现阶段书法学学科建设的宏观思考

摘要：为书法学学科建设工作的长远发展考虑，相关教育工作者应该站在宏观角度思考问题。经实践发现，教育工作者基于书法学学科发展形势，落实书法教育工作，其教学水平将大幅提升。书法学学科建设工作也将因此顺利开展。本文以书法学学科建设工作为中心展开探讨，从宏观角度，对其在现阶段的具体开展情况进行分析。

关键词：书法学学科建设;现阶段;宏观;思考分析

前言：

在素質教育背景下，教育部门、相关教育工作者愈加关注学生书法课程的受教育情况。且开始结合新时代发展形势，重视、全面开展书法学学科建设工作。这一发展趋势、变化趋势，对书法教育工作的顺利开展有积极影响。相关教育工作者应该明确这一点，并在未来工作中，分别从专业定位、学科建设、以及未来发展等多角度出发，对其宏观发展情况进行详细介绍。

一、分别从得、失角度，对书法学专业定位进行分析

经调查发现，美术、艺术类型的学院大多会设立书法专业。这一情况，与书法专业一开始的开设地点相关联。早期书法专业被开设在美术学院。在先入为主思想的影响下，后来的美术类、艺术类学院也开始开设书法专业。书法专业更是在时间的推移下，形成美术学下的二级学科。人们将书法看成艺术类专业的认识十分狭隘。书法能够在一定程度上体现、发扬民族精神，其内容与文学、哲学、史学均关联密切。如果仅关注书法的艺术性特征，而不去从综合角度看待书法，设立书法专业，将严重影响书法教育工作开展质量。相关教育工作者在设立书法专业时，应该注意书法专业的有效性、综合性。同时，分别从得与失两个角度出发，在充分发挥书法综合性特征、文化性特征的基础上，设立书法专业，开展书法教育工作。

二、分别从内、外角度，对书法学学科建设进行分析

在书法学学科中，学生能够接触、学习到书法基础知识、书法文化、以及书写技能等内容。其知识系统富有逻辑性，能够帮助学生全方位地了解书法。基于这一背景，相关教育工作者应该正视并认真做好书法学学科建设工作。为保证该建设环节工作的开展质量，相关教育工作者可以从内、外两个角度出发，落实学科建设工作。像是社会人才需求方向、国内政治经济情况等，均可以被看成外部因素。至于学生管理工作、教师队伍建设工作、书法教学工作等，多数被看成内部因素。在书法学学科建设工作开展期间，相关教育工作者应该分别从这些角度出发开展工作，以保证学科建设工作的开展质量。

三、分别从进、退角度，对书法的未来发展进行分析

当代社会，各地开始推行教育改革工作。为保证书法学学科建设工作的开展质量、开展有效性，相关教育工作者应该基于时代发展形势，全面落实学科建设工作。在这一背景下，有关部门应该大力支持各校工作，鼓励各校做好新文科、一流学科方面的建设工作。书法学学科建设工作也因此开展，现广受关注。在学科建设过程中，相关教育工作者应该从人才培养角度出发，优先培养具备一定创新能力的新型人才。在这一过程中，教育工作者应该基于一流大学建设工作开展需要，深入挖掘、探索书法内的创新精神。经实践发现，教育工作者以此为依据，强化课程内涵建设工作，其工作开展质量将显著提升。各校应该正视上述工作，站在发展角度思考问题，将书法学学科建设落到实处。

以某校书法学学科建设工作开展情况为例。为给学生提供更为优质的书法学习条件，相关院校细致研究《新文科建设宣言》。经实践发现，教育工作者以此为依据，优化学科建设工作开展方式，积极开展书法学学科建设工作，其工作开展效果更为理想。在实际工作中，教育工作者应该主动打破专业壁垒。这一行为，能够使所在专业与其他专业间的联系程度大幅提升，有利于人才培养、人才教育工作的顺利开展。在开展书法学学科建设工作的过程中，该校教育工作者更是秉持创新思维，尝试新方法开展学科建设工作。在相关教育工作者的不断探索下发现，书法授课教师在做好课程教学目标、教学结构优化与调整工作的基础上，开展书法教育工作，更符合新时代下学生对书法课程的学习需求。在这一背景下，学生能从文学、哲学等多角度，去了解、认识书法。书法教育的“以文化人”作用将因此发挥，相关学生也将借此得到优质的书法教育。在未来的学科建设工作中，相关教育工作者也应该基于时代发展形势、教育工作开展需要，合理优化书法学学科建设工作的开展方式。并在实际工作中，积极尝试，找出更适合、更高效的学科建设方法。

四、结束语

总而言之，教育部门、相关教育工作者正视书法学学科建设工作，并从多角度出发开展工作，能够顺利完成学科建设工作。书法教育工作开展质量也将因此大幅提升。为早日达成上述目标，使书法学学科建设工作能够真正落实，相关教育工作者现已能够从宏观角度看待学科建设工作。且能够基于地区发展情况、社会对书法人才的需求情况出发，展开书法教育工作，培养新型书法人才。

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作者简介：龚家琪（1998.9—），女，汉族，籍贯：江西赣州，广西艺术学院中国画学院，20级在读研究生硕士学位，专业：美术学，研究方向：书法与篆刻研究