浅谈剪纸活动在幼儿园有效开展的途径

周艳丽 刘静

摘要：在幼儿教育阶段，剪纸活动不仅能提升幼儿动手能力，培养幼儿创新意识，同时还能培养审美能力，通过剪纸活动不仅能激发幼儿热爱民间剪纸艺术的情感，更重要的是培养了幼儿认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象的良好学习品质，为幼儿后续学习打下良好基础。为此，作为一名幼儿教师，有责任、有义务将我国的传统文化剪纸艺术渗透于幼儿园教育教学之中，利用新时代丰富的物质条件与思想观念，让剪纸活动与幼儿园教学相融合。

关键词：幼儿园;剪纸活动;有效;途径

引言：

《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿手的动作发展，要灵活协调。幼儿园要有效开展剪纸活动，发展幼儿动手能力，让幼儿感受与欣赏剪纸艺术的魅力同时充分体验剪纸活动带来的快乐[1]。

一、为幼儿提供剪纸作品创造的空间

在幼儿园课堂教学中，教师可利用电子白板技术手段，为幼儿展示他们这一阶段能够接受与理解的剪纸作品，带领幼儿阅览内容丰富、主题突出的名师剪纸作品，吸引幼儿的学习目光，加深幼儿对剪纸艺术的了解，引发幼儿对剪纸创作的学习兴趣，以便在日后的剪纸手工课中，逐步掌握剪纸的方法与技巧，强化幼儿的实践动手能力[2]。例如，在刚开始渗透剪纸艺术时，组织幼儿参与到自由剪纸练习活动之中，让幼儿不受目的约束，使剪纸发生巨大改变。经过一段时间的引导，幼儿的剪纸技能不断提升，剪纸活动有效培养了幼儿的观察能力与效仿能力，使幼儿感受到剪纸的艺术魅力。教师利用电子白板为幼儿们展现不同的剪纸艺术作品，引导幼儿展开自主学习。因剪纸是折叠、画稿、剪刻的艺术活动，教师根据幼儿的兴趣爱好，选择幼儿喜欢的卡通人物剪纸图案，吸引幼儿学习目光的同时，以便幼儿自觉参与到卡通人物剪纸活动之中，幼儿根据自己的喜好，选取自己喜欢的卡通人物剪纸模板，幼儿一边根据模板图形进行剪刻，一边融入自己的想象力与创造力，创作出许多新颖的剪纸作品。同时，还可以将剪纸与儿歌联系起来，让幼儿一边剪纸，一边学唱儿歌，幼儿在儿歌中快速掌握剪纸的方法与特点，使幼儿体会到剪纸艺术的魅力。

二、注重环境创设，培养幼儿剪纸兴趣

新纲要中指出，教师要为幼儿创造良好的环境和条件，促进幼儿艺术能力的发展。换言之，幼儿从环境中学到的东西远多于从教师这里学习的东西，如何真正让环境发挥育人的作用，成为真正满足幼儿在体验中学习的互动空间呢？首先，注重物质环境创造，将民间艺术剪纸作品呈现在环境中，让幼儿从不同的渠道欣赏剪纸作品，感受剪纸的美和魅力;另外可以不定期将幼儿剪纸作品张贴在主题墙中，培养幼儿自信心的同时，又调动了幼儿剪纸的积极性;第三，为幼儿提供一个愉快、和谐、自主、宽松的心理环境，让幼儿通过自己实际操作与体验来学习剪纸[3]。例如在剪面条的环节中，不管幼儿剪的线条如何，教师可以根据面条的粗细创设情境，鼓励幼儿自主练习，这样使幼儿在愉快轻松的环境中体验了剪纸的乐趣，收获了快乐的同时又培养了幼儿剪纸兴趣，达到了事半功倍的效果。

三、巧用绘本，激发创意

绘本由画面和文字交融而成，表现手法多样，艺术风格多元，构图色彩丰富，适合幼儿艺术的想象与创作。例如：绘本《老鼠娶亲》的封面设计老鼠抬轿就采用了中国传统剪纸艺术，故事情节中形态各异的老鼠栩栩如生。幼儿问道：“我们也可以剪纸吗？”于是，遵循幼儿的兴趣，我们开展了剪纸活动“老鼠娶亲”。绘本故事的情节和支持性材料的提供激发了幼儿的创作激情，老鼠打鼓、抬嫁妆、打灯笼、娶亲的队伍、新娘、放鞭炮、路边景物等，一幅幅老鼠娶亲的作品跃然纸上，既烘托出绘本的内涵，又凸显了传统艺术韵味十足的中国风。

四、一日环节，自然渗透

传统文化教育不是在幼儿园教育中“另起炉灶”，而应坚持“自然渗透”原则，将剪纸艺术融入幼儿园的基本活动中。比如：生活环节可以欣赏不同风格的剪纸作品、讲述民间剪纸艺术家的故事等，丰富幼儿的感性经验。区域游戏时，鼓励幼儿自主性、随意性、选择性地采用材料大胆想象、自由创作。户外美劳涂鸦区为幼儿提供剪纸工具的同时，投放瓦片、树干、报纸和废旧器械等自然辅助材料，通过多元的组合方式拓展幼儿丰富的想象空间，涵养幼儿的民族文化底蕴。

结束语

总之，剪纸活动对幼儿教育有着重要作用，剪纸艺术作为中华传统文化的直接体现，其价值深远，幼儿教师需要认识到剪纸艺术对幼儿产生的教育价值，从而在幼儿园教学中加强剪纸艺术的渗透与熏陶，不但能为幼儿创造良好的学习氛围，还能使幼儿在丰富多彩的剪纸活动中体会美、感受美、认识美，强化幼儿的审美意识，锻炼与培养幼儿的实践动手能力、想象能力，刺激幼兒学习能动性的发挥，增强幼儿的学习体验感，促进幼儿综合化发展。

参考文献：

[1]秦丽燕.幼儿园大班幼儿剪纸艺术教学活动分析[J].试题与研究，2020（28）：122-123.

[2]蒋梦婷.幼儿剪纸艺术教育的价值及对策[J].幸福家庭，2020（18）：95-96.

[3]陆卫萍.幼儿教育中融入剪纸艺术的教学探讨[J].传播力研究，2020，4（16）：126-127.