初中语文生本课堂教学模式探析

吴自刚

【摘要】在新课改的大背景下，更加注重学生的主体地位，让学生成为学习的主人。因此，语文教学也要改变自己的传统的教学模式，创新自己的教学方法，与时俱进，在语文课堂上开展生本教学模式，增强学生的主体地位，增强学生和老师之间的互动和交流，活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习的能力。本文将围绕在初中语文的教学课堂上如何开展生本课堂进行探究。

【关键词】初中语文;生本课堂;师生互动;创新

在新课改的不断推进下，更加注重以学生为本。教学要突破传统教学模式的束缚，老师要改变以自我为中心的教学理念，要增强学生的主体地位，给学生们足够的时间去思考，去探究，培养学生的自主学习的能力。老师在教学过程中扮演引导者和指导者的角色，增强学生和老师之间的互动和交流，增强学生的主体地位。在学生和老师的共同努力下构建生本课堂。

一、民主、平等、和谐的动态教学氛围

机械化的教学模式已经满足不了学生的需求，跟不上时代的脚步了。因此，老师要改变自己的教学模式，在课堂上构建生本课堂的教学模式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，让学生们都能参与到课堂中去，调动学生的学习积极性，提高学生的思维能力，增强学生和老师之间的互动，为学生们营造良好的学习氛围，让学生们感受到语文课堂的多姿多彩。

二、尊重学生个性化，做到因材施教

尊重学生个性化是构建生本课堂的关键，每个学生的思想和性格都是不同的，就像在课堂上有的学生接受能力很强，老师出了一道题学生很快就答出来，但是有的学生接受能力就比较差，老师出的题，很慢才回答出来。因此，老师不能以这一点来评判学生的好坏。老师要尊重学生的个性化差异，做到因材施教。

例如，教师在给学生讲解人教版初中语文课文《雨的四季》一课时，老师可以给学生们分成几个小组，分组的时候要进行合理的分配，根据学生的接受能力，个性特点进行分配，让学生们在小组中学习中共同的进步，老师可以设置一个问题，比如，一场春雨给大地带来了怎样的变化？让学生们进行小组讨论，通过讨论寻找问题的答案，通过讨论理解到作者对大自然的热爱，让学生们在小组合作讨论中培养自己的自主思考和自主探究的能力。

三、培养学生的自主学习能力，引导其学会拓展探究

培养学生的自主学习能力是构建生本课堂的主要目的。生本课堂改变了老师以自我为中心的教育理念，增强学生的主体地位，以往的教学课堂上老师知识一味的进行讲解理论知识，学生只是被动的去接受，在课堂上缺少参与度，降低学生的学习效率，因此，老师在课堂上要开展生本课堂的教学模式，提高学生的参与度，调动学生的学习积极性，在课堂上多设置一些问题，创设一些教学情景，吸引学生的注意力，培养学生独立思考的能力，拓展学生的思维，让学生们在学习数学的过程中养成良好的学习习惯，让学生们参与到这个生本课堂中去。

例如，教师在给学生讲解人教版初中语文课文《秋天的怀念》一课时，老师可以让带学生们先去阅读一下文章，让学生们学会生僻字的正确读法，让学生对文章有了初步的理解，然后老师让学生们自由的阅读和朗诵文章，并在阅读文章的同时，找出自己喜欢的句子，摘抄下来，然后说一下自己喜欢这个句子的原因，并在这个句子感受到了什么。让学生们带着问题去进行阅读，让学生们加深对文章的理解和掌握，并给学生足够的时间去思考。培养学生的自主學习和自主探究的能力。然后在同学们阅读完以后，老师鼓励学生们发表自己的想法，让学生们在阅读文章的过程中领悟文中母爱的无私和母爱的伟大，在学生们回答问题以后，老师在根据学生们的回答加以总结，通过这样的教学模式，增强学生和老师之间的互动和交流，增强学生的主体地位，老师扮演着引导和指挥的作用，让学生和老师的共同努力下构建生本课堂。

四、打造自由交互的学习平台

生本课堂的教学模式是一种新型的教育理念，有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，增强学生的主体地位，让学生们做学习的主人，增强师生之间的互动和交流，给学生们打造自由交互的学习平台，培养学生的自主探究和自主学习的能力。

例如，教师在给学生们讲解初中人教版《愚公移山》一课时，老师可以根据学生的个性特点，开展生本课堂的教学模式，让学生们根据教材里的材料进行情景再现，让学生们根据里面的任务特征进行表演，让学生们在表演中加深对人物的理解，让学生们在表演中增强学生之间的互动和交流，让学生更加了解作者想要表达的思想感情，并和作者产生共鸣，学习愚公精神，认识到在学习的道路上虽然会遇到困难，但是要勇往直前。在学习语文知识的同时，培养学生语言表达和沟通的能力。

结束语：

“以生为本”的意思就是以学生为中心，增强学生的主体地位。因此，初中语文教学也要进行改革，创新自己的教学模式，在课堂上开展生本课堂的教学模式，丰富课堂的内容，营造良好的学习氛围，以学生为主体，培养学生自主学习的能力。老师在课堂上要多创设一些教学情景，调动学生的学习积极性，让学生们都能参与到课堂中去，让学生们都能融入到生本课堂中去，不断地提高自身的数学素养，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]周永.生本理念下初中语文阅读教学的实施[J].中学教学参考，2016，（30）.22.

[2]梁玉红.浅析初中语文生本教学的构建[J].新课程（中学版），2015，（5）.52.