新课程改革背景下高中美术欣赏课程教学策略

王莹

摘要：新课改理念强调，学校在开展教育教学工作时，不仅重视文化课程的教学，还需要加强对艺术将课程的重视，这样才能够促进学生的全面发展。因此，高中学校应该对所有的课程予以高度关注，在开展美术欣赏课程教学时，应该注重培养学生的审美意识与能力，并且还要对传统的美术教学方式进行改进，使其能够满足高中生的学习发展需求，进一步提高美术欣赏课程教学的有效性。

关键词：新课改;高中教学;美术欣赏课程

引言：

开展有效的高中美术欣赏课程教学，有利于提高学生自身的艺术修养，增强其自身的审美水平。但是，由于传统教学思想的影响，使得很多师生对于美术教学缺乏重视，再加上教学方式比较落后，也難以提升学生对美术的学习兴趣。面对这种情况，高中教师则应该结合新课改要求，及美术教学的实际情况，采用科学合理的教学方式，提高该教学质量与效率，使其达到预期的教学目的。

一、注重学生主体性，营造良好的欣赏氛围

新课改强调学生在教学中的主体性。学生本身就是学习的主体，高中教师在开展美术欣赏教学时，应该对学生自身的主观能动性予以充分调动，使其自身的学习积极性得以提升，同时也能够提高整个教学的质量。另外，高中美术教师也应该及时转变自身的角色，将自己放置在引导者与指导者的位置，结合实际教学内容，为学生创设和谐的教学氛围，将学生的注意力吸引到教学内容之中，使得学生能够主动学习相关美术知识，并积极欣赏各种美术作品。比如，高中教师在对学生进行中国古代山水画的作品欣赏教学时，若想使得学生对古代山水画的特点、风格等进行了解与理解，则可以借助多媒体设备为学生呈现出相关美术作品，如黄公望、范宽等名家作品，促使学生能够对相关美术作品有一个直观的认识，这样也能够创设出浓厚的美术作品欣赏氛围。接着教师则可以要求学生以小组为单位，对美术作品的风格、特点进行讨论，可以从多个方面进行解释，通过讨论提升课堂的活跃性，提高美术欣赏教学的效果。在讨论结束后，教师可以针对学生得出的各种观点进行客观评价，对于有着独特看法的学生，则可以给予一定的鼓励与表扬，这样也有利于提高学生对美术知识的学习热情[1]。

二、开展美术专题欣赏教学，提高学生的审美情趣

其一，纵向形式的专题欣赏教学。教师在对高中生进行美术欣赏教学时，可以设置专题欣赏这一教学环节，也就是选择出具有一定代表性的美术作品，引导学生对其进行欣赏总结，使其掌握一些美术创作知识与技能。高中教师在对学生进行美术教学时，可以将作品背景作为欣赏专题，选择一个创作背景，再选择典型的美术作品。比如，教师以文艺复兴为这一背景，作为美术欣赏教学专题时，可以带领学生欣赏《蒙娜丽莎》这幅著名的画作，在教学过程中，教师需要向学生讲解作品作者达·芬奇的人生经历，以及这幅作品的创作背景，同时也要引入其他相关的美术作品，使得学生始终处在文艺复兴这一历史背景中，进而加深学生对该美术作品的理解，提高其自身的美术欣赏能力[2]。

其二，横向形式的专题欣赏教学。在开展专题美术欣赏教学时，高中教师不仅要对具体的教学内容进行充分考虑，选择有一定代表性的美术作品，带领学生对该作品进行欣赏，还应该选择适量且同一类型的美术作用，这样更能够将美术欣赏主题凸显出来。在具体的美术教学中，高中教师应该结合新课改提出的有关要求，加强对学生的引导，使其能够对美术作品中蕴含的艺术特质予以有效欣赏。比如，高中教师在对学生讲解欧洲文艺复兴这一历史背景下的有关美术作品时，应该注重将美术作品中含有的宗教文化与人文精神体现出来，并以其为美术欣赏专题。基于此，教师可以选择《犹大之吻》、《最后的审判》等典型的美术作品，并且要结合历史背景，将该类作品的创作者、内涵等讲解给学生，使得学生能够对该类美术作品中的艺术特质予以深入理解，使其对欧洲绘画有一个更加深刻的认识。

三、应用多种教学方式，提高学生的美术欣赏兴趣

兴趣始终都是学生学习的最好的老师。教师若想提高美术欣赏教学的有效性，并使其发挥出积极作用，增强学生的美术素养，就需要在具体的教学过程中，合理使用教学方式，借此将学生对美术作品的欣赏兴趣，以及对美术知识的学习兴趣激发出来。比如，教师在开展中国古代山水画的欣赏教学时，应该明确相应的教学目标，就是使学生能够加深对该类作品的意境的理解与掌握。为了达到这一教学目标，教师可以将山水画作品与相对应的实际山水图片、视频同时呈现出来，先引导学生观察真实的山水图片或者是视频，了解山水景物呈现出来的特质，接着再将学生引导相对应的美术作品中，对该作品所表达的意境及含义予以深入体会，加深学生对山水画作品的理解。另外，教师还可以结合诗词，引导学生对山水画作进行欣赏，比如，陶渊明的饮酒（其五）中“采菊东篱下，悠然见南山”，与北宋山水画所体现的意境有一定的相似性，教师可以在学生欣赏相关画作时，提出相关诗词，让学生进行联想，使得学生理解相关美术作品的真正含义[3]。

总结

高中教师若是能够对学生进行有效的美术欣赏教学，则有利于增强学生的综合素质，促进其全面发展，为其以后的发展提供帮助。因此，高中教师应该提高对美术欣赏教学的重视程度，并且要对该教学中的问题予以明确，针对具体问题，制定出科学合理的教学计划，提高教学的实效性。

参考文献：

[1] 李翠霞. 关于高中新课程改革下美术鉴赏的教学思考[J]. 读天下（综合）， 2019， 000（031）：P.1-1.

[2] 周宁. 新课程改革背景下高中美术欣赏课程教学策略[J]. 美术教育研究， 2018， 000（008）：165.

[3] 邹琴. 浅谈新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策[J]. 美术教育研究， 2017（16）：159.