关于初中教学课堂中英语口语锻炼的思考

沈延玲

摘要：英语知识内容的学习，对于学生而言是非常重要的，因为在现代化的教学环境中，英语是通用性的语言。所以教师在对于不同的知识内容，进行有效讲解的过程中，都需要加强对于学生的口语锻炼，这样才能够让学生与他人的沟通和表达变得更加的顺畅，也能够让学生提高自己的语言思维的逻辑，教师在开展不同的口语教学活动的过程中，都需要为学生创设良好的学习氛围，这样才能够针对学生在课堂中的学习表现，对于不同的教学策略，或者是教学资源等都可以进行合理有效的选择，从学生在课堂中的学习实际情况中出发，才能够不断的完善课堂中的教学环节，因此，本文就关于初中教学课堂中英语口语锻炼的思考，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中英语;口语锻炼;学习现状的分析;培养学生兴趣;加强口语练习

随着智能化教学设备在课堂中的运用，教师根据不同的教学理念的转变，对于课堂中的教学结构都可以进行有效划分的前提下，才能够不断地帮助学生对于知识内容有一个良好的学习的过程，所以教师在对于学生的学习现状，都进行合理分析的前提下，都可以不断地帮助学生加强自己对于知识领域的学习和解读。在培养学生的实习学习能力的过程中，教师也可以开展不同的口语锻炼的活动，这样能够让学生将自己所学习到的具体的知识内容都进行良好的运用，也能够增强学生对于不同的语法句型的掌握，所以教师在探究不同的教学经验的前提下，都可以将相关的教学活动的开展变得更加的具有趣味性，能够制定适合的教学策略，提高学生的口语表达的能力，并且能够让学生在练习不同的语言知识内容的过程中，都可以增强自己的英语学习的思维意识。

一、对初中生英语口语学习现状的分析

在理解不同的知识内容学习现状的过程中，教师都可以让学生对于自己的口语表达能力，进行合理有效的认知。

例如，在教授学生学习“How do you study for a test？”这一章节内容时，学生在熟悉英语考试环节的过程中，才能够对于这一篇文章内容有一个深刻的分析和解读，所以教师在对于学生的英语口语的学习现状，进行良好了解的过程中，都可以为学生播放不同的音频内容，从而让学生进行良好的复述，这样既能够提高学生的英语学习能力，也能够增强学生的英语核心素养。

二、培养学生兴趣

从培养学生的口语表达的兴趣中出发，才能够增强口语教学活动开展的有效性。

例如，在教授学生学习“What would you do？”这一章节内容时，在帮助学生对于不同的语法句型结构都进行合理认知的过程中，教师首先需要先提升学生对于英语知识内容的表达兴趣，这样才能够让学生在课当中运用英文的方式进行合理的沟通，而且也能够提高学生的英语口语能力，所以教师在根据学生对于这一章节文章内容的思考，都可以让学生对于其中重点的语法句型结构，都进行合理的标注，这样才能够提高学生在课后的复习的效率，也能够让学生对于时间的分配变得更加的高效率。教师在开展不同的英语口语教学活动的过程中，都可以从学生的实际学习情况中出发，并且能够让学生在这样的学习环节中都会有一个良好的学习分析的思维表达，提高学生的英语学习能力是非常重要的，而且在开展口语教学训练的过程中，教师也需要提高学生的英语学习的兴趣。

三、加强口语练习

在加强不同的口语练习活动开展的过程中，教师都需要根据学生在活动中的表现，对于学生的口语能力进行良好的测评。

例如，在教授学生学习“How can we become good learners？”这一章节内容时，无论是在英语课堂的学习过程中，还是在其他学科课堂的学习过程中，教师都需要对于学生的学习习惯进行良好的培养，就如这一篇文章内容中所讲，如何成为一个好的学习者。教师在让学生对于名词变为不同的动词的形式，进行合理的讨论的前提下，才能够加强学生在课堂中的学习讨论的欲望，也能够在开展口语练习活动的过程中，不断地关注学生对于特殊疑问词和be动词等，或者是形态动词，都可以进行良好的运用。这样才能够增强学生的口语表达的技巧，也能够让学生对于不同的名词的变化形式，都可以进行合理的解读和分析，以此來增强学生的英语核心素养是非常重要的，所以教师在这样的教学环节下，都需要不断的与学生进行良好的互动和交流，增强学生的口语表达的思维意识。

总而言之，帮助学生对于不同的英语问题，进行合理的解答和分析，才能够逐渐的转变学生的语言学习的思维，教师在开展不同的口语教学活动的过程中，都需要立足于学生在课堂中的实际学习能力的发展特点，这样才能够将学生划分为不同的学习小组，并且能够为学生选择不同的口语表达的主题活动，能够让学生在这个过程中对于自己所练习的口语知识内容进行合理的掌握，这样才能够不断的提高学生的英语学习的水平，也能够对于学生的口语能力进行合理的提升，所以教师在对于学生的口语表达能力进行有效锻炼的前提下，也都需要了解到学生的实际学习能力的发展，并且能够在这个过程中将因材施教的教学理念进行合理有效的渗透。

参考文献：

[1]田雪刚. 初中英语口语教学的困难与对策研究[J]. 考试周刊，2019（96）：104-105.

[2]谢冬梅. 探讨初中英语口语教学中纠错策略的运用[J]. 文渊（中学版），2019（5）：199.