初中英语体验式教学的应用

王俊

摘要：体验式教学就是教师为了让学生更好地理解所讲内容，为学生挑选合适的方式进行情景式教学，让学生融入其中，从而对知识理解地更加深刻。因为英语教学以前一直注重听和写能力的培养，对英语交流能力的培养不多，学生的英语水平只能应付考试，实际与人交流的能力不强。现在的教学则是针对这一问题作出改变，利用体验式教学提高学生英语实际应用能力，培养学生积极自主学习。本文就初中英语体验式教学的应用展开研究。

关键词：初中英语;体验式教学;作用;策略

体验式教学更加以学生为主，注重发挥学生的积极主动性，使学生对学习产生兴趣，同时学习的效果也会显著增加。学到知识的最好方法是实践，教师通过情景教学的方式让学生亲身体验，使学生对知识有更深刻的掌握，提高学生的知识水平，锻炼学生的英语应用能力。体验式教学可以让学生像做游戏一样参与其中，感觉学习知识更加简单有趣，能够提高学生的学习水平。

1研究初中英语体验式教学的作用

教师通过体验式教学的方式引导学生学习，能够让学生更多地参与其中，对于学习英语产生兴趣愿意学习，使学生更加积极地投入到学习中，提高学生的英语水平。这种教学方式有利于激发学生学习的积极性，使学生能更加深入地理解所讲知识，提高学生的学习成绩。

体验式教学注重实践，有利于发挥学生的多样性。以前的传统教学要求学生吸收教师所讲的知识，现在的体验式教学则是以学生为主体，学生可以从中寻找适合自己的学习方式。教师应用体验式教学时可以设置不同的情景，适应不同学生的特点，让所有学生都能提高学习的热情，积极主动锻炼自己英语表达能力，学习更多的英语知识，更好地运用到实际中。

2探究初中英语体验式教学的应用策略

2.1应用情景式教学

以往的教学方式是教师单纯地讲解单词、句子还有语法，学生在学习时比较被动，部分英语不好的学生可能不能理解教师所讲的内容。教师现在应用情景式教学，可以引起学生的兴趣，锻炼学生用刚刚学习的知识进行表达，有利于巩固学生的学习。应用情景式教学可以模拟场景，使学生提高应用英语交流的能力，让学生将所学化为有用的交流能力，提高英语的应用水平。

比如在学习外研版七年级上册Module2《My family》的内容时，教师可以采用情景式教学的方式，先简单地教授知识后让学生两两一组进行对话，分别介绍自己的家庭成员，介绍家庭成员各自的爱好和特点等，用到本单元学到的知识。这样的学习方式会让学生更加理解学到的单词的意思以及语法，帮助学生提高应用能力，让学生学会如何应用英语表达自己的想法以及与人交流，让学生不再只是简单地会背，更重要的是懂得实际如何应用。

2.2教师组织学生进行合作学习

合作学习有利于锻炼学生的表达、沟通与合作能力，是一种不错的学习方法。教师组织学生进行合作学习，可以促进学生学习积极自主，提高学生学习兴趣，鼓励学生之间积极用英语进行交流。进行小组合作学习有助于激发学生学习的主动性，同学间也能互相帮助，培养学生的合作意识。进行小组学习，在学习英语时方便互相交流，在教师布置任务后学生可以互相锻炼自己的英语表达能力。

例如在学习外研部八年级下册Module6《Hobbies》的内容时，教师在学习后可以布置小组作业，让学生互相谈论自己的爱好以及有什么用处，锻炼学生的英语表达能力。也可以组织情景剧表演，提升学生学习的兴趣。教师可以选择小组上台进行演示，这样可以让学生对于所学知识的运用更加熟练，学生的英语表达能力也会有所提升。同时这种有趣的方式会引起学生的兴趣，使学生积极自主学习，提升自己的英语水平。

2.3在課堂中师生加强互动

在传统的教学方式中教师与学生的互动不多，一般是教师负责讲，学生负责听，这种互动不多的方式不利于引起学生的共鸣，讲解时学生理解也有困难。而在课堂中师生加强互动有利于提升学生的课堂参与度，营造积极的课堂氛围，带动更多的学生学习。在互动中学生可以加强对所讲知识的理解，学生用刚刚学过的知识与教师进行互动，教师可以清晰地明白学生的不足，对学生犯的错误进行指正，使学生印象更加深刻，对知识掌握得会更加全面。同时互动会锻炼学生的英语应用能力，加强互动有利于学生更好地学习英语，锻炼自己的表达能力。

比如在学习外研版九年级下册Module《My future life》的内容时，教师可以在讲解完知识之后留给学生充足的思考时间，然后选择学生互动，让学生介绍自己对于未来的设想，锻炼学生的表达能力。在学生表达完之后除了进行指正外，最重要的是要进行表扬，培养学生的自信心。师生加强互动会带动更多的学生学习，同时学生的英语应用能力也会得到提高。

结束语

综上所述，体验式教学注重以学生为主体，让学生发挥自主性学习，符合当今英语教学的需要。体验式教学可以提升学生学习的兴趣，学生可以在学习中得到更多锻炼的机会，使得自己的英语表达能力有所提升。教师在教学时可以采用情景教学的方式，使学生可以应用自己所学的知识表达自己的想法。教师要找到适合学生的方法教学，学生要积极地参与课堂教学提高自己的英语应用能力。

参考文献：

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