国学启蒙立德树人

钟凌云 刘爱华

摘要：国学经典是我国优秀传统文化的精髓，对于我国各个领域都有很大影响。在幼儿园教育中，注重国学经典渗透，不仅可以让幼儿对我国传统文化有初步的感知，还可以引导幼儿树立积极正确的道德价值观念，这对于幼儿的全面发展有极大的帮助。

关键词：幼儿园;国学经典;教学策略

引言

随着人们对国学经典教学的重视与关注，国学经典教学进入我国的教育教学过程中，由于幼儿还没有形成成熟的世界观、人生观与价值观，传统的幼儿教学已经不能满足当代幼儿的教学需求，所以幼儿园的管理者将国学经典教学引入幼儿的教育教学中，对幼儿的文化礼仪以及品德培养有着积极的促进作用，并能帮助幼儿养成懂礼貌的好习惯，对幼儿的教育教学起到事半功倍的积极效果。幼儿园管理者应注重幼儿国学经典教学的价值与意义，帮助幼儿进行国学经典课程的学习。

一、幼儿园国学经典教育意义

（一）有利于培养幼儿的审美能力

国学经典教育教学中一些寓意深刻以及字词押韵的诵读文章，可以更好地帮助幼儿进行记忆，国学经典传统诵读中的感人事例也有效地培养了幼儿的审美情趣，并且受到了国内外专家学者的广泛青睐，国学经典教育教学中有着许多为人处世的道理，“孝”元素的理念对中华文化的民族精神的凝聚与形成有着不可替代的作用，对幼儿的道德品质形成有着积极的推动作用，使得幼儿能够在学习国学经典教育教学中进行一种审美的培养，并且对幼儿抒发情感以及陶冶情操有着积极的促进作用。

（二）有利于培养幼儿深厚的文化底蕴

国学经典教育教学是中华民族古代先人文明的继承与流传，是中华民族之本，包含着中华教育的教学精髓，有着浓厚的中华民族的文明精神，并且对中华民族的发展有着不可替代的作用。国学经典教育教学中包含着许多孝道文化以及礼仪，我国作为礼仪之邦，对礼仪培养非常重视，幼儿教师在传授幼儿知识内容的过程中，引入国学经典诵读内容知识，对幼儿形成良好的品德素质、礼仪修养以及引导幼儿明事理有着积极的促进作用，我国的国学经典教育教学也受到了国内外人士的广泛关注，并被翻译成日语、韩语、英语等在各个国家进行流传，在历史舞台中大放光彩。

二、幼儿园国学经典教育改进对策

（一）构建国学经典课程体系，加强校本国学经典教材建设

幼儿园的管理者为了更好地帮助幼儿进行国学经典诵读知识的学习与发展，就必须要制定出科学合理的教学方案及教学规划，为幼儿购置合理的国学经典教材，并且设置有效的国学经典教育的课程，从而能够更好地丰富幼儿的审美情趣，培养幼儿的想象力与创造力，促进幼儿的身心健康。除此之外，幼儿园的管理者也可以邀请国学经典的教育专家以及学者来开展幼儿的专家讲座，从而能够更好地拓宽幼儿国学经典课程学习的视野，提高幼儿国学经典教学的科学性与专业性，对幼儿国学经典课程兴趣爱好的培养，有着积极的促进作用，所以在幼儿园引进国学经典诵读是非常重要的。幼儿教师在传授幼儿国学经典诵读知识内容的过程中，也可以对国学经典教学教材的选择以及教材的课程传授进行科学的设计，使其能够符合幼儿的发展规律以及幼儿的身心发展特点，使得幼儿能够在国学经典诵读以及古代散文诗欣赏的过程中加强与生活实践的联系，培养生活中的良好品格与行为，从而促进幼儿的综合能力发展，提升幼儿学习的主体地位。

（二）营造国学教育氛围

首先，教师可以幼儿的兴趣爱好以及学习能力作为触发点，进行幼儿园的环创建设，将关于国学经典诵读的文化知识内容布置在幼儿园的每个角落，潜移默化地帮助幼儿进行国学经典诵读知识的学习与发展，从而能够更好地帮助幼儿进行自己行为意识的规范。其次，随着经济的发展与社会的进步，多媒体技术也被广泛地应用在人们的生产与生活当中，并且给人们的生产生活带来了很大的利益与效率，幼儿教师在应试教育的影响下，传统单一的国学经典诵读知识内容的教学方式、教学方法已经不能满足当代幼儿的学习需求，根据幼儿的年龄段特点，由于幼兒正处于学龄前，还没有形成良好的世界、人生观与价值观，其逻辑思维能力以及身心的发展也不够健全，可是这个年龄段的幼儿有着良好的想象力与创造力，对一切事物都有着较强的好奇心，其动手操作能力也非常的强，所以教师在传授幼儿国学经典诵读知识内容的过程中，也可以利用多媒体技术中的动画、图片、音乐、文字、声音等优势来吸引幼儿的注意力，使得幼儿能够更好地参与到国学经典诵读的教学环境中来，大大地提高了国学经典知识诵读的教学质量以及教学效率。

结束语

国学经典诵读作为我国古代先人所留下来的文化瑰宝，对人们的礼仪发展有着积极的促进作用。礼仪作为我国传统文化的核心部分之一，是中华文化的精神所在，幼儿通过国学经典诵读的学习可以辨事理、明是非、知荣辱、遮羞耻，并且可以培养良好的礼仪文化，调动幼儿的学习积极性与热情，为学生的思维提升有着积极的促进作用。

参考文献：

[1]黄红旭.对幼儿园选编国学教材内容的思考[J].语文教学通讯，2020（24）.