谈谈在课外活动中提高初中生语言表达能力的办法

蓝延溪

摘要：在词典中“表达”可以理解为表达思想或表达感情。语文教学中的表达能力主要是指语言表达能力，所谓语言表达能力是指用言语为媒介来表示内心的思想和情感，既包括口头语言表达能力，又包括用文字作为媒介的语言表达能力。本文立足于初中语文教学角度，分析了在课外活动中提高初中生语言表达能力的策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中语文;语言能力;课外活动

引言：

语文基础的强化有利于学生理解能力、表达能力的提高。纵观当前初中语文教学现状，可以发现学生的表达能力无法得到有效提高、有的学生不善于进行表达等问题。随着教育改革的不断深化，学生语言能力培养越发重要，因此，对于在课外活动中提高初中生语言表达能力的策略研究有着鲜明现实意义。

一、初中语文教学中提高学生表达能力的重要意义

（一）提高学生的人际交往能力

初中阶段，学生接触的人越来越多，人际交往的范围不断扩大，学生人际交往能力的培养具有必要性。初中语文教学中提高学生的表达能力，能让学生具备会说话的能力，学生能善于运用语言与人们进行交流与沟通，能实现深度交流，将所要表达的意思准确传达给倾听者。同时，在交流过程中运用礼貌用语，让倾听者感受到交流与沟通的舒适感。在此情境下，学生的人际交往能力将会大大提升，同时学生也敢于克服人际交往的心理障碍，愿意、樂意与人交往。

（二）强化学生的发散思维能力

思维在最开始时需要人脑借助语言来对事物进行概括，可以说语言是思维能力发展的必要元素。同时，当学生想要通过语言或者文字进行表达时，都需要经过一定时间的思考和分析，只有经过思考过程，才能将内心的思想和情感进行表达，既可以是口头语言表达，又可以是书面语言表达，这个思考与分析的过程就是学生思维能力发展的过程。

二、在课外活动中提高初中生语言表达能力的办法

1.借助课文开展对话训练，培养学生的表达能力

在初中语文教材中，有很多课文都是以对话的形式展开的，这些内容就是训练学生口语表达能力的素材。在课堂上，教师可引导学生流利地朗读课文，进行小组合作学习，将学生分为几个小组，选择一个学生担任组长，带领组员按照课文内容，了解文中人物的内心活动，解剖人物的性格特点，分角色进行朗读。同时，还可一同讨论朗读技巧，如每个组员担任的角色应该怎么说，内心的想法是什么，面部表情是什么。最后安排一次朗读比赛，组间相互评比。例如在学习《皇帝的新装》时，就可让学生扮演皇帝与孩童进行对话，让学生通过表情来展现两个不同人物的心态，培养学生的表达能力。此外，教师还可通过课堂讨论的形式来培养学生的口语表达能力。例如在学习《愚公移山》《两小儿辩日》时，教师就可引导学生讨论课文表达的人生智慧，可先让学生运用简练的语言概括，随后表达自己的想法。在讨论时，教师要积极鼓励学生，尤其是对一些信心不足的学生进行引导。如此便能够锻炼学生的表达能力，增强学生的交际信心。

2.激发学生的表达兴趣

教师在学生交流和沟通的过程中需要加强引导和观察，初中生由于注意力难以长时间集中以及文化基础储存不够丰富，在沟通过程中可能会出现跑题、分心的现象，或是遇到无法解决的困难，教师要及时地进行把控，引导学生往正确的方向进行思考和沟通，而不是简单粗暴的直接告诉问题的答案。以此有效地提高课堂的效率和质量。

在初中阶段的学生以及具备一定的语文学习能力，因此教师可以通过打造翻转课堂在课堂中强化学生的表达能力，通过让学生在课前根据教师的问题开展预习，教师的问题要进行难度的分层，让学生解决生字生词以及其他基础问题，同时对于疑难的问题可以借用互联网时代下信息传播的高效化，让教师能够在课前了解学生预习中遇到的主要问题，同时根据教学的重点和难点来设计课堂教学，在课堂学习中主要以学生自身遇到的问题为主，学生的自主性自然得到有效的提高，通过自主探究和小组合作的学习模式引导学生一步步地解决问题，在此过程中锻炼学生的逻辑思维能力和语言的表达以及组织能力，实现学生综合能力和语文核心素养的发展，提高语文课堂的质量。

3.结合学生的喜好开展课外语言活动

由于初中生处于青春期，其对于学习存在较为严重的抵触心理，因此，在实际开展课外活动时就需要充分结合学生的喜好来进行。首先，教师需要针对学生的喜好进行调查。例如部分学生喜欢《灌篮高手》，部分学生喜欢《名侦探柯南》，部分学生喜欢《海贼王》，教师就可以在实际开展课外活动时针对学生喜欢的卡通人物而进行。教师可以让学生扮演自己喜欢的卡通人物，并将学生喜欢的卡通人物元素融入课外活动中，这样不仅可以充分激发学生对于学习的兴趣，还可以让初中语文教学质量得到提高。其次，教师需要在开展课外活动时将学生喜欢的卡通人物的台词进行设计，并在课外活动进行前将初中语文课本中的内容与台词进行融合，然后让学生进行角色扮演，让学生在角色扮演的过程中对初中语文课本中的课程内容产生较深的印象;在加深印象的同时，还可以有效提高学生的语言表达能力与情感的运用，充分激发学生对于学习的兴趣，以确保实际应用的校本课程可以对学生的学习起到相应的帮助。这样不仅可以有效提高学生的语文学习成绩与心理素质，还可以为学生的学习情况与学习兴趣的保持提供保障，从而有效提高初中语文的实际教学质量，为校本课程的运用打下良好的基础。

结论：

综上所述，要想让学生在社会生活中敢于与人交往，务必要培养学生的表达能力。尤其是在初中语文教学中，教师要积极采取多种方式，不断提高学生的表达能力。

参考文献：

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