多媒体与初中篮球教学的融合策略

刘洋

摘要：随着教育教学的发展，如今多媒体已经成为当前课堂教学中的重要部分，为课堂教学的高效化提供了技术支撑。在初中篮球教学中融入多媒体，就可以将教材中的文本、图片等以更加形象化和生动化的形式展示出来，不仅能够让学生更加直观地看到篮球技能的应用，还能增强学生的学习兴趣，提升教学质量和课堂氛围。对此，本文针对多媒体与初中篮球教学的融合策略展开探究，希望能够提供有效借鉴。

关键词：“多媒体;初中;篮球教学”

篮球作为初中体育教学的重要内容，十分受学生的喜爱，但大多数学生多是对课外的篮球活动课感兴趣，而对于篮球相关的理论内容学习则较为忽视，兴趣不足。在以往的篮球课堂中，教师常以教材为中心展开篮球相关文化历史以及动作分解的讲述，这样的教学形式很容易让学生觉得枯燥，进而降低教学效果。基于多媒体技术的应用下，课堂教学打破了传统以教材和文本形式为主的教学模式，而可以借助音视频、动画、图片等形式展开知识的多元化展示，有效增强了教学的趣味性。将多媒体与初中篮球教学融合，能够将篮球理论教学变得更加生动，通过视频、动画形式的篮球技能展示，也可以让学生更好地理解技能规律，有利于高效教学的实现。

一、巧借多媒体技术，夯实篮球理论知识

篮球作为一项历史悠久的体育运动，其中蕴含着丰富的理论知识，如篮球的起源、篮球文化、裁判法、相关技巧的理论内容等，都是初中生需要掌握的篮球理论知识。在传统教学中，教师多是以教材为核心展开理论讲述的，单一、枯燥的灌输形式难以激发学生的兴趣和热情，对教学成效造成了严重影响。在实际教学中，教师就可以借助多媒体技术的融入，以多元化的形式进行理论知识展示，帮助学生深入理解知识，同时以多元的视觉效果激发学生兴趣。例如，在针对于篮球裁判法相关理论内容向学生讲述时，教师可以利用多媒体播放一段篮球赛事视频，并在视频中展示的一些经典事例中穿插裁判法的相关内容，借助生动的比赛视频展开理论知识渗透，使学生在观赏精彩比賽的同时，了解裁判法的相关理论知识，在影音视频的生动展示下形成深刻记忆，并深入认识并了解其中的篮球规则，这能够有效提升学生的规则意识，帮助学生夯实理论知识。

二、利用多媒体技术，突出篮球技术难点

篮球运动的技术具有一定的复杂性，都是一连串的动作过程，仅依靠教材的文本、静态图片展示是难以让学生理解其中相关知识的，在以往的教学中，教师大多是以相关动作和技术的分割讲解为主要教学形式，但是效果并不好，尤其是对于一些战术跑位的教学中，难以实现对多个学生的同时指挥。对此，教师就可以将现代化多媒体技术充分利用起来，借助多媒体的视频和动态图片、动画等展示形式，将一些复杂的技术难点动作和战术如运球、打球等进行突出展示，便于让学生展开直观的观看和学习，提升学习效率。在这一过程中，视频、动画等形式可以保障动作的完整展示，同时结合教师对重难点技术动作的讲解，可以有效深化学生的记忆和理解，达到事半功倍的效果。例如，我们常在NBA赛事中看到解说员对于赛场上篮球战术、技巧等方面的讲解，如运动员的跑位情况、篮球的位置转移情况、技巧关键点等，这都是篮球技术教学的重难点。在多媒体的应用下，教师就可以借助视频形式，通过播放NBA赛事视频，调动学生激情和学习热情的同时，将一些技术动作清晰地向学生展示出来，搭配技术难点的回放和充分讲解，使学生深入了解相关技能的动作轨迹和实际效果。

三、通过多媒体技术，强化学生的动作概念

在初中篮球教学中，因为篮球运动的复杂性较高，一些篮球技术和动作是难以以口述或文本的形式，向学生解释清楚并使其明白了解的，这也给教师的讲解提出了一定的挑战。例如，对于一些瞬间完成的篮球动作，在教师的实践示范中学生并不能立刻看清楚。对此，教师就可以借助多媒体技术，通过音视频、文字、动画等多元化形式，对技术动作进行慢放，并对动作过程轨迹进行突出标注，同时结合文本和音频讲述，以图文并茂、动静结合的形式让学生直观的看到动作的实际运动轨迹，帮助学生尽快建立动作表象，了解并掌握技术动作的要领，进而形成正确的动作概念。这能够为学生后续的实践运用奠定基础，使其能够在篮球运动实践中灵活运用该技能动作，实现篮球技术水平的有效提升。

总结

总而言之，在初中篮球教学中融入多媒体技术不仅是新时代教育信息化的必然要求，更是篮球课堂教学质量和成效提升的重要路径。对此，初中体育教师在篮球教学中应该充分开发多媒体技术的应用路径，借助多媒体技术夯实学生的篮球理论知识，突出篮球技术的重难点讲解，强化学生的动作概念，弥补传统教材教学的不足之处，使学生在直观化的展示和讲解之下，达到对篮球相关知识的深入理解和深刻记忆，全方位提升学生的篮球学习质量和篮球技术水平。

参考文献：

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[2]王军.运用电脑多媒体对我校篮球教学的实验研究[J].体育风尚，2019（07）：185.