初中体育与艺术的融合教学模式建构

陈杰

摘要：体育与艺术课程是学校重要课程之一，是学生成长发展的基础，力量要与美共生，体育要与教育同行，艺术融入体育教学，有利于提高体育艺术价值，同时也有利于增强学生们的体质。由于体育与艺术在教学上也是一个教学近邻，我们体育教学在进行教学场地布置以及体育情景教学，都需要艺术这一学科知识的帮助与参与。因此要把体育与艺术课程落实好，促进学生全面发展，就必须高度重视体育与艺术课程的教学与管理，教学与研究，全面提升学校办学品质。本文就初中体育与艺术的融合教学模式建构进行了分析研究。

关键词：初中体育;艺术;融合教学

体育锻炼对孩子的一生起到非常重要的作用，不仅能够强身健体培养体能，还能锻炼脑力提高智力，培养综合素质和社会能力。将体育特色与艺术特色结合起来，加强专业建设，提高学生艺术修养和实践能力等方面，通过"请进来，走出去"的各种形式，为学生提供多渠道、多内容、多形式的思想交流平台，在提高艺术类专业人才培养质量，营造艺术文化氛围，丰富学生的人文情怀方面具有重要意义。

一、初中生体育教育的重要性

身体素质最终是由遗传与合理锻炼共同造就的，在青少年时期，孩子的每项身体素质的发展都有快速发展，在这一时期对身体素质的锻炼，将会导致这项身体素质的最大限度的发展，达到事半功倍的效果，而且在这个阶段有针对性的锻炼提高体能的速度是最快的。而目前，我国绝大多数青少年没有达到推荐运动量的最低标准，缺乏运动及糟糕的饮食习惯也造成了超重肥胖儿童及青少年的指数增长，而这大大增加了他们在年轻的时候就罹患重大疾病的风险。除此之外，很多家长老师没有这方面的知识，总是误以为等以后孩子学习不紧张的时候再锻炼也是可以的，这种观念耽误了很多青少年先天体能的充分发展[1]。

二、体育与艺术的关系

从二者的教育目的来看，体育和艺术都是教育的组成部分，都是为了培养德智体美劳全面发展的全面发展的人才。艺术的审美价值可以为体育增添魅力和吸引力，使体育活动具有更高的乐趣性和审美性，不仅能够丰富学生强身健体的活动内容，而且也为休闲娱乐与欣赏等方面提供了更广泛的选择，同时在寓教于乐中发挥出更大的作用。体育与艺术的相互渗透，不仅丰富了体育的内容与作用，同时也为艺术提供了丰富的创作题材与表现形式。各种艺术以它们不同的表现形式，或再现体育的风采，或烘托体育的氛围，或记载着体育的辉煌。体育与艺术的内容与作用，也正是在这种互相渗透与融合中不断地发展与完善，并且不断地创造出新的体育内容与艺术门类[2]。

三、体育教学与艺术相结合的实施策略

（一）提高体育教师的艺术素质和教学技能

老师们在课前应该精心准备，向经验丰富的老教师虚心请教、认真备课、磨课。结合体艺融合核心经验，从教学内容、教学方法、环节设计、师生互动、教学策略、教具使用等各个方面进行专业细致的准备，不断提升专业能力，使老师们在交流中成长，在探讨中进步，为今后的教学理念、课堂实践提供新思路，积极组织开展体艺结合活动，聚焦"体育+艺术"特色，发挥示范引领作用，不断探索自主发展新道路。

（二）利用情境创设良好体育运动氛围

体育与艺术在教学上也是一个教学近邻，我们体育教学在进行教学场地布置以及体育情景教学，都需要艺术这一学科知识的帮助与参与。音乐的感染力是无穷的，它可以增强学生的节奏感，激发学生学习的热情，启迪智慧，开阔视野，丰富想象力，培养学生的创新能力。例如，艺术广播体操是我校体育教育品牌特色之一，这是我校师生自创的课间操，在轻快的音乐中，学生放松头颈、手腕、身体，展现了具有艺术特色的韵律美态，享受艺术和美的熏陶。通过广播体操，从预备节到整理运动，同学们或挥动手臂，或踢腿弯腰，或跳跃击掌，一招一式刚劲有力，整齐划一，动作中充满自信，微笑中洋溢着青春，尽显阳光精神面貌，充分展现了初中学子的活力与魅力。孩子们在优美的旋律中，在身姿律动间，以小小的身体，舞动着节奏，飞扬着激情，向我们展示着阳光韵律最美好的姿态，同时也展示着学子们团结聚力的风采。而整个体育运动也就在节奏变化、旋律起伏的音乐声中迸发出体育的旋律，达到身心和谐发展的教育目的。我们将更加努力地创新大课间活动，让大课间活动为孩子们的成长注入新鲜的活力，让大课间活动成为学校一道永远亮丽的风景线。

（三）落实体艺结合工作

为进一步落实品质提升工程，学校可以从三个方面落实体育与艺术教育：一是抓好体育与艺术教学工作的管理，从教学常规入手，把体育与艺术教育工作抓实、抓牢、出成效;二是打造校园体育与艺术节，通过多种形式的校园体育与艺术活动丰富校园活动，丰富学生生活，推动体育与艺术工作的开展与落实;三是突出校本课程，开发体育与艺术校本课程，抓好传统体育项目校本课程开发与戏曲、器乐、绣艺等艺术校本课程开发[3]。

（四）提高教育品质

为学生发展打下坚实基础，就能有力地促进学生个性特长的养成，促进学生全面发展，因此必须高度重视体育与艺术课程的教学与管理，教学与研究，全面提升学校办学品质，一是要提高认识，高度重视学校的体艺工作;二是要突出重点，打造学校体艺教育特色;三是要强化措施，开创学校体艺工作的新局面，明晰学校体艺工作的方向与目标，全校体育工作者将更加全面深入地推进此项工作，以实现学校教育高质量发展。

四、总结

以前，体育的理性和艺术的感性很难联系在一起，如今随着时代的不断进步，二者正在结合碰撞出创新的火花，未来的体育教育和艺术教育，都将更深层次地融合。狠抓体育与艺术教育，办出学校特色，提高办学品质是体艺结合的主题，学校应该以资源共享、优势互补、质量共进为原则，实现集团内管理创新、课程建设、师资培育和特色创建等多方面共同发展、提高整体办学质量，提供更多的艺术和体育教育服务，满足更多家长和孩子对高质量特色教育的需求。

参考文献：

[1]吕有宏.初中体育与艺术的融合教学模式建構[J].天津教育（下半月），2019，000（011）：12，14.

[2]李琛.论新时代体育与艺术教育培训产业的融合[J].体育研究与教育，2019，034（001）：P.18-23.

[3]潘建芬，王瑞燊，张奡.以艺术手法提高体育课堂教学有效性的运用与思考[J].体育教学，2016，36（11）：17-18.