在实施教学活动时，教师对自身的主导作用过分重视，而没有真正考虑到学生的主体价值，在实施教育的过程中，教师一味地强调说教，而没有真正考虑到学生的学习体验，由于缺乏互动交流导致课堂气氛较为沉闷。教师在开展教学活动时一味的重视说教，并没有基于古典诗词的主要教学内容与学生进行深层次的对话和交流，学生在接受教育的过程中只是被动听从安排，很难做到对古典诗词进行更加深刻的探索，长此以往，高中语文课堂教学中的古典诗词无法起到应有的教育效果，学生的学习能力发展无法得到有效保障。

二、高中语文古典诗词高效教学方法分析

（一）借助微课构建翻转课堂

微课在高中语文教学中能够起到重要的辅助作用，想要创新古典诗词教学方法，教师必须把握好微课的有效应用，以微课为基础构建翻转课堂，确保学生自主学习能力能够得到有效提高。关于古典诗词的主要教学内容，教师应当做好对微课资源的有效开发和应用，能够以互联网为基础对微课材料进行系统性的整合，并且在实施教育的过程中对学生提出自主学习方面的要求，让每位学生都能够基于对微课的探索，不断丰富知识储备，并且在自主探究的过程中奠定一定的学习基础。基于学生的学习反馈，教师需要对教学形式作出进一步的优化，通过师生之间的有效交互，让古典诗词教学效率得到显著提升。

（二）利用信息技术创设情境

高中语文教学中涉及到的古典诗词大多具有意境美，在开展教学活动时，教师可以借助信息技术创设教学情境，将古典诗词独特的意境呈现到课堂，通过这样的形式引发学生的有效思考，让每位学生都能够基于深刻的教学情境，加深对古典诗词的理解。这是首先需要对古典诗词中的具体意象进行挖掘，能够结合学生的认知特点，对教育资源进行整合，借助音乐性的气氛，通过图片将意象带到课堂，通过这样的形式让真实具体的画面更好的呈现在学生面前。通过教学情境的有效创设和模拟，学生能够真正加深对古典诗词的理解，并且在接受教育的过程中转变认知观念，教师共同完成教学活动。

（三）开展古典诗词朗诵比赛

古典诗词具有独特的韵律美，在开展教学活动时，教师可以在班级内部组织古典诗词诵读活动，一方面通过开展诵读活动帮助学生加深对古典诗词的认知与理解，另一方面也能够通过教学形式的创新，让学生的学习能力得到有效发展。对于高中生而言，古典诗词本身具有一定的难度，在学习过程中学生很容易由于兴趣不足而影响学习效果，在开展教育工作时，教师应当根据学生的学习状况对古典诗词诵读活动进行有效设计，通过有趣的竞争，让学生能够保持对古典诗词的探究热情，真正提高学生的学习能力。

总结：

总之，在高中语文教学中对古典诗词教学方法进行创新是提高教学质量的重要保障，教师应当结合学生对古典诗词的学习态度，对教学手段作出合理优化，让每位學生都能够基于对古典知识的有效探索不断提高文化素养，确保高中语文教学质量的有效提升。

参考文献：

[1]刘旭.网络环境下高中语文古典诗词课堂教学设计的特点[J].高考，2020（03）：86.

[2]杜清华.谈高中语文中古典诗词的课堂教学[J].青少年日记（教育教学研究），2013（12）：33.