浅谈新形势下小学班主任德育工作的策略

朱智玲

摘要：在小学阶段的教学过程中，班主任的管理会对学生的学习效率和学习质量的提升产生巨大的影响，素质教育要求小学德育工作要关注学生的德、智、体等诸方面全面发展。由于信息时代的变迁，当前学生也给班主任工作带来了新的挑战。本文从当前小学生身心健康发展特点进行探讨，阐述小学班主任工作面临的诸多问题和巨大挑战，并以最好的心态和工作方式和策略进行应对，做好小学班级管理的工作。

关键词：新形势下;小学班主任;德育工作;全面发展;管理策略

在改革开放的新时期，随着英语教学新课改理念的深入开展，学生的心理和学习素养也发生巨大的变化。生活在新形势中小学生，接受新事物能力和使用现代通讯、购物、聊天等服务的能力非常强，他们对现实学习的枯燥生活容易出现叛逆的心理。顺应素质教学的不断深入，传统的教学观念和教学模式已经不能满足当今教学的需求。在现代化教学技术手段背景下，班主任不仅要提升学生的应试能力，同时要针对新形势下学生的特点，采取合理的教育方式开展教学，以期达到最好的效果。

一、当前新形势小学生的心理特点

（一）心理缺陷突出

小学生大多处于6-12岁年龄阶段，学生的生理发展和心理问题日益增多，情绪容易波动，应对事情也好冲动。他们好动好胜，上课注意力易分散很难集中，人际关系易敏感，有攻击行为甚至失控等行为。

（二）生活上缺乏独立能力

小学生自我表现开始增强，但自理能力正处于发展期，在心理和行为上爱好按自己的方式做事，未能脱离父母的监护和管理。家长过分溺爱，孩子在生活中想要什么就有什么。家长们往往会把金钱和物质的奖励当成孩子们的主要需求，忽视了孩子的精神需求，从而阻碍孩子们身心健康的发展。

（三）缺乏抗挫折的能力

现代家庭物质条件充裕，所有大人都把爱都倾注在小孩身上，他们宠爱有加，饭来张口衣来伸手，因此小孩一旦受到挫折动不动就自卑或自闭，表现出不合群，缺乏抗挫折的能力。

二、更新观念，与时俱进，采取行之有效的措施

素质教育喊了20多年，但在应试教育体制下，在教学管理中，班主任重视学科知识的教学工作，忽视德育素质培养的现象依然普遍盛行，因此，当好新形势下的班主任，要根据新时期学生的特点，根据新课程改革标准，采取有效的措施和方法，以身作则，规范他们的言行，做到“立德树人”。

（一）构建科学的管理体系，完善班级组织管理工作

最好的教育来自于深刻的实践体验，首先制定班级的灵魂--班级公约，让学生自主参与制定公约，教师按班级实际情况指导修改成适合本班实际情况的班级公约。其次，选择纪律好责任心强的学生为班委，同时实行班委轮值制，让每个孩子得到锻炼。最后成立班级管理小组，明确学生的分工。鉴于小学生自律性差的特点，我把每天的清洁工作细化并落实到工作责任制，方便管理，如：

（二）建立完善的评价激励体系

班级管理工作的重要举措是要做到细化，常抓不懈，建立完善的评价激励体系。小学生自律意识差，所以要首先要制定班级管理制度，对学生实行量化管理，奖罚分明，并形成小组成长评价，培养学生的自我评价能力，增强集体荣誉感。

按照班级管理制度，针对每个学生的纪律态度、学习态度、卫生习惯等各方面做到每周一小结，每月一总结。生活需要仪式感，学习也一样，我每月评选班级小明星（文明星、进步星、守纪星、劳动星、学习星），并颁发奖状给学生，他们就会觉得有新鲜感，有干劲、有盼头，这样就人人乐于争当先进。而当学生没有执行班级管理的制度时，班主任要及时地温馨提示、引导和教育，顺利地开展班级管理工作。

（三）家校合一，共同促进学生身心健康发展

我们农村学校的学生，很多都是父母外出城区务工的留守学生，晚上加班加点到9点才下班，在家庭教育缺少陪伴的情况下，要使学生健康快乐地成长。首先需要家校合一，互相交流，具体做法是每学期开学初时开家长会，搞一次“相伴阅读，快乐成长”亲子阅读节，邀请有经验的家长在家长上介绍家教方法;其次，平时定期积极主动和家长进行电话沟通，或者进行家访面談。再就是充分运用现代通信工具开通QQ、班级微信群，及时和家长取得联系。例如我担任四（2）班的梓炫同学，他性格敏感、容易激动，有一次他和同学发生冲突，紧握拳头气冲冲地从三楼跑到一楼厨房旁边的角落里，我找到他后，先让他稳定情绪后再和他谈心，然后打电话告知他家长，共同商量对策教育他的儿子。

（四）锤炼师能，提高本领，勇担立德树人的使命

班主任既要认真钻研教学业务，努力提高专业文化知识水平，还要具有文学艺术等多方面的业余才艺，教会学生爱唱的流行歌，了解学生喜欢的服饰等，拉近师生关系，这对于形成融洽的师生关系和良好学习氛围都起到促进作用。

在我担任班主任期间，我除了强抓英语教学质量，还亲力亲为地组织好各类文体活动，丰富班级的文化气氛。在2018年学校“六一”文艺表演中，我编导的舞蹈《少年中国说》获得二等奖;在2019年我担任的班参加学校“庆祝建国70周年，向祖国敬礼”红歌比赛中获金奖;这些年我担任的班的表演节目都受到大家的一致好评，这些活动大大地活跃了班级的文化氛围，也增强了班级在全校中获得良好舆论和增强学生的集体凝聚力。

结语：

小学班主任要做好传道授业，做好学生的思想道德建设、生活态度及其个人素质的培养等，任何一个秉承初心的教师，他往往担当很多角色，他既是历史的凝望者，又是德育的实践者，更是教育的先行者，所以我们理应视“立德树人”为己任，帮助学生形成科学而且正确的人生观、价值观和世界观，身心健康地发展，争当对社会有用的人才。

参考文献：

[1]《广东教育》“甘守三尺讲台，争做“四有老师””（2017.10）

[2]《现代教育原理讲义》第二编第二节 “素质教育思想”