多维视角下幼儿心理健康教育问题探析

刘静 周艳丽

摘要：幼儿教育的最终目标是促进幼儿身心全面和谐发展的实现。在素质教育中，幼儿心理健康教育也是重要内容之一，必然会受到幼儿教育界的关注。幼儿健康心理培养的黄金时期就是幼儿园时期，直接影响着幼儿未来的人格发展。因此，幼儿教师应该给予足够的重视，要端正教育理念，以平等的心态来面对孩子，促进幼儿养成健全的人格和健康的心理，以便于在将来能够尽快的适应社会。

关键词：幼儿;心理健康教育;策略

引言：

根据资料显示，现在，我们国家的幼儿存在着一些心理问题。像是好动、喜欢发脾气、会说谎话等。在性格和情绪上也有所体现：在与小朋友玩闹时任性自私、在生活中娇气懒惰等;也有很多不良习惯，会经常挖鼻孔、咬衣服等;在学习上不集中注意力、反应较为迟钝等，以上不良行为对孩子的心理健康发展十分不利。因此，在幼儿成长时期要注意到对于孩子们心理健康的培养。儿童出生之后的第一个环境是家庭[1]。长大一些这个大环境就变成了学校。所以学校对孩子的影响是不可忽视的，希望学校和教师们可以有所考量。

一、在教学过程中融入心理健康教育

幼儿教师的教学要以幼儿的实际心理发展水平为依据，以实际教学内容为基础，选择合适的教学活动形式，如角色扮演、讲故事以及行为强化等，有利于加深幼儿的切身体会，丰富情感体验，以此满足他们在认知与情感方面的各种需求。在师生互动中，教师还要学会善于发现幼儿思维中的“闪光点”，并给予赞扬和鼓励，引导幼儿学会取长补短，加强幼儿自我意识与自信心的培养[2]。在活动实践中，提供给幼儿充足的自由活动时间的同时，还要确保他们有足够的自主选择空间，以此提高幼儿的活动参与度，让幼儿的心理发展需求获得更好的满足，使其更加的身心愉悦。

二、利用童话故事，培养幼儿正确的道德观

幼儿教师在引导幼儿阅读故事的过程中，应该采取有效的方法吸引他们的注意力，并让他们热情地参与其中，这样可以为幼儿创设一个良好的情景，从而让他们更好地融入其中。因为幼儿的思维具有具体特征，看图可以让幼儿更好地集中注意力，这对当前幼儿的阅读兴趣也有一定的帮助，通过利用幼儿熟悉的内容有利于幼儿更好地接受，再根据故事内容培养他们正确的道德观[3]。例如，在《生气的亚瑟》这篇故事的学习中，其主要讲述亚瑟的脾气比较暴躁，而且在生气的过程中它自己的内心又十分复杂，教师如果能够利用多媒体将图形生动地体现出来，并利用对应的线条和色彩进行搭配，帮助幼儿更好地观察图片内容，这样能够让幼儿理解“发脾气”的坏处，从而感受到故事的蕴意，以此提高他们的学习能力，帮助他们改善自己的坏习惯，从而做一个善良且温柔的人，这样有利于培养他们正确的道德观。

三、关注幼儿心里的声音

孩子们的心里简简单单，他们把自己所有的情绪都表现在了脸上，从来都不会掩盖自己的内心世界。教师应该给与每个孩子足够的关注和交流。读懂他们的内心才能够引导幼儿养成健康的心里。例如在进行自由活动的时候，教师将孩子都放在自己的视线范围内，时刻关注孩子。有的小朋友在搭积木，有的小朋友在画画，还有的小朋友在跳格子。这时老师应该多融入幼儿，在游戏中与之建立良好的师生关系，教师可以挑选孩子感兴趣的话题来和孩子进行交谈。聆听孩子的内心世界，在不经意间给与孩子正确的引导。只有走进他们的内心世界，分享他們的喜悦，分散化解他们的忧愁，才能创造充满爱的健康成长环境。

四、举办亲子活动

在幼儿进入到幼儿园后，父母与幼儿相处的时间变少。但是父母的陪伴是幼儿成长中不可缺少的重要一项，亲子关系的变化极容易使幼儿出现各种问题。在幼儿园中适当的组织亲子活动，不仅可以预防亲子问题，还可以使幼儿心理健康发展。例如在亲子活动中，设置“父子骑马”“两人三足”等父母与孩子之间的游戏，能够有效促进孩子与父母之间的情感交流。还可以根据节日举办相应的活动，比如在感恩节时，举办“感恩父母”的活动，播放相关小动画，让幼儿懂得父母的辛苦，再布置小任务“回家后对爸爸妈妈说你们辛苦了”。通过增进幼儿与父母的感情，使幼儿体会到来自家庭的“爱”，在“爱”中茁壮成长。

父母是孩子的第一任教师，对孩子的教育不应该只是停留在身体是否健康，而忽略了心理健康的发展。很多家长都意识不到这个问题，教师应该在平时多于家长进行沟通交谈，倡导家长与孩子多增进交流，积极参与幼儿园所举办的亲子游戏，给孩子一个快乐且充满爱的童年，有助于幼儿心理的健康发展。

结束语

总之，心理素质教育的开展是时代发展的标志，是促进幼儿人格健全发展的关键，是教师需要面对的重要问题。作为教师，要用爱点亮孩子心中的那盏灯，照亮他们前行的路。用心去关注孩子的成长过程，让教育的花朵开得越来越美。

参考文献：

[1]邹怡君.家园共育的幼儿心理健康教育有效性研究[J].新课程，2020（50）：230-231.

[2]张守芬.幼儿心理健康教育的家园合作探讨[J].新课程，2020（50）：224.

[3]阿依古丽.创新开展心理健康教育策略探究[J].科技风，2020（27）：158-159.