加强校园绿化美化创建生态育人环境

2021-02-23杜俊才

科教创新与实践 2021年44期

杜俊才

摘要：学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，加强校园绿化美化工作，有助于提高绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境;有助于提高学校管理水平，提高教师和学生的文明素养，促进学生的全面发展;有助于建设生态校园，文明校园，提升学校的形象。

关键词：校园绿化;育人;生态

学校是育人的场所，是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

一、校园绿化的作用

1、为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。

2、通过绿化、美化，进一步陶冶学生情操，激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所，丰富学生的生活，提高学生的学习兴趣。

3、通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化，为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动场所。

4、通过校园内大量的植物材料，可以丰富学生的科学知识，提高学生认识自然的能力。丰富的树种种群，通过挂牌标明树种，整个校园成为生物学知识的学习园地。

5、对学生进行思想教育。通过在校园内建造有纪念意义的雕塑、种植纪念树，可对学生进行爱国爱校教育。

二、校园绿化的特点

学校园林绿化要根据学校自身的特点，因地制宜地进行规划设计、精心施工，才能显出各自特色并取得優化效果。

1、与学校性质和特点相适应。我国遍布各级、各类学校，其绿化除遵循一般的园林绿化原则之外，还要与学校性质、级别、类型相结合，即与该校教学、学生年龄、科研及试验生产相结合。如大专院校，工科要与工厂相结合，理科要与实验中心相结合，文科要与文化设施相结合，林业院校要与林场相结合，农业院校要与农场相结合，医科要与医药、治疗相结合，体育、文艺院校要与活动场地相结合等等。中小学校园的绿化则要丰富，形式要灵活，以体现青少年学生活泼向上的特点。

2、学校园林绿化要能创造出符合各种建筑功能的绿化美化的环境，使多种多样、风格不同的建筑形体统一。在绿化的整体之中，人工建筑景观与绿色的自然景观协调统一，达到艺术性、功能性与科学性相协调一致;各种环境绿化相互渗透、相互结合，使整个校园不仅环境质量良好，而且有整体美的风貌。

3、校园绿化要具有一定的集散活动空间，要有适合较大人流聚集或分散的场地，否则即使是优美完好的园林绿化环境，也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。

4、园林绿化建设要以绿化植物造景为主，树种选择无毒无刺、无污染或无刺激性异味，对人体健康无损害的树木花草为宜;力求实现彩化、香化、富有季节变化的自然景观，以达到陶冶情操、促进身心键康的目的。

5、学校园林绿化要根据学校所处地理位置、自然条件、历史条件等特点，因地制宜地进行规划、设计和植物种类的选择。例如，位于南方的学校，可以选用亚热带喜温植物;北方学校则应选择适合于温带生长环境的植物;在旱、燥气候条件下应选择抗旱、耐旱的树种;在低洼的地区则要选择耐湿或抗涝的植物;积水之处应就地挖池，种植水生植物。

三、校园绿化的原则

1、绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形，体现学校教育特点和农村特色，突出个性化特点的原则。

2、校园绿化要遵循为教育教学服务，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。

3、校园绿化要结合原有的地形地貌，植被、历史文化遗址等自然，人文条件，与校园文明建设有机结合起来，形成特有的风格。

4、校园绿化要做到点、线、面相结合，使绿化布局与校园建筑相协调，使校园形成层次，丰富多彩的绿化环境。

四、校园绿化要注意的问题

1、建筑物周围的绿化：在建筑物附近要考虑室内通风采光的需要，离建筑物5米以外可种植大乔木，靠近墙基可种些低矮的花灌木，其高度不能超过首层窗户，在建筑的两侧，可种植一些速生大乔木或攀援植物，以防日晒。

2、校园道路及周边防护林带的绿化：道路两侧树种的选择，要有一定遮荫效果，可选用梧桐、合欢等乔木。

3、运动场地的绿化：运动场周边绿化既要保持通透，又要一定遮荫功能，运动场与建筑物之间有宽15米以上的常绿阔叶乔木混交林带，可以起到隔音作用;一般不宜种植灌木，认免妨碍运动或给运动员造成伤害。

4、校园绿地的设计：学校可根据自身的经济状况，用地条件等，在校园规划建设休憩绿地，作为师生课外阅读、休息的场所。绿地布局与校园总体布局相协调，可选用自然式规则和混合式，绿地内可结合面积大小，自然地形等因素，设置凳子，凉亭设施，供师生休息，学习的需要。

五、校园绿化的具体措施

1、学校要充分发挥领导干部、党员，班主任、团员的模范带头作用，确保绿化工作的有效开展。