提高小学生课外阅读的有效性的策略

曲宏菲

摘要：在提高小学生语文学习质量的过程中，课外阅读是必要的方法和途径。科学的课外阅读有利于激发学生的阅读热情，增强课外阅读效果。为此，小学语文教师在实际教学中应注重培养学生课外阅读的兴趣，引导学生掌握有效的课外阅读方法，使学生通过课外阅读提高语言理解能力和情感表达能力。

关键词：小学语文;课外阅读;有效性;具体措施

前言：

课外阅读是指与学生课堂学习相区别的，在教师指导下开展的阅读活动。与课内阅读相比，课外阅读更加注重对学生文化的熏陶和人文的熏染，课外阅读材料更加广泛，阅读形式灵活性更强，阅读时间更加自由，阅读空间开放性更高。为此小学语文教师在实际教学中，要积极探索提升课外阅读有效性的具体策略。

一、开展多样化读书活动，激发学生课外阅读热情

对于学生课堂学习来讲，课外阅读是一种有效的补充，学生通过学习课外知识后，将拓宽学习视野，陶冶情操，更好的消化课堂学习的理论知识。但是，一般情况下，小学生喜欢玩，做一件事很难长时间集中注意力，尤其是在业余时间不喜欢看课外书，这将严重影响学生的学习，不利于提高学生的语言学习效果。 为此，小学语文教师应在实际教学中采用多元化的教学方式，激发学生的课外阅读热情[1]。教师可以定期要求班上的学生在规定时间内阅读相同的书籍，阅读完书籍后，他们需要总结一下自己的阅读感受，随后教师需要在班级内开展读书交流会。首先，班级中的每一位学生需要向全班同学以及教师介绍自己的阅读体会;其次，教师鼓励同学间相互讨论和相互评价，说出自己不同的阅读体会;最后，教师需要总结发言，评估每个学生在课外阅读中的表现，或以小组的形式组织阅读交流会，鼓励小组学生积极讨论。通过使用该种方法将进一步提升学生课外阅读主动性，使学生形成浓厚的课外阅读兴趣。

二、营造良好的课外阅读氛围

小学生的学习习惯和性格特征处于关键培养时期，在这一时期学生受环境的影响较大。良好的环境可以增强学生的学习主动性，培养学生良好的阅读习惯。而较差的环境则会影响学生的学习兴致，阻碍学生学习成绩的提升。为此，在开展课外阅读教学中，教师要注重为学生营造良好的阅读学习氛围，培养学生良好的阅读意识，增强学生的阅读积极性。比如小学语文教师可以在班级内部构建图书角，邀请班级学生将自己阅读过的、喜欢的课外书籍放到图书角与其他同学共同分享，这样班级学生便可以有机会接触到更多的书籍，在这一过程中学生将会学会分享，也会深刻体会到分享带来的快乐。同时，教师应鼓励学生在课余时间主动阅读图书角的课外书籍，或者告知教师后拿回家阅读，但是需要注意的是阅读完后一定要归还，从而保证书籍拥有者的权利。此外，教师要详细记录每一位学生阅读书籍的书目，课后定期表扬阅读好的学生，以在课堂上形成良性竞争的阅读氛围。

三、科学规划时间，提升阅读质量

虽然一直提倡给学生减负，但是，当前学生负担过重仍然是一个现实问题。 很多小学生每天回家将更多精力放在娱乐上，很少会看课外书。小学语文教师要有意识教会学生如何有效地利用课余时间，巧妙应用阅读时间。教师可以在课堂教学中向学生介绍一些课外书籍的内容，可以为学生推荐一首课外诗，也可以为学生朗读优美的句子[2]。教师也可以鼓励学生制作漂亮的小卡片，简单地在卡片上画一些自己喜欢的图案，然后在卡片上记录他们学到的优美的句子或古诗词。

例如在学习完《静夜思》这首古诗时，教师可以鼓励学生利用闲散、课余时间将这首古诗摘抄到小卡片上。并且为学生推荐一些相关的课外古诗，鼓励学生课余时间学习。通过使用该种方式，不仅可以帮助学生积累更多的课外知识，提高学习水平，还能让学生掌握如何更好地利用业余时间方法，增强时间意识，让学生学会珍惜时间。

四、指导学生将阅读转化为写作经验

学习的最终目的是应用，所有的学习内容只有转化应用后才有意义。小学语文教师指导学生课外阅读的目标是应用阅读知识解决生活和学习中遇到的问题，从根本上提高学生的写作质量[3]。 在小学语文学习中，写作是一项重要的内容，在语文学习中占有很大的比重，也是语文考试的重要组成部分。大量阅读是写作的基础，通过阅读，学生将学习优美的句子和恰当的单词，也可以合理安排文章结构，提升文章情感的丰富性，用文字更好地表達文章的真实情感。阅读是写作的重要跳板。只有大量阅读，学生才能真正有话要说，才能更好地书面表达。为此，在课外阅读教学中，教师应引导学生广泛阅读，将阅读体验转化为写作体验，以此提升自身的写作能力。

结语：

在新课改背景下，课外阅读成为小学语文教学的重要内容。为了更好地开展课外阅读，教师要注重使用多元化教学方法，积极举办丰富多彩的阅读交流活动，营造良好的阅读氛围，从而有效培养学生的阅读兴趣，提高学生课外阅读水平。

参考文献：

[1] 夏多海. 关于提高小学生课外阅读有效性策略的思考[J]. 天津教育（上旬刊），2020（10）：159-160.

[2] 单鸥飞. 提高小学生课外阅读有效性策略的探索[J]. 中小学教学研究，2019（11）：24-25.

[3] 张春影. 试论提高小学生课外阅读有效性的策略[J]. 语文教学通讯·D刊（学术刊），2019（5）：26-27.