趣味游戏在幼儿园学前教育中的有效应用

陈俊秀

摘要：幼儿教育是非常重要的启蒙教育，在这个教学的基础上，能够对于幼儿的学习意识践行合理的培养，而且也能够让幼儿对于世界的认知变得更加的广阔，这样才能够逐渐的提高幼儿在各个学科阶段中，对于知识能的学习解读，所以教师在开展游戏化的教学活动的过程中，都需要符合幼儿的兴趣发展的方向，这样才能够对于启蒙教育的讲解效果得到一定的优化。教师在重视对于不同的知识内容，进行有效运用的过程中，都可以通过趣味化教学有序的开展，不断的将理论知识内容与其進行合理的融合，这样才能够再探究各项教学课程体系的前提下，逐渐的提高对于知识内容兼具的趣味性，因此，本文就趣味游戏在幼儿园学前教育中的有效应用，进行分析，并提出指导建议。

关键词：幼儿园学前教育;趣味游戏;结合各种教学资源; 与课程的有机结合;培养良性竞争意识

很多幼儿的基础学习知识内容的掌握，并不是特别的牢靠，因为很多幼儿在参与教学活动的过程中，都没有积极主动的对于相关的问题进行合理的思考，也有一些原因是因为教师在对于知识内容讲解的过程中，没有采取游戏化的教学方式，这样就会导致幼儿在课堂中的学习兴趣受到影响。所以教师在对于幼儿的综合素质能力，进行有效培养的过程中，都需要对于游戏化教育的方式不断的进行推广，这样在丰富游戏化教学里面的前提下，才能够不断的增强游戏化教学模式，在幼儿课程教学体系中的有效落实，以此来提高语文在课堂中的学习质量。而且教师在对于不同的教学课程体系，都进行合理探索的过程中，才能够逐渐的转变幼儿对于知识内容的学科和解读，通过结合各种教学资源的前提下，也能够增强游戏化教学模式的运用有效性。

一、结合各种教学资源开展游戏化教学

教师在与幼儿的家长进行有效沟通和交流的过程中，都可以将多元化的教学资源引入到课堂的教学活动中来，这样在运用游戏化教学模式的过程中，才能够不断的增强幼儿的分析意识。

例如，结合不同的教学资源，开展游戏化教学的过程中，教师都可以将不同的教学理念都可以进行合理的渗透，这样才能够引导幼儿对于本土化的学习知识内容，都可以进行合理的掌握，从而在引入不同的传统文化知识内容。在这样的教学过程中，都可以激发幼儿的学习能动性，这样才能够让幼儿在课堂上学习过程中，有一个良好的学习交流，所以教师在结合这样的教学目标下，都可以通过游戏化教学活动的开展，对于课堂中的教学课程体系进行合理的设置，这样才能够增强幼儿的学习能力。

二、 促进游戏与课程的有机结合

促进游戏教学活动与课程知识内容的讲解，有机结合的前提下，才能够不断的提高幼儿在课堂中的参与度，也能够延长幼儿在课堂中的有效学习时间，集中幼儿的学习注意力。

例如，教师通过将游戏化的教学活动的开展，与不同的课程体系知识内容的讲解，进行有机结合的过程中，也需要对于不同的课程知识内容的讲解方式，进行合理的创新，因为幼儿的认知学习能力还处于起步发展的阶段。所以教师再根据幼儿的实际学习的情况，对于不同的知识内容，都可以进行趣味化讲解的过程中，才能够提高幼儿度与知识内容的学习动力，也能够让幼儿在这样的学习前提下，不断的发挥自己的自主学习的思维意识，所以在开展不同的游戏化教学活动的过程中，都可以优化幼儿在课堂中的学习表现。

三、培养幼儿的良性竞争意识

在培养幼儿之间的良性竞争学习意识的过程中，教师首先需要通过游戏化教学活动的开展，创造良好的学习氛围，这样才能够让幼儿进行合理的互动和表达。

例如，在针对幼儿的竞争学习意识进行有效培养的过程中，教师首先需要注意文化分不同的学习内容，这样才能够根据幼儿的实际学习能力的发展特点，对于幼儿的学习优势进行合理的发展，对于幼儿的学习缺点也可以进行合作改正，这样才能够增强幼儿的基础学习能力，能够让幼儿在参与游戏化活动的过程中，都可以对于自己所积累的知识内容进行合理的运用和落实。这样才能够提高幼儿对于知识内容的运用实践性，教师在通过开展不同的合作学习活动的过程中，也能够增强幼儿的竞争学习的意识，并且在这样的教学前提下，通过让幼儿之间进行了好多互动和交流，不断地培养幼儿的语言表达能力，所以教师在开展不同的游戏化教学活动的过程中，都可以让幼儿有一个不同程度的学习和分析，这样才能够逐渐让幼儿体会到游戏化活动的参与乐趣。

总而言之，在发挥幼儿的自主学习能力的过程中，教师也可以将课堂中的教学时间，都为幼儿进行合理的分配，这样才能够提高幼儿对于知识内容的解读有效性，而且也能够让幼儿在这个过程中，对于不同的游戏化的活动都可以进行积极主动的参与。因为很多幼儿的学习思路，与教师对于知识内容的讲解思路是不同的，所以教师都需要让幼儿之间进行良好的互动和交流，这样幼儿再与他人进行同频率的沟通的过程中，才能够对于问题的探究变得更加的深入，这样也能够提高幼儿的自主学习能力。因此，在这样的教学过程中，教师都需要培养幼儿的竞争学习意识，也能够将不同的教学游戏，与课程体系进行合理的结合。

参考文献：

[1]李敏. 游戏活动下的幼儿园学前教育教学策略探究[J]. 读写算，2019（17）：39.

[2]李华. 浅谈学前教育中的游戏与教学分析[J]. 文渊（中学版），2019（4）：291.